Transcript презентацию

Краевое государственное казенное
учреждение социального обслуживания
«Социально-реабилитационный центр
для несовершеннолетних
«Ачинский»
Опыт работы СРЦН «Ачинский» по организации
психолого-педагогического сопровождения
профессиональной деятельности кураторов случая
Педагог-психолог,
Иванова Ж.Н.
Специалисты, осуществляющие реабилитационно - профилактическую
работу с семьями, находящимися в социально опасном положении
(СОП), имеют в своем арсенале различные приемы и методы работы с
семьей. Ценность любого инструмента определяется тем, как он
используется.
Очень важно вооружить куратора эффективными приемами
и методами по выстраиванию взаимоотношений с семьями в
СОП, которые помогут преодолению разрыва между
имеющимися теоретическими знаниями и практическим
применением, что послужило основанием для разработки
пошаговой
системы
психолого-педагогического
сопровождения профессиональной деятельности кураторов.
Цель:
повышение эффективности взаимодействия
куратора с семьей через
плановое
психолого-педагогическое сопровождение
профессиональной деятельности кураторов
случая.
Задачи:
• оказать методическую и практическую помощь кураторам в решении
вопросов профессионального характера: подбор и изучение теории и
практики по выявленной проблеме через проведение теоретических
семинаров, тренингов на развитие диалогического общения;
• провести поиск наиболее эффективных путей сопровождения семей
СОП;
• провести мониторинг деятельности с целью
отслеживания
результативности психолого-педагогического сопровождения.
Ресурсное обеспечение психолого-педагогического
сопровождения
• Кадровый ресурс:
• Пошаговая система предназначена для реализации педагогомпсихологом I - II квалификационной категории.
• Обеспечение:
- материально-техническое: кабинет, стулья (количество по числу
участников), компьютер (для компьютерной диагностики; для
презентации материала), магнитофон, аудиозаписи, проектор, экран,
фотоаппарат цифровой, дидактический материал.
• Организационные ресурсы
• Организация психолого-педагогического сопровождения направлена
на кураторов случая, социальных педагогов, входящих в состав
рабочей группы по сопровождению семей, находящихся в социально
опасном положении. Оптимальное количество кураторов, которых
может сопровождать педагог-психолог, - 9 - 12 человек.
Пошаговая система работы с кураторами
• Познавательный блок
• Мотивационный блок
• Операционно-технический блок
• Аналитический блок
Организационно-временная схема психолого-педагогического сопровождения
кураторов случая
Диагностический
минимум
Изучение запросов
Профессиограмма (уровни)
Оптимальный
Психолого-педагогическое
сопровождение профессионального
развития
Аналити
ческий
блок
Операционн Мотивационн
оый
технический
блок
блок
Работа с семьями, находящимися в СОП
Познавательный
блок
Куратор
Достаточный
Недостаточный
Консультирование
профессионального характера
Мотивационная готовность, анализ
деятельности
Психолого-педагогическое просвещение, развивающая
работа
Профессиональная готовность куратора к решению
социально-педагогических проблем семей в СОП
Систематизация материала, мониторинг пошаговой системы
Интенсивная школа
Содействие развитию и
становлению
педагогической позиции
Интенсивная школа
Диагностический
минимум
Проблемное поле
Индивидуальный
образовательный
маршрут
Результат
Условия устойчивости практики
Психолого-педагогическое сопровождение
кураторов случая носит систематический
плановый характер. Разработан план
работы сопровождения кураторов случая в
учреждении, в рамках которого все
приведенные приемы апробированы к
особенностям работы кейс-менеджера с
семьями, находящихся в СОП.
• Для изучения эффективности реализации
пошаговой системы сопровождения
профессиональной деятельности кураторов
случая разработан мониторинг, включающий
совокупность критериев, показателей и методов
изучения. Для осуществления мониторинга
используется комплекс методов. Это
обеспечивает целостное представление о
реализации пошаговой системы. Исходя из
выделенных критериев, составляется
профессиограмма, в которой кейс-менеджер
делает самоанализ эффективности деятельности в
начале и в конце сопровождения
профессиональной деятельности.
Мониторинг психолого-педагогического
сопровождения профессиональной деятельности
кураторов случая
• владение и применение кураторами приёмов
саморегуляции увеличилось с 28% до 69 %;
• 90% кураторов случая применяют полученные
знания на практике, 64% кураторов отмечают
улучшение взаимоотношений с семьями в СОП,
приобретение опыта общения с ним;
• в результате работы с кейс-менеджерами
прослеживается стабилизация эмоционального
состояния в курируемых семьях: сокращение
числа конфликтных ситуаций между членами
семьи на 15 %
«Успеха добивается тот,
кто идет за ним сам»