Transcript Din Öğretimi Çalıştayı Eylem Planı

AMASYA
DİN ÖĞRETİMİ ÇALIŞTAYI
EYLEM PLANI
1
Bu sunu Amasya Din Öğretimi Çalıştayı
raporları doğrultusunda 26 Haziran
2013 tarihinde Amasya Anadolu İmamHatip Lisesinde gerçekleştirilen
çalışma neticesinde elde edilen okul
yönetimi ve Milli Eğitim Müdürlüğü
eylem planları ile Milli Eğitim
Bakanlığına teklif edilen görüşleri
içermektedir.
2
OKUL YÖNETİMİ
3
• Önemli dinî günler ve gecelerin
üzerinde durulacak ve bu konulara
öğrencilerin dikkatleri çekilecek.
Ders öğretimi çerçevesinde Din
Büyüklerini Anma Günleri ve
Etkinlikleri gerçekleştirilecek,.
4
• Verilecek ödevlerin hayatın
içinden, uygulamaya yönelik
konulardan seçilmesine önem
verilecek
5
• Okul kütüphanelerindeki dinî
kitaplar ve eserler çoğaltılacak, bu
açıdan zenginleştirilmesi yönünde
çalışma yapılacak
6
• Kur’an-ı Kerim ve meali bütün
öğrencilere tanıtılacak,
kendilerinin okuması ile daha
kalıcı bir öğrenme sağlanacak.
7
• Din öğretimi derslerinin
işlenmesi için imkanlar
çerçevesinde özel sınıf
oluşturulacak ve sınıf içi destek
materyalleri sağlanacak
8
• Din öğretimi derslerinde
davranış kazandırmaya yönelik
çalışmalara ağırlık verilip davranış
yönünden ilerleme kaydeden
öğrenciler ödüllendirilecek.
9
• Verilecek ödevlerin hayatın
içinden, uygulamaya yönelik
konulardan seçilmesine önem
verilecek.
10
Din öğretimi ve değerler eğitimi
ile ilgili konuların gezi-gözlem
yöntemiyle aktarılmasına önem
verilecek.
11
• Bilgi paylaşımını sağlayacak
mahalli bir portal oluşturulacak
12
• Toplum Hizmeti çalışmalarında
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi
Öğretmenlerinin Öğrencileriyle
beraber aktif olarak katılımı
sağlanacak.
13
• Öğretmen konuları değerler
eğitimi ile bağlantı kurarak
aktaracak.
14
• Seçmeli Kur’an-ı Kerim
dersinde sınıflarda seviyeye göre
öğrenci kümeleri oluşturulacak
15
• Okuma saati programı için din
öğretimini destekleyen uygun
hikaye-kıssa kitapları temin
edilecek
16
Kur’an-ı Kerim, Arapça ve Meslek
Dersleri öğretmenlerinin ilgi ve
kabiliyetlerine göre ayrı branşlarda
olması, meslek dersleri
öğretmenlerinin branşlaşması teşvik
edilecek
17
Diyanet yeterlik sınavlarına
hazırlık bakımından okul
bünyesinde hazırlık kursları
açılacak. Bu kursların Halk Eğitim
Müdürlükleri kanalıyla da
açılabilmesine yönelik çalışma
yapılacak
18
İmam Hatip Lisesi öğrencilerinin
İmam Hatiplik meslek şuurunu
kazanmaları amacıyla seminer,
konferans vb etkinlikler
gerçekleştirilecek
19
• Meslek dersleri için branş
sınıfları oluşturulacak.(Arapça dil
laboratuarları vb.)
20
• Okul ve çevresinde yetişmiş dini
alanda temayüz etmiş şahsiyetlerin
konularla ilişkilendirilmek
suretiyle başarıları, yetişme tarzları,
çevre iletişimleri gibi hususlar
öğrencilerle paylaşılacak.
21
MİLLİ EĞİTİM
MÜDÜRLÜĞÜ
22
Amasya’nın coğrafi ve yerleşim
durumu göz önünde
bulundurulduğunda, şehrimizin
batı ve doğu yönlerinde olmak
üzere, en az iki İmam Hatip Orta
Okulunun açılması elzemdir. İl ve
ilçe merkezlerinde İmam Hatip
ortaokullarının sayısı artırılacak
23
• Seçmeli dersler gün içerisinde
eşit olarak dağıtılacak, ders
programında özellikle son saatlere
bırakılmaması sağlanacak
24
Din öğretimi derslerinde konulara
yönelik sunu çalışmaları, etkinlik
ve yarışmalar düzenlenecek,
öğretmen ve öğrencilerle
paylaşılacak.
25
• Din öğretimi programlarını
tanıtıcı hizmet içi eğitim
çalışmaları yapılacak
26
• Ders seçimi konusunda
velilerin tam anlamıyla
bilgilendirilmesi sağlanacak
27
• İHO’larından İHL’lerine
öğrenci geçişlerinin istenilen
düzeyde gerçekleşmesi için
İHL’lerin nitelik yönünden
iyileştirilmesi yönünde tedbirler
alınacak.
28
MİLLİ EĞİTİM
BAKANLIĞI
(önerilerimiz)
29
Ders kitaplarında konularla ilgili
daha fazla kıssaya yer verilmesi
30
Özellikle uygulamaya yönelik
olması nedeniyle Kur’an-ı Kerim
dersi için sınıf öğrenci
mevcutlarının imkanlar ölçüsünde
15 sayısını aşmaması
31
İmam Hatip Liselerinin son
sınıfında okuyan öğrenciler için
Diyanet İşleri Başkanlığı işbirliği
ile en az 2 ay süreyle bir camide 5
vakit namaz için ücretli stajyer
görevlendirme yapılması ve
görevlendirme sonucunda
verilecek belgenin D.İ.B tarafından
açılan yeterlik sınavında dikkate
alınması
32
Hafız öğrencilerin özel
pansiyonlarda barındırılması
33
Meslek dersleri için branş sınıfları
oluşturulması.(Arapça dil
laboratuarları vb.)
34
Mesleki yarışmaların eğitimöğretim yılına dengeli bir şekilde
dağılımının yapılması
35
Mesleki tatbikatların mesleki
eğitim kapsamında işletmede
eğitim olarak değerlendirilmesi
36
Cuma günleri son sınıf
öğrencilerine mesleki uygulama
yaptırılabilmesi bakımdan 12.
sınıflar için 2.dönem Cuma
günlerinin uygulama günleri
olarak belirlenmesi ve bu günlerde
ders yapılmaması
37
Öğretmenlere diğer meslek
liselerinde uygulanan öğrenci
grubu başına koordinatör
öğretmen sistemi getirilmesi.
Okullara tatbikatlar için birer
minibüs tahsis edilmesi
38
Diyanet İşleri Başkanlığınca
yapılan mesleki yeterlik sınavının
eğitimin her kademesi (Lise,
Önlisans ve Lisans Mezunları) için
ayrı ayrı sorularla yapılması,.
İmam-Hatip Lisesi mezunlarının
İlahiyat Fakültesi mezunları ile
aynı sorulara muhatap olmaması
39
İmam-Hatip Mezunları için
yapılacak mesleki yeterlik
sınavının İmam-Hatip Lisesi
Meslek Derslerinin müfredatı ile
sınırlı olması
40
İmam-Hatip Liselerindeki İ.H.L
Meslek Derslerinin özellikle
Kur’an-ı Kerim derslerinin haftalık
ders saatinin çoğaltılması. (M.E.B
Talim Terbiye Kurulu yayınladığı
İmam Hatip Liseleri Haftalık Ders
Çizelgelerinde Meslek Derslerinin
saatinde azaltmaya gitmiştir.)
41
Hitabet ve Mesleki Uygulama
Dersinin hem 11.sınıfta haftada 2
saat hem de 12.sınıfta haftada 2
saat olarak haftalık ders
programına alınması
42
İHL Meslek Dersleri
Öğretmenliğine atanacak
öğretmenlerin mutlaka Alan
Sınavına tabii tutulması
43
Öğretmenler açısından performans
yönetim sisteminin hayata
geçirilmesi
44
İmam-Hatip Ortaokulları K.
Kerim, Arapça dersleri için
atanacak öğretmenlerin mutlaka
İlahiyat Fakültesi mezunlarından
seçilmesi
45
Hafız öğrenciler için Türkiye’nin 7
bölgesinde Bölge İmam-Hatip
Liseleri kurulması
46
İlimizdeki Hafız yetiştirme
potansiyeli göz önünde
bulundurulduğunda, Hafız
öğrencilerin eğitim göreceği,
Türkiye genelinde açılacak olan
İmam Hatip Liselerinden bir
tanesinin ilimizde açılması
47
M.E.B Din Öğretimi Genel
Müdürlüğü ile Diyanet İşleri
Başkanlığı arasında yapılan
protokol ile İmam-Hatip Liseleri
11.sınıfında okuyan başarılı
öğrenciler 1 ay süreyle Mesleğe
Hazırlık Kursuna alınmaktadırlar.
Bazı okullar için 1 öğrenci
kontenjanı verilmektedir. Bu
sayının en az 3 olması
48
Mesleki tatbikatın 12.sınıf kız ve
erkek öğrencilere zorunlu
tutulması
49
D.İ.B yeterlilik sınav tarihinin
YGS-LYS takvimine göre
belirlenip yeterlilik sınavının YGS
den en az 3 ay sonra yapılması
50
10.sınıftan itibaren mesleğe ve
üniversiteye yönelik alan sınıfları
oluşturulması
51
Arapça derslerinin ders saatleri
gözden geçirilerek metinlerin dini
muhtevalı ve daha kısa olması.
52
İmam-Hatip ve müezzinlik
sınavlarında adayların önce sözlü
sonra yazılı sınava tabi tutulması
53
Mesleki yarışmalarda Türkiye
genelinde ilk üçe giren öğrencilere
D.İ.B tarafından kadro tahsis
edilmesi ve ilahiyat fakültelerine
ek puan verilmesi veya direkt
alınması
54
Mesleki yarışmalarda (K.Kerim,
Hafızlık, Ezan okuma) bölge
seçmelerinde jüri üyelerinin
İlahiyat Fakülteleri ve Diyanet
Eğitim Merkezlerinden
görevlendirilmesi
55
İmam Hatip Lisesi kayıtlarının
hem İmam Hatip ortaokullarından
hem de diğer ortaokullardan
yapılabilmesi
56
İmam Hatip Liselerinde karma
eğitimden vazgeçilip kız ve erkek
öğrencilerin ayrı binalarda eğitim
görmeleri sağlanması, gerekirse
farklı bir mekanda kız öğrenciler
için kız İmam Hatip Liseleri
açılması, öğrenci sayısı ayrılmaya
uygun olmayan okullarda
sınıfların ayrılması cihetine
gidilmesi
57
Din eğitiminin okul öncesinden
başlatılması. ahlaki eğitime bütün
alanlarda ağırlık verilmesi. Milli
Eğitim Müfredatının buna göre
şekillendirilmesi
58
İmam Hatip Lisesi ve
ortaokullarında görev alacak
idarecilerin meslek dersi
branşından olması
59
Meslek dersleri öğretmenlerinin
mesleki formasyonunun ve hizmet
içi seminerlerinin artırılması
60
Öğretmenlerin moral
motivasyonlarının artırılması
(Gezi, seminer, ücret)İHL Meslek
Derslerinin Ortaöğrenim Projeleri
kapsamına alınması
61
İmam Hatip ortaokullarının her
yönüyle Din Öğretimi Genel
Müdürlüğüne bağlanması.
62
İmam Hatip Liselerinin aldıkları
eğitim-öğretime uygun kılık
kıyafetlerinin belirlenmesi
Öğrencilerimize inançlarına göre
giyinme serbestliğinin sağlanması
63
İmam Hatip meslek dersleri
öğretiminde dinin önemli bir
kaynağı olan sünnetin de (Kuran
ile beraber) bağlayıcılığının ve
öneminin verilmesi, bu açıdan
hadis dersi müfredatında yüksek
lisans ve doktora gibi akademik
seviye gerektiren konuların,
ıstılahların ve kavramların
çıkarılması
64
İmam Hatip Lisesi Meslek
derslerinin sınıf düzeylerine göre
dağılımının yeniden
düzenlenmesi, 12. sınıftaki meslek
dersleri yoğunluğunun alt sınıflara
kaydırılması
65
YGS sınavında sorumlu
olduğumuz müfredata yönelik
dersler işlenmesi. (İlahiyat
fakülteleri YGS ile alım yapmasına
rağmen İmam Hatip Liselerinde
10,11, ve 12. sınıflarda YGS ders
konularına uymayan dersler
işlenmektedir.)
66
Alan değişikliği ile D.K.A.B.
öğretmenliğine geçiş yapan sınıf
öğretmenlerine geri dönüş hakkı
verilmesi
67
İmam Hatip Lisesi öğrencilerine
İlahiyat ve Din Kültürü
Öğretmenliğine gidişte YGS
sınavlarında alanla ilgili soruların
sorulması veya bu alanlara ek
puan uygulamasının devam
ettirilmesi
68
Televizyon ekranlarındaki
öğrencilerle ilgili dizi-film, film
gibi programların manevi ve
ahlaki değerlere uygun hale
getirilmesi için gerekli gayretin
gösterilmesi
69
Kur’an-ı Kerim derslerinin verimli
olabilmesi için; Kur’an-ı Kerim
çalışmalarının ders dışı egzersiz
çalışmaları kapsamına alınması
70
Liselerde haftada bir saat olan Din
Kültürü ve Ahlak Bilgisi
derslerinin haftada iki saate
çıkarılması
71
DÖGM’nün e-içerik bölümü
geliştirilerek yaptığı çalışmaların
zenginleştirilmesi. Müfredata
uygun görsel materyallerin
hazırlanması. Bu çalışmaların ders
öğretmenine ulaştırılarak
etkileşimli tahtalarda ortak
kullanılmalarının sağlanması.
72
Eğitim Kurumlarında görevli
öğretmenler ve öğrenciler için
isteğe bağlı olarak Cuma günleri
ibadet kolaylıkları sağlanması ve
yasal zemine oturtulması
73
9,10, 11 ve 12. sınıfların
kitaplarında kısa sure ve duaların
tekrarının yapılarak ezberlerin
kalıcı olmasının sağlanması
74
Kırsal kesimde ikamet eden
öğrencilerin İmam Hatip
Ortaokullarına devam
edebilmeleri ve eğitim
imkanlarından daha fazla
yararlanabilmeleri için,
barınacakları pansiyonların
yapılması
75
İmam Hatip Orta Okul ve
Liselerindeki, barınma ihtiyacı
olan kız öğrencilerin bu okullar
bünyesinde açılacak olan
pansiyonlarda ihtiyaçlarının
giderilmesi
76
Mesleki Teknik liselerde okutulan
Din kültürü ve Ahlak Bilgisi
Derslerinde mesleki etik
konularına yer verilmesi
77
Öğretmen yetiştiren kurumların
programlarının sosyal, spor ve
sanatsal alanlarda yeniden
düzenlenmesi
78
Etkinlik ve sosyal faaliyetlerin
artması ve daha nitelikli olması
için ders saatinden zaman
ayrılmaması, haftalık ders
çizelgesi içerisinde süre tahsisi
79
Seçmeli derslerin ölçme
değerlendirmeye tabi tutulması
Okullarda mescit oluşturulması
80
DKAB öğretiminin daha erken
yaşta başlatılması
Çocuklar için meal hazırlanması
81
SBS’ye yönelik sorular
hazırlanması, kitaplardaki
değerlendirme çalışmalarına
eklenmesi ve EBA’ya
yerleştirilmesi
82
Din öğretimi ile ilgili SBS’de çıkan
soru sayısının artırılması
83
Din öğretiminde menkıbelerin
önemine binaen öğretmenlere
sahih menkıbelere dayanan
materyaller temin edilmesi
84
İHO ve İHL’lerin ders
materyallerinin diğer ortaokul ve
liselerinkinden kapsamlı olması
85
İHO’larında Arapça derslerinin
mesleki Arapça olarak
düzenlenmesi
86
İHO’larda öğretmen atamalarında
Kur’an-ı Kerim ve mesleki Arapça
normu oluşturulması,
87
Namaz ünitesinin tüm sınıflara
bölünerek tekrarının sağlanması,
88
Pek çok kazanım için örnek
şahsiyetler olan sahabe
hayatlarının eğitim materyali
olarak program içeriğinde öne
çıkarılması
89
Program içeriğinin öğrenciler
tarafından davranış haline
getirebilecekleri doğrultuda
günlük hayatla paralel, somut
örnekler üzerinden hazırlanması
90
İslam düşüncesindeki yorumların
7.sınıf müfredatından kaldırılması
ve sadece tasavvufî oluşumlardan
kısaca bahsedilmesi
91
DKAB dersi ile Din Eğitimi alanı
derslerin (seçmeli dersler)
mükerrer konuların düzenlenmesi
92
4. Sınıf program içeriklerinin oyun
ve etkinlik ağırlıklı olması
93
Namaz surelerinin her sınıfta
tekrarlanmasına yönelik
düzenleme yapılması
94
TEŞEKKÜR EDERİZ
95