Transcript Unités Localisées pour l`Inclusion Scolaire

Scolarisation des élèves en situation de handicap
dans le second degré.
Les Unités Localisées pour
l’Inclusion Scolaire en
question…
Académie de Besançon
4 mai 2011
Nathalie Ramstein, CT ASH
Sylvie Malo, IEN IO IA 70
Rémi Coutant, Conseiller Pédagogique IA 90
Notion d’inclusion scolaire…
o
o
Le handicap n’est plus une catégorie spécifique.
« L’inclusion est systémique, elle implique des
changements à trois niveaux » (Philippe
MAZEREAU/centre d’études et de recherche en
sciences de l’éducation) :
- des interactions dans les classes,
- de l’organisation scolaire,
- des valeurs et des objectifs de la classe.
o
Des impacts sur le pilotage des EPLE.
Les ULIS

Des intitulés d’ULIS en fonction des
besoins des élèves.

Dispositifs collectifs au sein d’un
établissement du second degré (collège,
lycée professionnel, lycée général et
technologique).
L’ULIS pilotée par le chef d’établissement
L’enseignant
référent
Collège,
LP, LGT
Coordinateur
d’ULIS
Famille et
élève
PFMP, stages
d’initiation…
Équipe
pédagogique.
ESS
Chef de travaux
Scolarisation
personnalisée
PPS et PPO
Élève
affecté dans
une division.
Regroupements
des élèves si
nécessaire.
COP
Service de promotion
de la santé
et service social
CPE
Un parcours de formation
Affectation de l’élève



Décision d’orientation de la CDAPH.
L’inspecteur d’académie affecte l’élève
dans l’établissement et la division
correspondant au PPS.
Le chef d’établissement procède à
l’inscription.
Un parcours de formation…
Académie de Besançon :
Les élèves en lycées
professionnels.
Académie de Besançon : cartographie des ULIS /
novembre 2010
Collèges
Collèges Privés
Lycées
professionnels
Lycées
professionnels
privés
Totaux
39 ULIS
2 ULIS
7 ULIS
365 élèves
19 élèves
57 élèves
2 ULIS
20 élèves
41 ULIS en
collège / 9
ULIS en LP
461 élèves
Académie de Besançon : cartographie






Des mises en réseau.
Des liens collège – lycée… impulsés ou à
consolider.
Des partenariats nécessaires impulsés
ou à consolider avec de nombreux
partenaires.
36 enseignants référents.
Des enseignants du second degré
titulaires du 2CASH.
…
Un ancrage dans le second degré

Le pilotage des ULIS est académique.

L’évaluation des ULIS se fait par les IEN-ASH, IAIPR et les IEN-ET-EG-IO s’appuyant sur des
rapports d’activités rédigés sous l’autorité des
chefs d’établissement…

Le coordonnateur peut être un enseignant du
second degré détenteur du 2 CA-SH.
L’ULIS, un dispositif dynamique
1- qui mobilise l’élève, sa famille et les différents
acteurs de la scolarisation des élèves (chef
d’établissement, équipe éducative, équipe
pédagogique, corps d’inspection…) en lien avec
les partenaires,
2- qui vise l’accessibilité et la continuité
pédagogique,
3- qui vise la reconnaissance des compétences
acquises,
4- qui vise la poursuite du projet de formation de
l’élève et l’insertion professionnelle.