Transcript Формирование актуальных профессиональных компетенций социального

Формирование актуальных
профессиональных компетенций
социального педагога средствами
повышения квалификации
И.Г. Назарова, заведующий кафедрой
общей педагогики и психологии ГО АУ ЯО
ИРО
Результативность работы учебного
заведения

Повышение роли
специалистов,
профессионально
ориентированных
на социально –
педагогическую
деятельность
Актуальные профессиональные
компетенции социального педагога



Принимать эффективные решения, адекватные
конкретным личностно – средовым ситуациям
Применять механизмы активизации человеческого
потенциала с опорой на соответствующую
мотивацию человека, семьи или группы
Использовать возможности семьи, других
социальных институтов, микросреды личности и
социума в целях защиты духовности личности,
удовлетворения её интересов и повышения качества
жизни человека
В.Г. Бочарова
ФГОС: предназначение социального
педагога в школе
«Осуществляет комплекс мероприятий по
воспитанию, образованию, развитию и
социальной защите личности в
учреждениях, организациях и по месту
жительства обучающихся»
Примерная основная образовательная
программа ООО
Профессиональная компетентность социального
педагога как педагогическая категория




Деятельностная, активно-преобразующая
трактовка педагогической категории,
ориентирующей не только на синтез имеющихся
определений, но и на анализ потенциальных
возможностей
Содержательная структура категории как
наиболее общее понятие, отражающее базовые
идеи познания человеком объективной
реальности
Зависимость четкости и качественности
выявления и описания сущностных
характеристик, формируемого свойства
личности и возможности технологизации
формирующего процесса
Содержание профессиональных характеристик
специалиста, имеющих вероятностное влияние
на конструктивную профессиональную
деятельность
Деятельность социального педагога





Возрастание роли социально-педагогического
компонента
Возникновение различных форм социально –
педагогического сопровождения и помощи
различным категориям населения
Развитие комплексных аналитико – прогностических,
сопроводительных, реабилитационных функций
помощи семье и личности
Появление специалистов коренным образом
изменяющих структуру и содержание процесса
социально – педагогического сопровождения ребёнка
Экстремальность и многофункциональность
профессиональной деятельности специалистов
В процессе повышения квалификации
социальных педагогов



Способствовать социальным педагогам
«думать по-новому»
Развивать толерантность как
профессионально важное качество,
критическое мышление
Осваивать децентрализованные модели в
профессиональном общении
Основой для разработки ДПОП






Содержание образовательных программ должно
соответствовать опережающим целям развития социально педагогической компетентности
Гибкость и вариативность программ профессиональной
переподготовки и повышения квалификации
Обеспечение возможности для выбора социальным
педагогом индивидуальной образовательной траектории
Преобладание в программах активных методов обучения
взрослых
Применение продуктивных как по форме, так и по
содержанию современных технологий образования взрослых
Посткурсовое сопровождение обучающихся, осуществление
обратной связи с работодателем
Риски в процессе повышения
квалификации







Значительная часть социальных педагогов в области не имеют
специального образования
Высокая сменяемость кадров социальных педагогов
Обеспечение приоритетности профилактической деятельности
в работе социального педагога
Опыт образовательных учреждений по интеграции
деятельности социальных педагогов с другими участниками
образовательного процесса в рамках профилактики и
индивидуального сопровождения представлен частично
Отсутствие социальных педагогов в дошкольных
образовательных учреждениях и учреждениях дополнительного
образования не способствует непрерывности и
преемственности социально – педагогических процессов
Разобщённость специалистов разных сфер, осуществляющих
профилактическую деятельность в учреждениях и службах
Доступность для социальных педагогов единого
информационного банка
Приглашаем к сотрудничеству!!!
E-mail:
[email protected]
т.8(4852) 48-60-23
Кафедра общей
педагогики и
психологии ГОАУ ЯО
ИРО