Transcript (a). - Phép lập luận phân tích - Trường PTDT Nội trú Eakar – Đăk Lăk

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẮK LẮK
TRƯỜNG PT DÂN TỘC NỘI TRÚ EAKAR
Giáo viên thực hiện : Quách Công Phúc
Tuaàn 21
Tieát : 95
LUYEÄN TAÄP PHEÙP PHAÂN TÍCH VAØ
TOÅNG HÔÏP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
-
-
-
Để làm rõ ý nghĩa của một sự vật, hiện tượng nào đó,người ta
thường dùng phép phân tích và tổng hợp.
Phân tích là phép lập luận trình bày từng bộ phận, phương diện của
một vấn đề nhằm chỉ ra nội dung của sự vật, hiện tượng. Để phân
tích nội dung của sự vật,hiện tượng,người ta có thể vận dụng các
biện pháp nêu giả thiết, so sánh, đối chiếu…và cả phép lập luận
chứng minh.
Tổng hợp là phép lập luận rút ra cái chung từ những điều đã phân
tích.Không có phân tích thì không có tổng hợp. Lập luận tổng hợp
thường đặt ở cuối đoạn hay cuối bài, ở phần kết luận của một phần
hoặc toàn bộ bài văn.
Tuaàn 21
Tieát : 95
LUYEÄN TAÄP PHEÙP PHAÂN TÍCH VAØ
TOÅNG HÔÏP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
II. LUYỆN TẬP.
Bài tập 1.
Đọc các đoạn văn sau và cho
biết tác giả đã vận dụng phép
lập luận nào và vận dụng như
thế nào?
THẢO LUẬN NHOÙM( 5 phút)
Tuaàn 21
: 95
Tieát
LUYEÄN TAÄP PHEÙP PHAÂN TÍCH VAØ
TOÅNG HÔÏP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
II. LUYỆN TẬP.
Bài tập 1.
a. Thơ hay là hay cả hồn lẫn xác,hay cả bài.Không thể tóm tắt thơ được,mà
phải đọc lại.Cái thú vị ở bài “Thu điếu” ở các điệu xanh: xanh ao,xanh
bờ,xanh sóng ,xanh tre,xanh bèo,có một màu vàng đậm ngang của chiếc
lá thu rơi; ở những cử động:chiếc thuyền con lâu lâu mới nhích,sóng gợn
tí,lá đưa vèo,tầng mây lơ lửng,ngõ trúc quanh,chiếc cần buông,con cá
động; ở các vần thơ:không phải chỉ giỏi vì là những tử vận hiểm hóc,mà
chính hay kết hợp với từ,với nghĩa chữ, đến một cách thoải mái đúng
chỗ,do một nhà nghệ sĩ cao tay; cả bài thơ không non ép một chữ
nào,nhất là hai câu 3,4:
Sóng biếc theo làn hơi gợn tí,
Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo.
thật tài tình;nhà thơ đã tìm được cái tốc độ bay của lá: vèo, để tương xứng
với cái mức độ gợn của sóng: tí.
b.
Mấu chốt của thành đạt là ở đâu? Có người nói thành đạt là do gặp
thời,có người lại cho là hoàn cảnh bức bách,có người cho là do điều kiện
học tập,có người lại cho rằng do tài năng trời cho.Các ý kiến đó mỗi ý
kiến chỉ nói tới một nguyên nhân,mà lại đều là nguyên nhân khách
quan,họ quyên mất nguyên nhân chủ quan của con người.
Thật vậy.Gặp thời tức là gặp may,có cơ hội,nhưng nếu chủ quan không
chuẩn bị thì cơ hội cũng sẽ qua đi.Hoàn cảnh bức bách tức là hoàn cảnh
khó khăn buộc phải khắc phục.Nhưng gặp hoàn cảnh ấy có người bi
quan,thất vọng,chán nản,thối chí;có người lại gồng mình vượt qua.
Điều kiện học tập cũng vậy,có người được cha mẹ tạo cho mọi điều kiện
thuận lợi,nhưng lại mải chơi, ăn diện,kết quả học tập rất bình thường.Nói
tới tài năng tiềm tàng,nếu không tìm được cách phát huy thì nó cũng bị
thui chột.Rút cuộc thành đạt là ở bản thân chủ quan mỗi người, ở tinh
thần kiên trì phấn đấu,học tập không mệt mỏi,lại phải trau dồi đạo đức
cho tốt đẹp.Không nên quên rằng,thành đạt tức là làm được một cái gì có
ích cho mọi người,cho xã hội, được xã hội thừa nhận.
( Nguyên Hương,Trò chuyện với bạn trẻ).
LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN
TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
II. LUYỆN TẬP.
- Hay cả hồn lẫn xác: cả hình thức lẫn nội dung.
Bài tập 1.
- Hay ở các điệu xanh: Xanh ao, xanh bờ…
- Ví dụ (a).
- Hay ở những cử động: sóng gợn tí, lá đưa
vèo…
- Phép lập luận phân tích
(theo lối diễn dịch).
- Hay ở các vần thơ, câu chữ không gượng ép
+ Y khái quát: Thơ hay… cả
bài.
+ Phân tích cái hay của bài
“ Thu điếu”.
Phép diễn dịch: Từ cái chung => Cái riêng lẻ.
Từ cái riêng lẻ => cái chung : Phép quy
nạp.
LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN
TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
II. LUYỆN TẬP.
-
Gặp thời: nếu chủ quan => Không thành đạt.
-
Hoàn cảnh: thất vọng,chán nản.. => Không
thành đạt.
-
Điều kiện thuận lợi: ăn chơi => Không thành
đạt.
Bài tập 1.
- Ví dụ (a).
- Ví dụ (b).
+
Nguyên nhân của sự
thành đạt: Phấn đấu
học tập và rèn luyện
+
Thành đạt là làm được
một cái gì có ích cho
mọi người,cho xã hội,
được xã hội thừa
nhận.
- Tài năng: không phát huy => Không thành đạt
LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN
TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
II. LUYỆN TẬP.
Bài tập 1.
Bài tập 2.
-
Mục đích học tập không
chính đáng,học bị
động,không có hướng
thú học tập.
- Học hình thức,dù có
bằng cấp thì đầu óc
vẫn rỗng tuếch.
Hiện nay có một số học sinh học qua
loa, đối phó,không học thật sự. Em
hãy phân tích bản chất của lối học đối
phó để nêu lên những tác hại của nó.
Học đối phó là học như thế nào? Mục
đích có chính đáng không? Kết quả
như thế nào?
CÂU HỎI THẢO LUẬN ( 5 phút)
LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN
TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
II. LUYỆN TẬP.
Bài tập 1.
Bài tập 2.
-
Học đối phó là lối học
bị động, hình thức,
không lấy việc học làm
mục đích chính. Lối
học đó chẳng những
làm cho nười học mệt
mỏi, mà còn không tạo
ra được nhân tài cho
đất nước.
Hiện nay có một số học sinh học qua
loa, đối phó,không học thật sự. Em
hãy phân tích bản chất của lối học đối
phó để nêu lên những tác hại của nó.
Học đối phó là học như thế nào? Mục
đích có chính đáng không?
Kết quả như thế nào?
LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN
TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
II. LUYỆN TẬP.
Bài tập 1.
Bài tập 2.
Bài tập 3.
- Đọc sách nâng cao trí
tuệ và kinh nghiệm.
- Sách đã đúc rút tri thức
từ xưa đến nay.
- Đọc ít, suy nghĩ nhiều.
- Cần phải đọc rộng, để
mở mang tri thức.
Dựa vào văn bản Bàn về đọc sách
của Chu Quang Tiềm, em hãy phân
tích các lí do khiên mọi người phải
đọc sách ?
Đọc sách có lợi hay có hại?
Nên đọc những loại sách nào?
Đọc sách đem lại cho con người
những kết quả gì?
CÂU HỎI THẢO LUẬN ( 2 phút)
LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN
TÍCH VÀ TỔNG HỢP
I. NỘI DUNG CẦN NHỚ.
II. LUYỆN TẬP.
Bài tập 1.
Bài tập 2.
Hãy viết đoạn văn tổng hợp
những điều đã phân tích trong
bài Bàn về đọc sách.
Bài tập 3.
Bài tập 4.
- Tóm lại muốn đọc sách có
hiệu quả phải chọn những
sách quan trọng nhất mà
đọc cho kĩ, đồng thời cũng
chú trọng đọc rộng thích
đáng, để hỗ trợ cho việc
nghiên cứu chuyên sâu.
Muốn đọc sách có hiệu quả cần
phải đọc những loại sách như thế
nào?
Có cần đọc rộng, nghiên cứu kĩ
không?
LUYỆN TẬP PHÉP PHÂN
TÍCH VÀ TỔNG HỢP
Híng dÉn tù häc
- Học thuộc khái niệm về phép phân tích và
phép lập luận tổng hợp.
- Làm hoàn thiện bài tập số 4 (Sgk tr 12).
- Chuẩn bị bài : Nghị luận về một sự việc,
hiện tượng đời sống.
•