Transcript ACCOMPAGNER:

La Validation des Acquis
de l’Expérience
UNIFAF / IRTS DE FRANCHE-COMTE
LE POLE RESSOURCE VAE
IRTS de Franche-Comté
Pôle ressource régional labellisé par la
CPNE de la Branche : convention signée
avec Unifaf
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Le Pôle Ressource VAE
de l’IRTS
Accompagne les candidats pour tout
diplôme du secteur :
 diplômes d’état d’AMP, auxiliaire de vie sociale,
de puériculture, moniteur éducateur, éducateur
spécialisé, médiateur familial, CAFDES,
CAFERUIS…
 Environ 80 dossiers en cours en permanence
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Le Pôle Ressource VAE
de l’IRTS
• 1 responsable du service
• 5 accompagnatrices
• 1 animatrice d’ateliers
d’écriture
• 1 secrétariat
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Le Pôle Ressource VAE
de l’IRTS
• Collabore et mutualise avec ses
autres partenaires du Grand-est
• Au sein du GNI (UNAFORIS) a
participé à l’élaboration de la
Charte Nationale de
l’Accompagnement VAE
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Le Dispositif de Soutien de
Branche « VAE 8 diplômes »
 Information collective : 2h
- Présentation au candidat du
dispositif administratif et pédagogique
- Présentation des ressources
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Dispositif de Soutien de
Branche
3 phases :
Phase 1 : Bilan de positionnement
Phase 2 : Parcours d’accompagnement
Phase 3 : Suivi post-jury
13/04/2015
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Phase 1
Le bilan de positionnement
(6 h en individuel)
• Analyser le parcours professionnel / au
référentiel du diplôme
• Identifier les besoins de formation
• Déterminer une expérience
complémentaire
• Planifier et organiser les différentes
phases d’accompagnement
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Phase 2
Le parcours d’accompagnement
(100h ou 170h maximum)
 Accompagnement
(30h en individuel et collectif)
 Expérience supplémentaire :
stage d’immersion (70h maximum)
 Formations préconisées
(70h maximum)
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Mises en situation
professionnelles=70 h
maximum
Permettent de :
• Connaître un autre public, une autre
institution, une prise en charge
éducative différente…
• Vérifier la transférabilité de ses
compétences
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FORMATIONS PRECONISEES
70 heures maximum
Au choix:
- Lois 2002-2(1 jour), loi 2005(1 jour),Loi 2007(1 jour),
- Les recommandations de l’ANESM/bientraitance(2
jours)
- Le Projet Accompagnement Educatif Individualisé
(2 jours)
- Ethique dans l’exercice des responsabilités
professionnelles et /analyse de la pratique(2 jours)
- Les écrits professionnels( 2 jours)
Phase 3
Le suivi post-jury (3h)
- Faire émerger avec le candidat les
préconisations qui permettent de
finaliser la démarche d’accès à la
qualification
- Entretien individuel
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Accompagnement
Appui méthodologique pour :
 Ecriture du livret 2
 Présentation orale devant jury
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Modalités d’accompagnement
• Alternance de séances :
=> en groupe
en individuel
• Alternance du travail :
=> sur le fond (le contenu)
=> sur la forme (l’écrit)
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Les séances collectives
permettent…
• l’appropriation du livret 2 et du référentiel
• L’appropriation de la méthodologie de
l’écrit VAE
• la confrontation et l’échange sur les
difficultés rencontrées
• L’émergence de solutions personnelles
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Préparation de l’oral devant
le jury
• Mise en place de jury « blanc » devant
le groupe
• Echanges sur la présentation/attendus
du jury
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Découpage pédagogique
Rythme :
 1 rendez-vous tous les 15 jours(calendrier
prévisionnel)
 Travail personnel régulier en inter-session
 amplitude souhaitée de 1 an maximum
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Travail sur le fond
 Analyse des acquis de l’expérience
 Explicitation des expériences
significatives / référentiel
=> Je fais quoi, comment, avec qui, pour
quelles raisons…
 Appropriation des compétences mises en
œuvre
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Quelques conseils sur le fond
• Ne pas se laisser « envahir » par les
avis extérieurs
• Garder sa singularité
• Accepter la déstabilisation et la
frustration
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Travail sur la forme
• ECRIRE pour être compris
• ECRIRE pour ORGANISER sa pensée
• ECRIRE pour donner du SENS
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Quelques conseils sur la forme
•
•
•
•
•
« Oser » écrire
Utiliser le « Je »
Écrire au présent
Faire des phrases courtes
Faire attention aux jugements de
valeur et aux certitudes…
13/04/2015
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Accompagner…
CE N’EST PAS
FAIRE
A LA PLACE DE….
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C’est une aide…
• Au choix des expériences les
plus significatives en lien avec le
référentiel de compétences
• A la mise en mots des
compétences mises en œuvre
• A l’écriture du livret 2
• A la présentation orale/jury
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L’accompagnement VAE….
• permet une réflexion sur sa pratique
professionnelle =donner du sens
- rôle d’acteur dans une institution et
dans une équipe singulière
- rôle d’acteur dans le secteur
professionnel
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Au delà de la démarche
VAE…
• Ré appropriation du cadre
institutionnel
• Position dans un travail d’équipe
• Réflexion sur les lois 2002, 2005…
• Réflexion sur l’évolution de carrière
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