Transcript Założenia merytoryczne i organizacyjne pracy.

Założenia merytoryczne i organizacyjne systemu pracy
z uczniami zdolnymi
w projekcie „DiAMEnT”
Opracowanie: Krystyna Dynowska- Chmielewska
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Cel projektu
Celem projektu jest opracowanie i testowe wdrożenie systemu pracy
z uczniami zdolnymi w całym województwie małopolskim oraz przygotowanie
zasobów ludzkich służących wspieraniu rozwoju uzdolnień poznawczych
uczniów w zakresie kompetencji kluczowych w obszarach: twórcze
myślenie, język angielski, matematyka, przedsiębiorczość, technologia
informacyjno-komunikacyjna.
Adresatami projektu są:
• uczniowie szkół podstawowych, gimnazjów, szkół ponadgimnazjalnych
kończących się maturą
• nauczyciele, kadra kierownicza szkół, wizytatorzy, przedstawiciele JST
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Podstawy systemu pracy
z uczniami zdolnymi
w województwie małopolskim
Założenia systemu wynikają z:
•
•
•
•
•
analizy uwarunkowań formalnych / prawnych i organizacyjnych opieki nad uczniem
zdolnym w polskim systemie edukacyjnym;
analizy materiałów dotyczących stanu opieki nad uczniem zdolnym w Polsce - raport NIK,
raport o wynikach badań PISA w latach 2000 – 2006, Raport o Kapitale Intelektualnym
Polski, raport KO w Krakowie z roku 2008 – Wyniki okresowej analizy realizowania przez
szkołę zadań związanych z kształceniem i promowaniem uczniów szczególnie
uzdolnionych w latach 2006/07, 2007/08 w szkołach województwa małopolskiego,
badania prowadzone wśród uczniów przez uczelnie, wyniki egzaminów zewnętrznych;
najnowszych koncepcji psychologicznych w zakresie badania inteligencji i uzdolnień – np.
trójpierścieniowy model zdolności Josepha Renzulliego, wieloczynnikowy model zdolności
Franza J. Monksa, triarchiczna (triadyczna) teoria inteligencji R. Strenberga, teoria
rozwijania zdolności twórczych E. Nęcki;
doświadczeń ponadnarodowych, szczególnie doświadczeń partnera projektu – NLU
w Chicago;
potrzeb rynku pracy i gospodarki opartej na wiedzy
•
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Podstawy systemu pracy
z uczniami zdolnymi
w województwie małopolskim
Za podstawowe nierozwiązane problemy
z uczniem zdolnym przyjmuje się:
•
•
•
•
w zakresie pracy
brak systemu diagnozowania uczniów zdolnych;
brak programów, których treści i metody byłyby dostosowane
do specjalnych potrzeb uczniów zdolnych;
braki w przygotowaniu kadry pedagogicznej do pracy z uczniami
zdolnymi;
brak oferty zajęć pozaszkolnych wpierających rozwój uzdolnień
poznawczych i niewystarczającą skuteczność pracy szkolnej
w zakresie wpierania uzdolnień uczniów
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu
pracy z uczniami
zdolnymi
Diagnoza uzdolnień uczniów
Programy zajęć wspierających rozwój uzdolnień
Kadra pedagogiczna
Zajęcia wspierające rozwój uzdolnień uczniów
Ewaluacja
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu
pracy z uczniami
zdolnymi
Diagnoza uzdolnień uczniów

założenia metodologiczne i organizacyjne diagnozowania uzdolnień
kierunkowych uczniów

arkusz nominacji i testy do diagnozy uzdolnień kierunkowych uczniów

zdiagnozowanie ok. 10% populacji dzieci i młodzieży w województwie
(ok. 35 000 uczniów)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu pracy uczniami
zdolnymi - diagnoza uzdolnień
Etapy diagnozy
Etap 1 Nominacja nauczycielska z użyciem arkusza
nominacji
Efekt – nominowanie około 10% uczniów z danego etapu
kształcenia w zakresie czterech obszarów: język angielski,
matematyka, przedsiębiorczość, technologie
informacyjno-komunikacyjne
Etap 2 Test diagnostyczny składający się z dwóch części:
- przedmiotowej
-psychologicznej
Efekt – zakwalifikowanie od 3,5% do 6% uczniów na
zajęcia pozaszkolne w POWUZ
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu pracy
z uczniami zdolnymi
Programy zajęć wspierających rozwój uzdolnień
- Regionalny program wspierania uzdolnień dzieci i młodzieży:




Program uzupełniający z zakresu twórczego myślenia dla klas1-3 SP
Programy zajęć pozaszkolnych z zakresu czterech kompetencji
kluczowych: języka angielskiego, matematyki, przedsiębiorczości, TI
dla uczniów szkół podstawowych (od kl.4), gimnazjów, liceów
i techników
Programy e-learninowych kół naukowych z zakresu czterech
kompetencji
kluczowych:
języka
angielskiego,
matematyki,
przedsiębiorczości, TI
Program Letniej Szkoły Młodych Talentów
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu pracy
z uczniami zdolnymi
Kadra pedagogiczna przygotowana do realizacji Regionalnego
programu wspierania uzdolnień dzieci i młodzieży

autorzy programów wspierania uzdolnień

edukatorzy - specjaliści projektu z zakresu pracy z uczniem
zdolnym
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu pracy
z uczniami zdolnymi
Kadra pedagogiczna przygotowana do realizacji
Regionalnego programu wspierania uzdolnień dzieci i młodzieży
•
1126 nauczycieli przygotowanych do prowadzenia zajęć pozaszkolnych
w Powiatowych Ośrodkach Wspierania Uczniów Zdolnych w obszarze
kompetencji kluczowych z matematyki, informatyki, języka angielskiego,
przedsiębiorczości
•
1198 nauczycieli klas 1-3 szkół podstawowych przygotowanych do realizacji
programu z zakresu rozwijania twórczego myślenia (nauczyciele 60% szkół
podstawowych w województwie)
•
2108 nauczycieli przygotowanych do indywidualizowania pracy z uczniem
zdolnym w toku procesu dydaktycznego (nauczyciele 70% szkół
podstawowych od klasy 4, gimnazjów , liceów i techników w województwie)
•
2005 dyrektorów, wizytatorów, pracowników jednostek samorządu
terytorialnego przygotowanych do wspierania wdrożenia Regionalnego
programu wspierania uzdolnień dzieci i młodzieży
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu pracy
z uczniami zdolnymi
Zajęcia wspierające rozwój uzdolnień
•
zajęcia z zakresu twórczego myślenia dla klas 1-3 szkoły
podstawowej realizowane w ramach obowiązkowych zajęć
dydaktycznych
•
ok. 700 szkół podstawowych realizujących program
twórczego myślenia (50% szkół podstawowych w
województwie)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu pracy
z uczniami zdolnymi
Zajęcia wspierające rozwój uzdolnień
•
e-learningowe koła naukowe - 640 godzin dydaktycznych
zrealizowanych z uczniami zdolnymi szkół ponadgimnazjalnych
na autorskiej platformie edukacyjnej WSB-NLU
•
Letnia Szkoła Młodych Talentów: 200 uczestników zajęć ze
szkół ponadgimnazjalnych, 320 godzin dydaktycznych
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Elementy systemu pracy
z uczniami zdolnymi
Zajęcia wspierające rozwój uzdolnień
Zajęcia pozaszkolne
w Powiatowych Ośrodkach Wspierania Uczniów Zdolnych
186 ośrodków w całym województwie, 1076 grup, od 10760
do 21520 uczniów (3, 5% - 6,5% populacji uczniów w
województwie), 107 600 godzin dydaktycznych zajęć
w latach szkolnych 2010/2011 i 2011/2012
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Czym są POWUZ?
POWUZ to pozaszkolne ośrodki wspierające rozwój uzdolnień poznawczych
w obszarze kompetencji kluczowych, dające możliwość współpracy i wymiany
doświadczeń w grupie rówieśniczej, między uczniami i nauczycielami oraz
w gronie nauczycieli.
W POWUZ uczniowie szkół podstawowych (od kl.4), gimnazjów i szkół
ponadgimnazjalnych,
zakwalifikowani
na
podstawie
testów
diagnostycznych, będą realizować projekty edukacyjne pod opieką
przeszkolonych nauczycieli, według opracowanych wcześniej programów, w
zakresie matematyki, języka angielskiego, przedsiębiorczości i technologii
informacyjnej (spotkania raz w miesiącu, 5 godzin dydaktycznych, lata szkolne
2010/11, 2011/12).
POWUZ będą tworzone we współpracy z tymi organami prowadzącymi
szkoły, które zadeklarują chęć uruchomienia na swoim terenie ośrodków
z wykorzystaniem bazy wybranych szkół w danym rejonie i oferować zajęcia dla
zakwalifikowanych dzieci ze wszystkich szkół w powiecie/gminie.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Metodyczne uwarunkowania pracy
w POWUZ
• praca z uczniami uzdolnionymi wyłonionymi w procesie diagnozy
• praca z grupami zróżnicowanymi wiekowo - uczniowie z etapu
kształcenia
• realizacja przygotowanych przez ekspertów programów kierowanych
do uczniów o uzdolnieniach kierunkowych
• praca metodą projektu w wykorzystaniem strategii PBL problem based
learning- nastawienie na umiejętności, nie na wiedzę; nastawienie na
rozwiązywanie problemu, a nie na produkt; rozwijanie kompetencji
ponadprzedmiotowych
• możliwość wykorzystania platformy edukacyjnej
• możliwość konsultacji z ekspertami - autorami programów
.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zasady organizacyjne
działania POWUZ
• bezpłatne programy i materiały metodyczne dla nauczycieli prowadzących zajęcia
z uczniami wyłonionymi drogą diagnozy;
• środki na wynajem sal w szkołach;
• doposażenie szkół, w których zostaną uruchomione POWUZ w zestawy do
projekcji multimedialnych (po zakończeniu projektu zostaną przekazane szkołom);
• bezpłatny dowóz na zajęcia dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów na
terenach wiejskich;
• wynagrodzenia dla nauczycieli prowadzących zajęcia z uczniami;
• bieżąca koordynacja pracy POWUZ;
• bezpłatna opieka ze strony ekspertów i specjalistów projektu;
• konkursy i nagrody dla wyróżniających się nauczycieli i grup uczniów objętych
zajęciami w POWUZ
• certyfikaty dla organów prowadzących i szkół współpracujących w prowadzeniu
POWUZ w powiatach i gminach.
.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ewaluacja systemu
• Ewaluacja elementów Regionalnego programu wspierania uzdolnień dzieci
i młodzieży - recenzje ekspertów dla wstępnych wersji produktów
• Ewaluacja szkoleń przygotowujących kadry do realizacji Regionalnego
programu…
- ankiety ewaluacyjne dla uczestników szkoleń
• Ewaluacja testowego wdrożenia Regionalnego programu…. - ankiety
ewaluacyjne dla : uczniów objętych zajęciami w POWUZ, uczniów objętych
zajęciami e-learningowych kół naukowych i szkół letnich, nauczycieli POWUZ,
nauczycieli klas 1-3 realizujących program rozwijania twórczego myślenia,
opiekunów POWUZ
- obserwacja zajęć prowadzonych w POWUZ, wywiady z opiekunami POWUZ nt
sposobu prowadzenia zajęć
• Ewaluacja całego systemu - recenzje ekspertów zewnętrznych krajowych
i zagranicznych
.
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Etapy realizacji
projektu
1. ETAP PRZYGOTOWANIA (1.03-31.12.2009)
Zostały przygotowane wszystkie produkty projektu :
• Koncepcja wspierania uzdolnień uczniów w województwie małopolskim.
• Założenia metodologiczne i organizacyjne systemu diagnozy uzdolnień
uczniów, w tym – arkusze nominacji nauczycielskich.
• Testy do diagnozy uzdolnień uczniów z zakresu 4 kompetencji kluczowych do
3 etapów kształcenia (21 testów).
• Programy zajęć pozaszkolnych opartych na metodzie projektu z zakresu 4
kompetencji kluczowych (12 programów).
• Materiały pomocnicze do realizacji programów (12 poradników metodycznych)
• Program uzupełniający z zakresu rozwijania twórczego myślenia dla kl. 1-3 SP.
• Programy e-learningowych kół naukowych dla uczniów szkół
ponadgimnazjalnych z zakresu 4 kompetencji kluczowych (4 programy).
• Programy Letniej Szkoły Młodych Talentów dla uczniów szkół
ponadgimnazjalnych (2 programy).
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Kluczowe działania projektowe
na etapie wdrożenia
2. ETAP WDROŻENIA (1.01.2010 – 31.12.2013)
• Diagnoza dzieci i młodzieży pod kątem uzdolnień w zakresie
kompetencji kluczowych w obszarach: język angielski, matematyka,
przedsiębiorczość, TI z wykorzystaniem nominacji nauczycielskich
i testów (grupa ok. 35 000 uczniów- od 4 kl. szkoły podstawowej) lutyczerwiec 2010
• Utworzenie w powiatach i gminach całego województwa sieci 186
Powiatowych Ośrodków Wspierania Uczniów Zdolnych lipiec - wrzesień
2010
• Realizacja różnych form wsparcia dla uczniów zdolnych wrzesień 2010lipiec 2012
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Ten, kto planuje na jeden rok naprzód - sieje ryż;
ten, kto planuje na dekadę -sadzi sad;
ten, kto myśli o przyszłości- kształci dzieci.
Przysłowie chińskie
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Zadania POWUZ
• Organizacja zajęć pozaszkolnych dla uczniów zdolnych z trzech
etapów kształcenia w zakresie czterech obszarów przedmiotowych:
matematyki, języka angielskiego, technologii informacyjnokomunikacyjnych, przedsiębiorczości;
• Rozwój kierunkowych uzdolnień uczniów;
• Rozwój kompetencji ponadprzedmiotowych;
• Organizacja zajęć pozaszkolnych z wykorzystaniem metody
projektu i strategii PBL;
• Realizacja programów zajęć pozaszkolnych dla uczniów
uzdolnionych opracowanych w ramach projektu – przetestowanie
programów
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Dyskusja – znaczenie systemu wspierania
uzdolnień uczniów
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego