Transcript utama_peranan mgmp dalam peningkatan profesionalisme guru

PERANAN MGMP
DALAM MENINGKATKAN
PROFEIONALISME GURU pai
di smp
oLEH
S. Ch. Hamidah
STATUS GURU
UU RI NO. 20
Tahun 2000:
Guru adalah
tenaga
profesional
Merencanakan dan melaksanakan
proses pembelajaran
Menilai hasil pembelajaran
Melakukan bimbingan dan
pelatihan
Melakukan penelitian dan pengabdian
kepada kepada masyarakat.
STATUS GURU
UU RI NO. 14 Tahun 2005
Guru = pekerjaan
profesional
Kegiatan yang menjadi
sumber penghasilan
yang memerlukan
keahlian, kemahiran, dan
kecakapan yang memenuhi standar mutu atau
norma tertentu, serta
memerlukan pendidikan
profesi
CIRI GURU PROFESIONAL (PMPTK)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Kompeten pada kompetensi pedagogik, profesional,
kepribadian dan sosial
Kompeten menggunakan media belajar berteknologi
tinggi
Kompeten memanfaatkan teknologi informasi
Kompeten berbahasa inggris dan asing lainnya
Mendapatkan imbalan yang layak/tinggi
Belajar dan mengembangkan diri secara terus
menerus
Mandiri, tetap berdisiplin dan konsekwen tanpa
diawasi
Komitmen pada profesinya, menjaga kode etik profesi
PP. RI No. 19 tahun 2005 tentang SNP,
Pasal 28, ayat (3)
Pendidik pada SMP/MTs atau bentuk lain yang sederajat memiliki:
a. Kualifikasi akademik pendidikan minimum D-IV atau S1
b. Latar belakang pendidikan tinggi dengan program pendidikan
yang sesuai dg mata pelajaran yang diajarkan; dan sertifikat pro
fesi guru untuk SMP/MTs
KOMPETENSI GURU PAI
KOMPETENSI PEDAGOGIS
PP RI NO. 19
TAHUN 2005,
PS. 25,
AYAT 3
Text in here
KOMPETENSI KEPRIBADIAN
KOMPETENSI PROFESIONAL
KOMPETENSI SOSIAL
KOMPETENSI KEPEMIMPINAN
(KHUSUS GURU PAI)
MENGOPTIMAL
KAN FUNGSI GUGUS
(KKG/MGMP)
MENGOPTIMALKAN LAYANAN SUPETRVISI
PENGAJARAN
STRATEGI
PENGEMBANGAN
KOMPETENSI
MENGIKUTI PERTEMUAN
ILMIAH
MELAKUKAN KE
GIATAN ILMIAH SECARA
INDIVI DU/KELOMPOK
MELANJUTKAN STUDI KE
JENJANG STRATA 1 (S1)
SERTIFIKASI
JABATAN
GURU
MUSYAWARAH GURU MATA
PELAJARAN (MGMP)

Wadah kegiatan profesional bagi para
guru mata pelajaran yang sama
(Agama) pada jenjang SMP di tingkat
kabupaten/kota yang anggotanya terdiri
dari sejumlah guru dari sejumlah
sekolah
OPTIMALISASI MGMP
MGMP
SARPRAS
ORGANISASI
Ketua
Sekretaris
Ketua Bidang
Perencanaan dan
Pelaksanaan Program
Bendahara
Ketua Bidang
Pengembangan
Organisasi,
Administrasi, Sarana
dan Prasarana
Anggota
Ketua Bidang
Humas dan
Kerjasama
STANDAR ORGANISASI
1. Organisasi KKG dan MGMP terdiri dari: pengurus, anggota, SK
pengesahan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota, dan
mempunyai AD/ART.
2. Pengurus KKG dan MGMP terdiri dari: Ketua, Sekretaris,
Bendahara, dan Bidang, dipilih oleh anggota berdasarkan
AD/ART.
3. Anggota KKG terdiri dari guru kelas, guru agama, dan guru
penjaskes diSD/MI yang anggotanya berasal dari 8 – 10 sekolah
dandirekrut denganprosedur tertentu. Untuk daerah terpencil
anggotanya berasal dari 3 – 5 sekolah.
4. Anggota MGMP terdiri dari guru mata pelajaran Agama Islam di
SMP, yang anggotanya kurang lebih berasal dari 8 – 10 sekolah
dan direkrut dengan prosedur tertentu. Untuk daerah terpencil
anggotanya berasal dari 3 – 5 sekolah.
MGMP= TIM
MEMBANGUN TIM
Membangun tim (Team building) adalah suatu
upaya secara sadar untuk mengembangkan kerja
kelompok dalam suatu organisasi.
 Membangun tim diperlukan agar tujuan organisasi
tercapai secara efektif dan efisien.
 Manfaat membangun tim adalah kepemimpinan
berjalan efektif, setiap anggota muncul rasa
memiliki, komunikasi antar anggota tim lebih luas,
setiap anggota tim dapat berkontribusi sesuai
dengan keahliannya, komitmen yang tinggi untuk
mencapai tujuan bersama.

STRATEGI MEMBANGUN TIM
EFEKTIF/ANDAL
Ada kesadaran tentang kebersamaan
 Ada komunikasi yang baik dan terbuka
 Semua anggota menyadari skala
prioritas
 Ada pembagian peran dan kerja yang
jelas
 Ada aturan/norma yang jelas
 Ada penghargaan individu

PROGRAM
KERANGKA DASAR
STRUKTUR PROGRAM
UMUM
RUTIN:
• Diskusi, Penyusunan promes,
silabus, RPP, Analisis
kurikulum, Penyusunan laporan
hasil belajar, Pendalaman
materi. Pelatihan dan
pemantapan US dan UN
INTI
PENUNJANG
PENGEMBANGAN:
Penelitian, PKI, Semlok, diklat
berjenjang, Penerbitan jurnal dan
buletin, Penyusunan dan
pengembangan website,
Kompetisi kinerja guru,
Pendampinga, Lesson study, Dll.
SDM
NARA SUMBER
UTAMA
NARA SUMBER
PENDUKUNG
Text in here
 GURU
 GURU
 INSTRUKTUR/
 INSTRUKTUR
FASILITATOR
 TENAGA FUNGSIONAL
LAINNYA
 TENAGA
FUNGSIONAL
LAINNYA
Description of the contents
 KEPALA SEKOLAH
 PENGAWAS SEKOLAH
 TENAGA STRUKTURAL
DI DIKNAS/KEMENANG
 TENAGA
STRUKTURAL/NON
STRUKTURAL DARI
INSTANSI LAINNYA
AHLI/PAKAR DAN BERKEPRIBADIAN/BERKEMAMPUAN
SOSIAL YANG BAIK
STANDAR SDM
1. Pendidik yang menjadi
pembina kegiatan MGMP
harus memiliki kriteria:
a. Memiliki kualifikasi
akademik sekurangkurangnya S1
b. Memiliki pengalaman
mengajar sekurangkurangnya 10 (sepuluh)
tahun
c. Memiliki keahlian yang
relevan dengan materi
yang disampaikan terpilih)
2. Pendidik pada butir 1 dapat terdiri
dari:
a. Instruktur
b. guru Inti
c. Pemandu/tutor
d. Pengawas
e. Kepala Sekolah
f. Widyaiswara
g. Dosen.
h. Pejabat struktural maupun
nonstruktural Dinas Pendidikan
Propinsi
dan Kabupaten/Kota.
I. Pejabat Struktural maupun
nonstruktural Departeman
j. Tim Pengembang (intstruktur
SARANA DAN PRASARANA
Sekolah inti mempunyai sarana
dan prasarana yang baik
STANDAR SARANA
YANG DIBUTUHKAN SEKURANG-KURANGNYA:
a. Ruang/Gedung untuk kegiatan MGMP
b. Komputer
c. Media Pembelajaran
d. OHP/LCD Proyektor
e. Telepon dan Faximile
SARANA TAMBAHAN YANG DIBUTUHKAN
SEKURANG-KURANGNYA
a. Laboratorium IPA
b. Laboratorium Bahasa
c. Laboratorium Micro Teaching
d. Perpustakaan
e. Audio Visual Aids (AVA)
f. Handy cam dan kamera digital
g. Internet
h. Davinet (Digital Audio Visual Network)
PENGELOLAAN
Pengelolaan MGMP sebagai
wadah peningkatan kompetensi
dan pengembangan profesionalisme guru
meliputi perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi program MGMP.
Add your title in here
STANDAR PENGELOLAAN
1. Pengelolaan keseluruhan n program KKG/MGMP
menjadi tanggung jawab
ketua MGMP.
2. Pelaksanaan masing-masing program dilakukan oleh
panitia yang
dipimpin oleh seorang penanggung jawab
berdasarkan surat keputusan
ketua MGMP.
3. Pelaksanaan masing-masing program berpedoman
pada Kerangka Acuan Kerja (KAK) yang disusun oleh
Pengurus MGMP.
4. Panitia membuat proposal kegiatan yang meliputi:
perencanaan, pelaksanaan, pembiayaan, dan pelaporan
kegiatan.
5. Pengurus memantau dan mengevaluasi kegiatan.
PEMBIAYAAN
Pembiayaan MGMP disesuaikan dengan
situasi dan kondisi daerah masing-masing.
SUMBER PEMBIAYAAN
Sumber Dana kegiatan MGMP apat terdiri dari:
 a. Iuran anggota/sekolah
 b. Dinas Pendidikan Propinsi atau kabupaten/kota
 c. Departemen
 d. Donatur
 e. Unit produksi
 f. Hasil kerjasama
 g. Masyarakat
 h. Sponsor yang tidak mengikat dan sah
Dana MGMP hanya dapat digunakan untuk membiayai:
 a. Program rutin
 b. Program pengembangan
 4. Pertanggungjawaban keuangan KKG/MGMP mengacu pada
sistem pelaporan keuangan sesuai dengan ketentuan yang
berlaku
TUGAS
KERJAKAN SECARA BERKELOMPOK
KABUPATEN/KOTA!
KEGIATAN YANG
SUDAH
DILAKUKAN
KENDALA
SOLUSI
BUATLAH RENCANA KEGIATAN MGMP PAI DI
MASING-MASING KABUPATEN/KOTA!
NAMA KEGIATAN
UMUM:
INTI:
A. RUTIN:
1.
2…..DST
B. PENGEMBANGAN
1.
2….DST.
RENCANA
PELAKSANAAN
NARA
SUMBER
SUMBER DANA
Burung Irian burung cenderawasih
Cukup sekian terima kasih
Mohon maaf jika
ada kesalahan