Transcript PowerPoint-Präsentation - Herzlich willkommen am Ignaz

Willkommen zum
Elternabend
Ganzheitliches Lerntraining
Fit für die Schule
„Handwerkszeug“ zum Lernen
 Wie
lerne ich effektiv, damit ich
Gelerntes gut behalten, auch wieder
abrufen und anwenden kann?
 Wie
kann ich mit Stress, Angst und
Lernblockaden umgehen?
 Wie
schaffe ich es, motiviert zu sein
und Freude am Lernen zu haben?
„Lerntyp“ heißt, in welcher bevorzugten
Reihenfolge ein Mensch seine Sinne
(also Sehen, Hören, Fühlen) einsetzt.
 Der
visuelle Typ - ein Sehmensch
 Der
auditive Typ - ein Hörmensch
 Der
kinästhetische Typ - ein Fühlmensch
Visualisieren ist die Fähigkeit, sich
Dinge bildlich vorzustellen
 Sachverhalt einer Textaufgabe
 Vokabeln
 Übungen
zur Förderung: Strategiespiele
wie Schach, Mühle oder Dame
 Spiele
mit Farb- und Formenmustern
Die linke
Gehirnhälfte
denkt logisch,
gliedernd,
planend,
analysierend,
liebt Ordnung,
denkt in Begriffen,
speichert Einzelheiten,
denkt linear und
zielgerichtet (z.B. sie
verknüpft Wörter nach
grammatischen Regeln
zu Sätzen).
Die rechte
Gehirnhälfte
denkt spontan,
intuitiv,
gefühlsmäßig,
phantasievoll,
kreativ,
liebt den Zufall,
das Neue,
das Ungeordnete,
die Improvisation,
denkt in Bildern,
erfasst ganzheitlich,
z.B. freundliches Gesicht,
denkt umkreisend, wild,
verbindet Worte mit Bildern,
Tönen, Farben, Gefühlen,
Erinnerungen, Rhythmus.
Liegende Acht
Überkreuzbewegungen
„Binsenweisheiten“ fürs Lernen
 Lernen
braucht Bedeutung.
Reizdarbietung allein reicht nicht aus
 Lernen braucht Aktivierung,
z.B. emotionale Aktiviertheit
 Einfluss von positiven und negativen Emotionen
 Verarbeitungstiefe hilft Behalten
Lernen durch Tun - Übung macht den Meister
 Bewegung kann Lernen unterstützen
 Lernen braucht gute Laune
Ich-Stärkung für unsere Kinder durch
„Richtiges Loben“
Stellen Sie sich die Wirkung eines echten Lobes wie
einen Stein vor, den man ins Wasser wirft
Der Stein berührt nur eine Stelle im Teich,
aber seine Wirkung zieht
Kreise, Kreise, Kreise . . . .
Phantasiereisen
 um Angst
und Stress abzubauen
 Beleben
von angenehmen Gefühlen und
Erinnerungen
 Entwicklung von
neuen Gedanken und Ideen
„Haltung bewahren . . .“
Übungen zur Entspannung und
Konzentrationsförderung
 „Baum“-
Übung
 Atemübungen
 Übungen
zur Muskelentspannung
Handwerkszeug zum Lernen
 Wie
lerne ich effektiv, damit ich
Gelerntes gut behalten, auch wieder
abrufen und anwenden kann?
 Wie
kann ich mit Stress, Angst und
Lernblockaden umgehen?
 Wie
schaffe ich es, motiviert zu sein
und Freude am Lernen zu haben?
Einflüsse auf das Lernen
Wahrnehmung
Konzentration
Motivation
Gedächtnis
Selbstbild
Lernen
Begabung
Gefühle
Lerntechniken
Lernorganisation
Lernaufwand
Ganzheitliches Lernen ist
wichtig, weil . . .
 es
den Menschen als Ganzen wahrnimmt
 Körper
 für
und Geist im Bewusstsein sind
erfolgreiches Lernen alle Sinne
angesprochen werden müssen