Transcript 1. dia - II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola Kaposvár

Jó gyakorlat
„A 21. század gyermekeiért” – IKT
eszközök használata egy inkluzív
iskolában
II. Rákóczi Ferenc Tagiskola
7400 Kaposvár, Kanizsai u. 67.
0036 82 512 960
 www.rafeisk.hu
@ [email protected]
Miről lesz szó a jó gyakorlat
bemutatása során?
1. A jó gyakorlat megalapozása
2. A tárgyi és személyi feltételek
3. Az IKT eszközök használatának célja
4. Tanulóközpontú oktatás
5. Egy-egy mozzanat az IKT eszközök
használatáról
6. Digitális tananyagok alkalmazása
7. Eredményeink – Pozitív változás
A jó gyakorlat megalapozása
A „21. század gyermekeiért” c. HEFOP 3.1.3-as pályázat
keretében a 2006/2007-es tanévtől kompetencia alapú
oktatás folyik az 1-8. évfolyamon.
A pedagógus és a gyerekek
munkáját korszerű,
multimédiás eszközök segítik.
Kompetencia
területek:
 szövegértés
 matematika
 idegen nyelv
 IKT
HEFOP 3.1.3. nyertes pályázat:
17 694 760 Ft támogatás – 5.3 millió Ft
IKT eszközökre
IKT eszközök beszerzése
5 db projektor, 3 db interaktív tábla, 2 db mobil interaktív tábla, 3 db
multimédiás számítógép, 8 db laptop,internet elérés
Pedagógus továbbképzés
8 pedagógus összesen 390 órányi SDT-IKT képzést végzett el (3.1.3)
18 fő 540 óra IKT alapú képzés a 3.1.4 -es projektben (konzorciumi partnerként
Dokumentumok átdolgozása (helyi tanterv, PP,MIP)
Jelenlegi állapot:
12 db projektor, 3 db interaktív tábla, 3 db mobil interaktív tábla, 5 db
multimédiás számítógép, 15db laptop, nyomtatók,digitális fényképező,
fotónyomtató,scanner
A tantestület minden tagja legalább 30 órás IKT tanfolyamot
végzett
IKT eszközök
használatának célja:
A tanulók esélyegyenlőségének megteremtése:
SNI, HH, HHH, tehetséges tanulók beilleszkedési
esélyeinek biztosítása: az IKT eszközök segítségével
könnyebben fejleszthetők, motiválhatók
1. a pedagógus által összeállított egyéni feladatok
megoldása interaktív táblán,
2. írás részképesség zavarral küzdő számítógépen
írhat
3. fejlesztő és gyakorló szoftverek alkalmazása,
önálló ismeretszerzés, világhálón való eligazodás
(tanóra, szakkör, gyűjtő munka, kiselőadás)
 növekedett a tanulók együttműködése, közösen
készítenek bemutatókat, kiselőadást
egyéni haladási ütem (órai munka során differenciálás)
 képességeknek megfelelő tanulási stratégiák
(vázlatok, táblázatok, grafikonok használata, készítése)
 Kreativitás, sokirányú tevékenység
 Digitális tábla használata
 Közvetlenül meg nem tapasztalható
jelenségek megértése, szemléltetés
 Többféle perspektívából szerzett tudáselemek
integrációja
 Pedagógus attitűd változása a pedagógus
elfogadja, hogy nem ő az egyedüli ismeretközlő
 A szülők aktív tagjai a tanítás-tanulási
folyamatnak
Tananyagközpontú
eljárás
Tanulóközpontú
csoportmunka, projekt jellegű tevékenységen
alapuló feladatok
 előtérbe kerül a kreatív gondolkodás fejlesztése
 kudarcmentes tanulás, a számítógép használata
során a hibázás megengedett, több sikerélmény
 tehetséges tanulóknak az internet használatával
kitárul a világ
 tanórán kívül is jól alkalmazható
Az IKT alapú módszerek és eszközök
használata a tanórán és tanórán kívül
Interaktív tábla használata
Páros és egyéni munka
Témahét
Kooperatív munkaforma
Tanóra előkészítése
IKT eszközök, digitális tananyagok
alkalmazása
A modul
B modul
Szövegértés,
szövegalkotás
Matematika
Idegen nyelv
Minden tantárgy
(természetismeret,
történelem, biológia,
kémia, fizika, stb.
Tevékenységek
 anyaggyűjtés
 megtalált információk rendszerezése
 feldolgozás csoportmunkában
 a megoldás bemutatása
 képek, animációk, zenék hozzárendelése a tananyaghoz
 interaktív tábla funkciói
 internet tanulást segítő lehetőségei
Eredményeink
A GYEREKEK
 tapasztalata, élményvilága, motiváltsága, egymás
közti kapcsolata, önértékelése és önbecsülése
A PEDAGÓGUSOK
 Szemlélete, külső és belső motiváltsága, rugalmassága,
módszertani kultúrája
AZ ISKOLA
 Hangulata, légköre,tanulási környezete, kapcsolata a
szülőkkel és a partnerekkel, valamint a munkánkat
segítő szakemberekkel
POZITÍVAN VÁLTOZOTT !!
„A számítógép segítségével egy
lebilincselő, szórakoztató tanulási
világ jelenjen meg, amellyel a
gyerekek tanulási tapasztalata is
gazdagodik„
(Seymour Papert)
Köszönöm a figyelmet!