Transcript PowerPoint Template

Laporan Hasil Belajar
Peserta Didik SMA
Berdasarkan Keputusan Dirjen Mandikdasmen
NOMOR : 12/C/KEP/TU/2008
tentang
BENTUK DAN TATACARA PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR
PESERTA DIDIK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
(SD/MI/SDLB, SMP/MTs./SMPLB, DAN SMA/MA/SMK/SMALB)
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 1
LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB)


Laporan hasil belajar peserta didik harus
dapat menggambarkan pencapaian
kompetensi peserta didik pada semua mata
pelajaran.
Peraturan Pemerintah No. 19 tahun 2005
pasal 25 ayat (4): Kompetensi Lulusan
mencakup SIKAP, PENGETAHUAN, dan
KETERAMPILAN, oleh karena itu penilaian
hasil belajar harus mencerminkan ketiga
aspek kompetensi dimaksud dengan
mempertimbangkan karakteristik masingmasing mata pelajaran.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 2
LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB)
 Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan
pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai
pencapaian kompetensi mata pelajaran untuk
masing-masing nilai pengetahuan dan nilai praktik
sesuai dengan karakteristik kompetensi mata
pelajaran yang bersangkutan, serta kualifikasi
untuk kondisi afektif/sikap, disertai dengan
deskripsi kemajuan belajar/ketercapaian
kompetensi peserta didik sebagai pencerminan
kompetensi secara utuh
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 3
PENILAIAN HASIL BELAJAR PP 19 TAHUN 2005,
PASAL 64
No.
1.
2.
Kelompok Mata
Pelajaran
Agama & Aklak
Mulia
Kewarganegaraan
& Kepribadian
Kognitif
Psikomotor
Afektif
√
√
√
√
3.
Ilmu Pengetahuan Sesuai karakteristik kompetensi yang
& Teknologi
dinilai
4.
Estetika
5.
Jasmani, Olah
raga & Kesehatan
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
√
HALAMAN 4
√
√
√
√
LAPORAN HASIL BELAJAR
• Setiap akhir semester, satuan
pendidikan melaporkan hasil belajar
peserta didik kepada orangtua/wali
peserta didik
• Laporan Hasil Belajar (LHB) peserta
didik dapat berbentuk buku atau
lembaran, dapat ditulis secara
manual atau komputerisasi.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 5
LAPORAN HASIL BELAJAR
Menjawab keingintahuan orangtua seperti:
• Bagaimana peserta didik belajar di sekolah
secara akademik, fisik, sosial maupun
emosional
• Sejauhmana partisipasi anaknya dalam
kegiatan di sekolah
• Kemampuan apa yang dicapai peserta didik
selama kurun waktu belajar tertentu
• Apa yang harus dilakukan orangtua untuk
membantu mengembangkan potensi
anaknya lebih lanjut
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 6
ISI LAPORAN HASIL BELAJAR
1.Identitas peserta didik,
2.Format nilai hasil belajar peserta didik,
3.Format ketercapaian kompetensi
peserta didik,
4.Pengembangan diri,
5.Akhlak mulia dan kepribadian,
6.Ketidakhadiran,
7.Catatan wali kelas,
8.Catatan prestasi peserta didik,
9.Keterangan pindah sekolah.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 7
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama Peserta Didik (lengkap)
: …………………………………………………
Nomor Induk
: …………………………………………………
Tempat dan Tanggal Lahir
: …………………………………………………
Jenis Kelamin
: …………………………………………………
Agama
: …………………………………………………
Anak ke
: …………………………………………………
Status dalam Keluarga
: …………………………………………………
Alamat Peserta Didik
: …………………………………………………
Telepon
: …………………………………………………
9. Diterima di Sekolah ini
a. Di Kelas
: …………………………………………………
b. Pada Tanggal
: ………………………………………………..
c. Semester
: ………………………………………………..
10. Sekolah Asal
a. Nama Sekolah
: …………………………………………………
b. Alamat
: …………………………………………………
11. Ijazah SMP/MTs/Paket B
a. Tahun
: …………………………………………………
b. Nomor
: …………………………………………………
12. Surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) SMP/MTs/Paket B :
a. Tahun
: …………………………………………………
b. Nomor
: …………………………………………………
13. Orang Tua
:
a. Ayah
: …………………………………………………
b. Ibu
: …………………………………………………
14. Alamat Orang Tua
: …………………………………………………
Telepon
: …………………………………………………
15. Pekerjaan Orang Tua
:
a. Ayah
: …………………………………………………
b. Ibu
: …………………………………………………
16. Nama Wali
: …………………………………………………
17. Alamat Wali
: …………………………………………………
Telepon
: …………………………………………………
18. Pekerjaan Wali
: …………………………………………………
………………, ……………………
Kepala Sekolah …………..
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 8
( ………………………………….)
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah
No
:…
:…
: ...
Komponen
A
Mata Pelajaran
1
Pendidikan Agama
2
Pendidikan Kewarganegaraan
3
Bahasa Indonesia
4
Bahasa Inggris
5
Matematika
6
Fisika
7
Biologi
8
Kimia
9
Sejarah
10
Geografi
11
Ekonomi
12
Sosiologi
13
Seni Budaya
14
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan
Kesehatan
15
Teknologi Informasi dan Komunikasi
16
Keterampilan/Bahasa Asing *)
...
B
Muatan Lokal **)
...
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran: …
Kriteria
Ketuntasan
Minimal
(KKM)
Pengetahuan
Angka
Huruf
Nilai Hasil Belajar
Praktik
Angka
Huruf
Sikap/Afektif
Predikat
*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik
**) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik
...…………….., .....................
Orang Tua/ Wali DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009 Wali Kelas
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
……………………..
HALAMAN 9
……………………...
Kepala Sekolah
………………………......
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah
:…
:…
: ...
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran: …
Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik
No
Komponen
A
Mata Pelajaran
1
Pendidikan Agama
2
Pendidikan Kewarganegaraan
3
Bahasa Indonesia
4
Bahasa Inggris
5
Matematika
6
Fisika
7
Biologi
8
Kimia
9
Sejarah
10
Geografi
11
Ekonomi
12
Sosiologi
13
Seni Budaya
14
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
15
Teknologi Informasi dan Komunikasi
16
Keterampilan/ Bahasa Asing *)
...
B
Muatan Lokal **)
...
Ketercapaian Kompetensi
*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik
**) Diisi dengan jenis
program muatan lokal
yang diikuti
DIKLAT/BIMTEK
KTSP
2009 peserta didik
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 10
Nama Peserta Didik : …
Nomor Induk
:…
Nama Sekolah
:…
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
: X/1
:…
Pengembangan Diri :
No.
Jenis Kegiatan
Keterangan
A.
Kegiatan Ekstrakurikuler
B.
Keikutsertaan Dalam Organisasai/Kegiatan di Sekolah
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 11
AKHLAK MULIA & KEPRIBADIAN
No.
Aspek Yang Dinilai
1.
Kedisiplinan
2.
Kebersihan
3.
Kesehatan
4.
Tanggung Jawab
5.
Sopan Santun
6.
Percaya Diri
7.
Kompetitif
8.
Hubungan Sosial
9.
Kejujuran
10.
Pelaksanaan Ibadah Ritual
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
Keterangan
HALAMAN 12
Ketidakhadiran
No
Alasan
Ketidakhadiran
1
Sakit
2
Izin
3
Tanpa Keterangan
Keterangan
Catatan Wali Kelas:
……………., ……………..
Orangtua/Wali
Wali Kelas
Kepala Sekolah
……………………
……………..
……………………..
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 13
Catatan Wali Kelas:
Keterangan Kenaikan Kelas :
Program :
Naik/Tidak Naik *)
IPA / IPS / Bahasa *)
*) Coret yang tidak perlu
……………… , ………………………
Orang Tua/ Wali
Wali Kelas
Kepala Sekolah
………………………
…………………
…………………
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 14
Catatan Prestasi Yang Telah Dicapai
Nama Peserta Didik : …
Nomor Induk
:…
Nama Sekolah
:…
No
Prestasi Yang Pernah Dicapai
1
Kurikuler
2
Ekstrakurikuler
3
Lain - lain
4
Catatan Khusus Lainnya
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Program
: ...
:…
: ...
Bukti Sertifikat / Piagam / Trophy Yang diperoleh
(Sebutkan)
HALAMAN 15
Keterangan Pindah Sekolah
(Diisi oleh sekolah yang ditinggalkan/lama).
Nama Peserta Didik : …
Nomor Induk
:…
Nama Sekolah
:…
Kelas/Semester
Tahun Pelajaran
Program
: ...
:…
: ...
KELUAR
Tanggal
Kelas dan Semester yang
ditinggalkan
Sebab-sebab keluar, dan
atas permintaan (tertulis) dari :
Tanda Tangan Kepala Sekolah,
Stempel Sekolah dan Tanda Tangan
Orang Tua/Wali
…………….. ..…..
Kepala Sekolah,
(…………………….)
Orang Tua/Wali
(……………………)
…………….. ..…..
Kepala Sekolah,
(…………………….)
Orang Tua/Wali
(……………………)
…………….. ……..
Kepala Sekolah,
(…………………….)
Orang Tua/Wali
(……………………)
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 16
Keterangan Pindah Sekolah
(Diisi oleh sekolah yang baru)
Nama Peserta Didik : …
Nomor Induk
:…
Nama Sekolah
:…
Kelas/Semester : ...
Tahun Pelajaran : …
Program
: ...
MASUK
No.
1.
2.
3.
4.
5.
Identitas Peserta Didik
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah
Masuk :
a. Tanggal
b. Di Kelas
c. Semester
Tahun Pelajaran
No.
1.
2.
3.
4.
5.
5.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Identitas Peserta Didik
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah
Masuk :
a. Tanggal
b. Di Kelas
c. Semester
Tahun Pelajaran
No.
1.
2.
3.
4.
…………….. ……
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Kepala Sekolah,
(…………………)
…………….. ……
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
(…………………)
…………….. ……
Identitas Peserta Didik
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah
Masuk :
a. Tanggal
b. Di Kelas
c. Semester
Tahun Pelajaran
Kepala Sekolah,
HALAMAN 17
Kepala Sekolah,
(…………………)
Cara Pengisian Formaf LHB
• Kolom Kriteria Ketuntasan Belajar (KKM) untuk
setiap mata pelajaran diisi dengan nilai KKM yang
telah ditentukan oleh masing-masing satuan
pendidikan, dalam bentuk bilangan bulat, dengan
rentang 0 – 100.
• Kolom Pengetahuan diisi dengan nilai kumulatif
dari hasil pencapaian SK dan KD setiap mata
pelajaran dan muatan lokal per semester, ditulis
secara kuantitatif dalam bentuk bilangan bulat
dan huruf.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 18
Cara Pengisian Formaf LHB
• Kolom Praktik diisi dengan nilai kumulatif dari hasil
pencapaian SK dan KD untuk aspek praktik pada
mata pelajaran dan muatan lokal tertentu per
semester, ditulis secara kuantitatif dalam bentuk
bilangan bulat dan huruf.
• Kolom sikap/afektif diisi dengan hasil penilaian
aspek sikap/afektif pada setiap mata pelajaran dan
muatan lokal melalui pengamatan selama proses
pembelajaran berlangsung per semester. Nilai
sikap/afektif dicantumkan dalam bentuk predikat,
dengan klasifikasi tinggi, sedang, rendah, atau
amat baik, baik , cukup, dan kurang
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 19
:…
:…
: ...
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
Nama Sekolah
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran: …
Kriteria
Ketuntasan
No
Komponen
Nilai Hasil Belajar
Pengetahuan
Minimal
Praktik
(KKM)
Angka
Huruf
Angka
Sikap/Afektif
Huruf
Predikat
A
Mata Pelajaran
1
Pendidikan Agama
70
89
Delapan puluh sembilan
--
Baik
2
Pendidikan Kewarganegaraan
65
68
Enam puluh delapan
--
Baik
3
Bahasa Indonesia
65
74
Tujuh puluh empat
70
Tujuh puluh
Baik
4
Bahasa Inggris
60
59
Lima puluh sembilan
70
Tujuh puluh
Baik
5
Matematika
60
60
Enam puluh
--
6
Fisika
60
60
Enam puluh
70
Tujuh puluh
Baik
7
Biologi
65
60
Enam puluh
70
Tujuh puluh
Baik
8
Kimia
65
65
Enam puluh lima
65
Enam puluh lima
Baik
9
Sejarah
65
69
Enam puluh sembilan
--
Baik
10
Geografi
65
65
Enam puluh lima
--
Baik
11
Ekonomi
65
65
Enam puluh lima
--
Cukup
12
Sosiologi
60
77
Tujuh puluh tujuh
--
Baik
13
Seni Budaya
65
--
14
Pendidikan Jasmani, Olahraga,
dan Kesehatan
65
72
15
Teknologi Informasi dan
Komunikasi
65
16
Keterampilan/Bahasa Asing *)
Baik
70
Tujuh puluh
Baik
Tujuh puluh dua
80
Delapan puluh
Baik
65
Enam puluh lima
66
Enam puluh enam
Baik
65
65
Enam puluh lima
70
Tujuh puluh
Baik
65
65
Enam puluh lima
74
Tujuh puluh
empat
Baik
Bahasa Jepang
B
Muatan Lokal **)
Web desain
*) Diisi dengan Keterampilan/Bahasa Asing yang diikuti peserta didik
**) Diisi dengan jenis program muatan lokal yang diikuti peserta didik
...…………….., .....................
Orang Tua/ Wali
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
……………………..
Wali Kelas
Kepala Sekolah
HALAMAN 20
……………………...
………………………......
Cara Pengisian Formaf LHB
• Kolom ketercapaian kompetensi
diisi dengan uraian singkat/
deskripsi yang menggambarkan
tingkat pencapaian kompetensi
secara utuh (baik KD yang telah
tuntas maupun yang belum tuntas)
untuk setiap mata pelajaran.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 21
Nama Peserta Didik
Nomor Induk
……….…
Nama Sekolah
: …………………….
: …………………….
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran:
: .............................
Ketercapaian Kompetensi Peserta Didik
No
Komponen
A
Mata Pelajaran
1
Pendidikan Agama
2
Pendidikan Kewarganegaraan
3
Bahasa Indonesia
4
Bahasa Inggris
5
Matematika
6
Fisika
7
Biologi
8
Kimia
9
Sejarah
10
Geografi
11
Ekonomi
12
Sosiologi
13
Seni Budaya
14
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
15
Teknologi Informasi dan Komunikasi
16
Keterampilan/ Bahasa Asing *)
Ketercapaian Kompetensi
Demokrasi dan sifat-sifat tercela, Zakat dan Haji beserta hikmahnya, wakaf dan Islam pada masa Bani Abbasyiah
semua sudah mencapai KKM
Informasi bacaan, sastra melayu klasik, rangkuman pendapat, artikel, indeks, tabel, grafik, formulir, cerpen sudah
mencapai KKM, tetapi resensi, cerita rakyat, cerita lucu dan pidato belum mencapai KKM
Kompetensi tentang mendefinisikan rumus dan penguasaan tentang materi yang berhubungan dengan
ruang/dimensi tiga sudah mencapai KKM, tetapi masih perlu ditingkatkan/latihan.
Persamaan reaksi, hukum dasar kimia, konsep mol, stoikiometri dan reaksi redoks sudah mencapai KKM
sedangkan hidrokarbon dan minyak bumi belum mencapai KKM.
Bentuk-bentuk pasar, pasar uang, pasar modal, P.Berjangka sudah mencapai KKM tetapi pasa r tenaga kerja, biaya,
penerimaan, rugi/ laba, koperasi sekolah belum mencapai KKM.
Menggambar dasar-dasar teknik, dasar-dasar perspektif dan proyeksi serta mengambar benda alam semuanya
sudah mencapai KKM
Fungsi menu icon, pengelolaan tabel, fungsi HLOOKUP&VLOOKUP sudah mencapai KKM tetapi fungsi IF, MID,
LEFT, RIGHT&OR belum mencapai KKM.
Bahasa Jepang
B
Muatan Lokal **)
Mampu membuat sites dg template dan melakukan editing template site dengan baik.
Web design.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 22
Cara Pengisian Formaf LHB
• Tabel pengembangan diri diisi dengan jenis
pengembangan diri (kegiatan kreativitas) yang
diikuti oleh peserta didik dan keikutsertaan dalam
organisasi/kegiatan sekolah.
• Kolom keterangan diisi dengan deskripsi singkat
tentang predikat prestasi dan ketercapaian
kemampuan baik keterampilan maupun
pengetahuan, aktivitas/kegiatan sekolah yang
diikuti peserta didik, serta sikap yang ditunjukkan
oleh peserta didik selama mengikuti kegiatan dan
setelah mengikuti kegiatan pengembangan diri.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 23
Contoh: Pengisian Tabel Pengembangan Diri
Jenis Kegiatan
Keterangan
No
A
Kegiatan Ekstrakurikuler
1
Olahraga Karate
Baik: telah lulus ban kuning. Sikap kompetitif,
sportifitas, kedisiplinan dan percaya diri baik
2
Kepramukaan
Cukup: dalam baris berbaris dan mengibarkan
bendera masih perlu latihan kekompakan,
sikap kerjasama perlu ditingkatkan,
kedisiplinan baik.
3
Palang Merah
(PMR)
4
Kelompok Ilmiah Remaja Cukup: Penguasaan materi baik, sikap percaya
(KIR)
diri dan kemampuan berargumentasi kurang,
kerjasama dan kedisiplinan cukup.
Remaja Baik: terampil melakukan pernapasan buatan,
kedisiplinan dan kerjasama baik.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 24
B. Keikutsertaan dalam Organisasi/Kegiatan di Sekolah
1
2
3
Kepengurusan Organisasi
Siswa Intra Sekolah
(OSIS)
a. Sekretaris Osis Th. 2006/2007
Kepengurusan Majelis
Perwakilan Kelas
(MPK)
a. Sekretaris MPK Th. 2007/2008
Kegiatan Khusus
a.Ketua Panitia Perayaan 17 Agustus Th. 2007
b. Ketua Osis periode Th. 2007/2008
b. Dll.
b.PJP Bidang Dakwah pd Pesantren Kilat Th. 2007
c.Juara Olimpiade Matematika Internasional Th.
2007
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 25
Cara Pengisian Formaf LHB
• Kolom keterangan pada Tabel Akhlak Mulia dan
Kepribadian diisi dengan kategori penilaian
Sangat Baik, Baik, atau Kurang Baik dan
deskripsi tentang sikap/kebiasaan peserta
didik yang paling dominan (baik positif
maupun negatif), dalam kehidupan sehari-hari
di sekolah untuk setiap aspek yang dinilai.
• Kolom keterangan pada tabel Ketidakhadiran diisi
dengan lama waktu (hari, jam atau satuan waktu
lainnya)
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 26
Contoh: Pengisian Tabel Akhlak Mulia dan Kepribadian
No
1.
Aspek Yang
Dinilai
Kedisiplinan
2.
Kebersihan
3.
Kerjasama
4.
Tanggungjawab
5.
Kesehatan
6.
Sopan santun
7.
Percaya diri
8.
9.
10.
Hubungan
sosial
Kejujuran
Pelaksanaan
ibadah ritual
Keterangan
Sangat Baik, tidak pernah terlambat masuk kelas,
selalu tepat waktu sesuai jadwal, tidak melanggar
peraturan dll.
Baik, penampilan sehari-hari rapi dan bersih, selalu
menjaga kebersihan dan keindahan kelas.
Baik, aktif dalam kegiatan diskusi di dalam/luar kelas,
mampu menerima pendpat orang lain, berpartisipasi
aktif dalam tugas kelompok.
Baik, selalu mengerjakan tugas dan menyerahkannya
tepat waktu.
Sangat baik, tidak merokok/minum minuman keras,
tidak menggunakan narkoba, selalu tampil bugar, tidak
pernah tidak masuk karena sakit.
Baik, menghargai teman sebaya dan orang lain,
menghormati dan santun kepada guru, santun dalam
berkomunikasi.
Baik, mampu belajar mandiri secara efektif, mampu
memecahkan masalah pribadi, tidak mudah
terpengaruh hal-hal yang negatif, dan mampu
merencanakan karier.
Baik, suka menolong teman, sering mendiskusikan
materi pelajaran dengan guru.
Sangat Baik, berlisan apa adanya, sportivitas tinggi,
selalu menepati janji dan dapat dipercaya, mampu
menilai sesuatu secara objektif.
Sangat Baik, menjalankan perintah agama dengan
tertib, sholat dhuha di musolla sekolah pada waktu
istirahat, sering memimpin doa pada acara peringatan
hari besar Islam di sekolah.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 27
KENAIKAN KELAS
• Kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun
pelajaran
• Kenaikan kelas didasarkan pada penilaian hasil
belajar pada semester 2 (dua), dengan
pertimbangan bahwa seluruh SK/KD yang belum
tuntas pada semester 1 harus dituntaskan sebelum
akhir semester 2 (dua).
• Nilai kenaikan kelas memperhitungkan hasil belajar
peserta didik selama satu tahun pelajaran yang
sedang berlangsung.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 28
KENAIKAN KELAS
• Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XI, apabila
yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar
minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran.
• Peserta didik dinyatakan tidak naik ke kelas XII, apabila
yang bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar
minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran yang bukan
mata pelajaran ciri khas program yang diikuti, atau tidak
mencapai ketuntasan belajar minimal pada salah satu
atau lebih mata pelajaran ciri khas program.
• Satuan pendidikan dapat menambah kriteria kenaikan
kelas sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan setiap
satuan pendidikan, melalui rapat dewan pendidik.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 29
KASUS KENAIKAN KELAS
 Peserta didik yang naik kelas XI, namun memiliki 3
(tiga) mata pelajaran tidak tuntas, penempatan
program dilakukan sebagai berikut :
- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Fisika,
Kimia, dan Geografi (2 mata pelajaran ciri khas
Program IPA dan 1 ciri khas program IPS), maka peserta
didik tersebut secara akademik dapat dimasukkan ke
program Bahasa.
- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris, dan Fisika, (2 mata
pelajaran ciri khas program Bahasa dan 1 ciri khas
program IPA), maka peserta didik tersebut secara
akademik dapat dimasukkan ke program IPS.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 30
Lanjutan Kasus …
- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah
Ekonomi, Sosiologi, dan Bahasa Inggris (2 mata
pelajaran ciri khas program IPS dan 1 ciri khas
program Bahasa), maka peserta didik tersebut
secara akademik dapat dimasukkan ke program IPA
- Jika mata pelajaran yang tidak tuntas adalah Bahasa
Indonesia, Ekonomi, dan Fisika, (mencakup semua
mata pelajaran ciri khas program), maka perlu
diperhatikan minat dan prestasi akademik peserta
didik tersebut dalam mata pelajaran yang menjadi
ciri khas masing-masing program, serta masukan
wali kelas dan guru BK.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 31
PENJURUSAN
• Penentuan penjurusan dilakukan mulai akhir
semester 2 (dua) kelas X
• Pelaksanaan penjurusan program IPA, IPS,
dan Bahasa dimulai di semester 1(satu)
kelas XI
• Penjurusan dilakukan berdasarkan atas
pilihan (minat), kemampuan akademik, dan
prestasi peserta didik
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 32
PINDAH SEKOLAH
Satuan pendidikan harus memfasilitasi peserta
didik yang pindah sekolah :
• Sesama sekolah pelaksana KTSP
• Antara sekolah pelaksana kurikulum 1994
atau kurikulum 2004 dengan sekolah
pelaksana KTSP
Pelaksanaan pindah sekolah lintas provinsi/
kabupaten/kota disesuaikan dengan peraturan
yang berlaku pada masing-masing Dinas
Pendidikan Provinsi dan atau Kabupaten/Kota.
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 33
PINDAH SEKOLAH
Satuan pendidikan dapat menentukan persyaratan
pindah/mutasi peserta didik sesuai prinsip manajemen
berbasis sekolah, antara lain mencakup hal-hal sebagai
berikut:
• Menyesuaikan bentuk LHB dari sekolah asal sesuai
dengan LHB yang digunakan di sekolah tujuan
• Melakukan tes atau program matrikulasi bagi
peserta didik pindahan
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 34
DIKLAT/BIMTEK KTSP 2009
DEPDIKNAS – DIT. PEMBINAAN SMA
HALAMAN 35