Transcript une approche de l`apprentissage organisationnel

La Fin des Coentreprises internationales :
une approche de l’apprentissage
organisationnel du partenaire
Doctorant : PHAN Thanh Tu
CRET-LOG
Université de la Méditerranée Aix-Marseille II
Plan de présentation
1.Contexte & Problématique de la recherche
2.Fondements théoriques & Modèles
proposés
3.Méthodologie de recherche
4.Résultats attendus
1. Contexte & Problématique
• Centre d'intérêt personnel sur l'interruption
de la JVI : inspiré par le cas du géant
américain Coca-Cola au Vietnam
• Réalité >< Littérature
• Intérêt académique : Perspectives
actuelles de la Recherche sur la JVI
Réalité >< Littérature
Réalité:
- Rôle important de la JVI
- Encouragements du pays d'accueil
- Taux d’interruption élevé
(30% à 70%)
Littérature:
Perspectives actuelles de la
recherche sur la JVI
• Perspective théorique : Apprentissage
organisationnel
• Perspective empirique : Interruption des
JVIs
Problématique
Impacts de l’AO la fin
de la JVI, expliqués à
travers les
changements de
comportements des
sociétés-mères
Coentreprise
internationale
Apprentissage
organisationnelle
Comportement
de la firme
Question de Recherche
L’Apprentissage organisationnel du
partenaire conduit-il à la fin de la JVI ?
Définition
• « Une coentreprise [internationale] se forme
quand deux ou plusieurs partenaires [issus de
pays différents] mettent en commun une partie
de leurs ressources au sein d'une organisation
commune et indépendante » (Kogut, 1988, p.
319).
• La JVI est considérée comme survivante s’il n’y
a aucun changement de partenaires pendant la
période d’étude.
2. Fondements théoriques
• Théorie d'apprentissage organisationnel
• Théorie à base de ressources : Perspective des
capacités dynamiques (Prahalad and Hamel,
1990 ; Barney, 1991; D’Aveni, 1994 ; Teece and
Pisano, 1994 ; Hamel, 1991 ; Beamish et Inkpen,
1995 ; Inkpen et Beamish, 1997)
• Théorie de comportements de la firme
Apprentissage individuel vers
Apprentissage organisationnelle
• L’organisation peut apprendre à travers
leur personnel
• Modèle d’apprentissage intra et interorganisationnel (Nonaka, 1994)
Mécanismes d’Apprentissage
de l’organisation
• Processus d’apprentissage d’expériences
(Kolb, 1976, 1984 p.22)
• Apprentissage en simple et double boucles
(Argyris et Schon, 1978, 1996, 2002 tra.)
Mémoire organisationnelle du
partenaire de la JVI
JVI
Effet de Répétition :
similaires /
dissimilaires
Mémoire
organistionlle
Effet d’événement
Sociétésmères
Effet récent / ancien
Envirmt
Apprentissage Organisationnel
& Fin de la JVI
Modèle proposé
3. Méthodologie de Recherche
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Objectif de la recherche : explicatif et confirmatif
Mode de raisonnement : déductif
Unité d’analyse : Partenaire de la JVI
Terrain de Recherche : les JVIs au Vietnam
Collection des données : secondaires et premières
Etude quantitative
Etude de cas (envisagée)
4. Résultats attendus
• Impacts prouvés de l’apprentissage
organisationnel sur la fin des JVIs
– Impacts de différents types d’apprentissage
organisationnel
– Explication des mode de l’interruption
– Intention stratégique du partenaire dans le
processus d’apprentissage organisationnel
4. Résultats attendus
• Apports théoriques :
– Revue historique de la recherche sur la JVI
– Enrichissement des connaissances et
expériences sur les économies émergentes.
– Contribution au développement d’un champ
émergent de la survie des JVIs
– Approfondissement de la théorie
d’apprentissage organisationnel en combinant
avec la théorie de comportement de la firme
dans le contexte de la JVI
4. Résultats attendus
• Apports managériaux :
– Clarifier les déterminants du processus
d’apprentissage organisationnel
d’expériences dans/par les JVIs.
– Éclairer l’objectif et l’attitude des partenaires
local et étranger dans ce processus
d’apprentissage d’expériences.
– Prévenir les impacts de l’apprentissage
d’expériences sur la survie (le futur) de la JVI.
Merci de votre attention