Transcript JAN STORØ Ettervern og overgang 2012

Ettervern og overgang i 2012 –
dilemmaer og utfordringer
Jan Storø
Stavanger, november 2012
Ettervern i Norge
Gammeldags
 Loven er på plass (?)
 Den normative overgangen
 Det offentlige som forelder

Foreldrehjemmet
Hybel
Øystein er ensom
Øystein får nok etter tre uker
Studenthybel
Øystein føler seg moden
for å flyttemed to kamerater
Hybel sammen
Øystein og onkel blir uenige
Øystein avbryter studiet
Sokkelleilighet hos onkel
Øystein og Mari flytter
sammen
Øystein møter Mari
Øystein søker utdanning
Hybel
Positive og negative begrunnelser
+ Øystein føler seg moden for å flytte
 – Øystein er ensom
 + Øystein søker utdanning
 – Øystein avbryter utdanningen
 – Øystein og onkel blir uenige
 – Øystein får nok etter tre uker
 + Øystein treffer Mari

Foreldrehjemmet
Hybel
”Du må lære å innordne deg”
Studenthybel
”Vi støtter
deg”sammen med to kamerater
Hybel
”Nå som du var så godt i gang”
Sokkelleilighet hos onkel
”Vi støtter deg”
”Endelig en som kan få skikk på ham”
”Dette er bra, gutten vil noe”
Øystein og Mari flytter
”Dusist”
klarte det ikke”
”Du så hvordan det gikk
sammen
Hybel
Hvordan ser unge menneskers
overgang ut i Norge?
Flyttealder
 Ta ansvar for seg selv
 Gå inn i samfunnsfelleskapet, ”det
offentlige prosjektet”
 Stifte familie
 Prosessen kan gjerne ta tid, men må ha et
innhold
 Mindre alvorsfylt og potensielt mer fylt av
lek enn tidligere


Store endringer i
hvordan unge lever
sine liv

Fem kjennetegn
◦ Identitetsutforskninger
◦ Ustabilitet
◦ Følelse av å være
midt i mellom
◦ Å være selvfokusert
◦ En alder for
muligheter
Voksenalder i
utvikling (Arnett 2004)
Ikke-normative overganger
Alternativ til det normative, til det lineære
 Høystatus og lavstatus avvik

…og så var det
søndagsmiddagene….
Dilemmaer



Den nordiske velferdsmodellen
Overgangen i systemene
Er selvstendighet et rimelig mål?
Mulig fordeling av
posisjoner mellom
det offentlige og den
unge
Personorientering
Systemorientering
Det offentliges
mulige
posisjoner
Den unges
mulige
posisjoner
I fokus for det
offentliges
posisjon
Omsorgsgiver/forelder
Leverandør av velferdstjenester
Ungdom/utsatt ungdom
Klient/bruker
Individet i sin egen rett
Personorientering
Relasjon
Rettssubjektets rettigheter
Systemorientering
Medvirkning
Det offentliges
oppgave
Omsorg
Tjenesteytelse
Dilemmaer



Den nordiske velferdsmodellen
Overgangen i systemene
Er selvstendighet et rimelig mål?
Dilemmaer



Den nordiske velferdsmodellen
Overgangen i systemene
Er selvstendighet et rimelig mål?
Uavhengighet
Idealer
Intervensjoner
Den unge skal
klare seg selv
Hjelp og støtte til Den unge er en
utdanning og
del av et sosialt
arbeid
nettverk
Den unge er
selvstendig på
voksnes
holdnings- og
handlingsområder
Det offentliges
innsats bringes til
en avslutning
Klientkarrieren
avsluttes
Den unge bør
komme i lønnet
arbeid
Ulikheter i
orienteringene
uavhengighet og
gjensidig
avhengighet
Gjensidig avhengighet
Trening og
bevisstgjøring av
mestring og
mestringskompetanse som
gir tillit til egen
fungering og
selvhjulpenhet
Trening og
bevisstgjøring av
ferdigheter for
hverdagslivet i
den selvstendige
tilværelsen (eks:
økonomi,
hygiene,
døgnrytme, å
holde på en jobb,
å planlegge, å ta
avgjørelser)
Idealer
Den unge har
kompetanse i å
etterspørre hjelp
og støtte
Intervensjoner
Kartlegging av
sosialt nettverk
og mobilisering av
nettverksressurse
r
Trening og
bevisstgjøring av
samarbeid, sosiale
Den unge
ferdigheter og
oppfatter seg selv sosial
som
kompetanse
medborger, som
inkludert i et
Introduksjon til
samfunn av
sosiale miljøer
voksne
(skole-, arbeidsog fritidsarenaer)
Den unge er
og trening i og
inkludert i
støtte til
samfunnet
kontaktetablering
gjennom
utdannelse,
Bevisstgjøring om
arbeid osv.
rettigheter som
borger og trening
i å bruke dem
Utfordringer
I tilpasse støtten til det enkelte individ i
den enkeltes kontekst
 Å utvikle denne støtten slik at den unge
blir mer selvhjulpen
 Å hjelpe den unge til å søke hjelp, uten å
bli helt avhengig av hjelp
 At norsk ettervern er kortvarig

Spesielle grupper
Ungdom med
innvandrerbakgrunn
 De sinte ungdommene
 Ungdom med rusproblemer
 Ungdom med
nedsatt
funksjonsevne

(Storø 2012)
Muligheter

Ungdommene i barnevernet er ikke søte
og små lenger, men som oftest ganske så
mulige å like likevel
Takk for oppmerksomheten
 www.ettervern.org