Transcript DiAMEnT jako projekt innowacyjny

Konferencja upowszechniająca
pod patronatem honorowym
Marszałka Województwa Małopolskiego - Marka Sowy
Małopolskiego Kuratora Oświaty - Aleksandra Palczewskiego
System pracy z uczniami zdolnymi
jako produkt finalny projektu DiAMEnT
Kraków, 16 grudnia 2013 r.
DiAMEnT jako projekt innowacyjny
- specyfika i cele projektu
Projekt powstał z inicjatywy Zarządu Województwa Małopolskiego
i jest realizowany jako systemowy projekt innowacyjny
z komponentem ponadnarodowym w ramach Programu
Operacyjnego Kapitał Ludzki, Priorytet IX, Działanie 9.6
Lider projektu
Małopolskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli
Partner krajowy
Wyższa Szkoła Biznesu - National-Louis University
z siedzibą w Nowym Sączu
Partner ponadnarodowy National-Louis University w Chicago
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
DiAMEnT jako projekt innowacyjny testujący
Zgodnie z Wytycznymi w sprawie wdrażania projektów
innowacyjnych i współpracy ponadnarodowej projekty
innowacyjne mają na celu wypracowanie, upowszechnienie
i włączenie do głównego nurtu polityki nowych rozwiązań.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Cel wprowadzenia innowacji
Celem ogólnym projektu DiAMEnT jest stworzenie systemowych rozwiązań
programowych i organizacyjnych dla województwa małopolskiego, służących
wspieraniu uczniów zdolnych w zakresie kompetencji kluczowych:
– w obszarze rozwijania twórczego myślenia w klasach 1-3 szkoły podstawowej
(1 etap kształcenia);
– w obszarach: język angielski, matematyka, przedsiębiorczość, technologie
informacyjno-komunikacyjne na 3 etapach kształcenia: klasy 4-6 szkoły podstawowej,
gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne kończące się maturą.
W konsekwencji: podniesienie jakości procesu kształcenia oraz zwiększenie szans na
sukces w dalszej karierze edukacyjnej i poprawy zdolności uczniów do przyszłego
zatrudnienia.
Opis innowacji grupa docelowa
Odbiorcami innowacji są uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych kończących się maturą w całym województwie małopolskim.
Użytkownikami innowacji są nauczyciele wszystkich etapów kształcenia, kadra
kierownicza szkół, wizytatorzy KO, przedstawiciele JST, pracownicy poradni
psychologiczno-pedagogicznych, pracownicy naukowi wyższych uczelni
województwa małopolskiego.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Etapy realizacji projektu
Projekty innowacyjne testujące muszą być nastawione na badanie i rozwój
konkretnego produktu.
Stąd też każdy z tych projektów musi być realizowany w dwóch etapach:
I ETAP PRZYGOTOWANIA
w projekcie DiAMEnT od 1 marca 2009 do 31.12.2009
II ETAP WDROŻENIA
w projekcie DiAMEnT od 1 stycznia 2010 do 30.09.2014
I Etap przygotowania - najważniejsze wydarzenia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Organizacja pracy zespołu projektowego
Powołanie Rady Programowej projektu
Konferencje otwierające projekt
Wizyta studyjna w USA
Przygotowanie autorów programów pracy z uczniami zdolnymi
Opracowanie wstępnej wersji produktu
Przeprowadzenie naboru na szkolenia przygotowujące kadry
do testowania produktów
8. Działania informacyjno-promocyjne
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
II Etap wdrożenia - najważniejsze wydarzenia
1. Przygotowanie użytkowników innowacji - szkolenia.
2. Przeprowadzenie diagnozy uzdolnień uczniów.
3. Testowanie wstępnej wersji produktu - zorganizowanie i realizacja
różnych form wsparcia dla uczniów zdolnych.
4. Przygotowanie finalnej wersji produktu.
5. Ocena finalnej wersji produktu przez Regionalną Sieć Tematycznąwalidacja.
6. Działania upowszechniająco –włączające.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zakres innowacji
przygotowanej i zrealizowanej w projekcie
Jako projekt innowacyjny DiAMEnT nie powiela i nie rozbudowuje
istniejących już rozwiązań (indywidualne programy pracy z uczniami,
konkursy przedmiotowe/olimpiady, stypendia, zajęcia pozalekcyjne itd.),
ale wprowadza nowe, dotychczas niestosowane, służące skutecznemu
rozwiązaniu stwierdzonych problemów w zakresie pracy z uczniami zdolnymi
i w konsekwencji systemowemu wsparciu uczniów zdolnych.
Stwierdzone problemy /Zakres innowacji
•
•
•
kompleksowo przygotowana kadra jako odpowiedź na problem
niewystarczających kompetencji kadry pedagogicznej;
system diagnozowania uzdolnień uczniów jako odpowiedź na brak
narzędzi i procedur diagnozowania uzdolnień;
nowatorskie rozwiązania programowe i organizacyjne jako odpowiedź
na brak programów, metod i form pracy .adekwatnych do specjalnych
potrzeb edukacyjnych uczniów zdolnych;
Kluczowe dla realizowanej innowacji jest systemowe podejście do pracy
z uczniem zdolnym, zapewniające każdemu dziecku o wysokim
potencjale możliwość skorzystania ze wsparcia, co stanowi odpowiedź na
problem zróżnicowania szans edukacyjnych dzieci z różnych środowisk,
szczególnie miejskich i wiejskich.
Zakres testowania programów szkoleń kadr oświatowych –
przygotowanie użytkowników innowacji
listopad 2009 – grudzień 2011
1444 dyrektorów szkół, wizytatorów i przedstawicieli JST przygotowano do
wspierania realizacji działań na rzecz uczniów zdolnych.
1105 n-li kl. 1-3 SP przygotowano do wdrożenia w swoich szkołach
programu z zakresu rozwijania twórczego myślenia Twórczo odkrywam
świat
1478 nauczycieli różnych przedmiotów przygotowano do pełnienia funkcji
lidera pracy z uczniem zdolnym w szkole
819 nauczycieli matematyki, języka angielskiego, przedsiębiorczości i TIK
przygotowano do prowadzenia zajęć w POWUZ
Podczas szkoleń zrealizowano 3461 godzin dydaktycznych, przeszkolono
4846 osoby w 199 grupach.
Zakres testowania systemu diagnozy
uzdolnień uczniów
luty - czerwiec 2010, kwiecień - czerwiec 2011
2142 szkoły podstawowe, gimnazjalne i ponadgimnazjalne
województwa małopolskiego uczestniczące w diagnozie
27 499 uczniów zdiagnozowanych pod kątem uzdolnień kierunkowych
13 591 uczniów zakwalifikowanych do zajęć pozaszkolnych
Zakres testowania nowatorskich rozwiązań programowych
i organizacyjnych kierowanych do uczniów
październik 2010 – czerwiec 2012
• zajęcia dla uczniów I etapu edukacyjnego z zakresu rozwijania twórczego
myślenia
494 szkoły, 1078 nauczycieli, ok. 19 000 uczniów.
• zajęcia pozaszkolne realizowane w POWUZ
161 POWUZ, 592 grupy, 8533 uczniów, 49 405 godzin dydaktycznych.
• e-learningowe koła naukowe
5 grup, 193 uczniów, 1312 godzin dydaktycznych
Zakres testowania nowatorskich rozwiązań programowych
i organizacyjnych kierowanych do uczniów
lipiec 2011, lipiec 2012
• warsztaty letnie
107 grup, 1608 uczniów, 4280 godzin dydaktycznych
• Letnia Szkoła Młodych Talentów
8 grup, 200 uczniów, 360 godzin dydaktycznych
• Forum Młodych Talentów
4 grupy, 56 osób, 69 godzin ddyaktycznych
www.diament.edu.pl