Transcript Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü Çocuk Gelişimi Programı

YALOVA ÜNİVERSİTESİ
ÇINARCIK MESLEK YÜKSEKOKULU
ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLIK
HİZMETLERİ BÖLÜMÜ
ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI
Geleceğin Kökleri, Bugünden
Oluşturuluyor…

Çınarcık Meslek Yüksekokulu, 29.04.2010 tarihinde
kurulmuştur.

ÇMYO’nun kurulma kararının ardından Çocuk
Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü Çocuk Gelişimi
Programı’nın kurulma kararı alınmıştır.
PROGRAMIN AMACI
Çocuk Gelişimi Programı, okul
öncesi eğitim ve özel eğitim
kurumlarında,çocuk kliniklerindeki
oyun odalarında, tedavileri süren
çocuklara müzik, resim, drama,
jimnastik, bilgisayar eğitimi veren,
hoş vakit geçirmelerini sağlayan
materyal hazırlayan, ilk yardım
kurallarını uygulayan gerekli bilgi ve
beceriye sahip kişileri yetiştirmeyi
amaçlar.
KİMLER TERCİH EDEBİLİR?

Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü Çocuk
Gelişimi Programını, öncelikli olarak kız meslek
lisesi “Çocuk Gelişimi” mezunları olmak üzere
(sınavsız geçiş),üniversite sınavlarından YGS-4 puan
türünden yeterli puan alan tüm öğrenciler tercih
edebilirler.
EĞİTİM
OLANAKLARI
Mezunlarımız,
Eğitim
ve
Mesleki
Eğitim
Fakültelerinin
Çocuk Gelişimi ve Eğitimi
Bölümü,
Anaokulu Öğretmenliği ve
Okulöncesi
Öğretmenliği
Bölümlerine (DGS ile) dikey geçiş
yapabilmektedirler.

Dört yarıyıl sonunda programımızdan mezun olan
öğrenciler, ön lisans diploması alarak “Çocuk Gelişimi
Meslek Elemanı” unvanı kazanırlar.
Anadolu Üniversitesi Açık Öğretim
Fakültesi’nin Okul Öncesi Öğretmenliği
Bölümüne açık öğretim bürolarına
doğrudan kayıt yaptırıp, fark dersleri
vererek, lisans programlarını tamamlama
olanağına sahiptirler.
MEZUNLARIN İSTİHDAM OLANAKLARI

Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okul öncesi eğitim
kurumlarında, özel eğitim kurumlarında,

Sağlık Bakanlığına bağlı hastanelerin çocuk
kliniklerinde, rehabilitasyon merkezlerinde,
MEZUNLARIN İSTİHDAM OLANAKLARI



Başbakanlık Sosyal Hizmetler
ve Çocuk Esirgeme Kurumu
Genel Müdürlüğüne bağlı resmi
ve özel okul öncesi eğitim ve
özel eğitim kurumlarında,
Çocuk kliniklerinde,
Otellerde, turistik tesislerin
çocuk kulüplerinde, spor
merkezlerinin çocuk oyun
alanlarında istihdam edilebilme
olanağına sahip olurlar.
???MEZUNLARIN DİKEY GEÇİŞ
YAPABİLECEKLERİ BÖLÜMLER
Okul Öncesi Öğretmenliği
 Anasınıfı Öğretmenliği
 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü

AKADEMİK KADROMUZ
Öğr. Gör. NİĞMET GÜL
Çocuk Bakımı ve Gençlik Hizmetleri Bölümü Başkanı

Öğr. Gör. CANSEV KARAKUŞ
Çocuk Gelişimi Programı Başkanı


Öğr. Gör. HAMİDE BODUR

Öğr. Gör. AYŞE HİCRET GÜDÜK
Öğr. Gör. Niğmet GÜL
Çocuk Bakımı ve Gençlik
Hizmetleri Bölümü Başkanı
Gazi Üniversitesi Mesleki
Yaygın Eğitim Fakültesi
Çocuk Gelişimi ve Anaokulu
Öğretmenliği Bölümünden
mezun oldu. Yalova
Üniversitesi İİBF Sosyal
Hizmet Bölümünde yüksek
lisans öğrenimini tamamladı.
Öğr. Gör. Cansev KARAKUŞ
Çocuk Gelişimi Programı
Başkanı
Uludağ Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Sınıf Öğretmenliği
bölümünden mezun olup,
Sakarya Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Bölümü Eğitim
Programları ve Öğretim
anabilim dalında yüksek lisans
öğrenimini tamamladı. Halen
Bolu İzzet Baysal
Üniversitesi’nde Eğitim
Programları ve Öğretim
anabilim dalında doktora
yapmaktadır.
Öğr. Gör. Ayşe Hicret Güdük
Gazi Üniversitesi Eğitim
Fakültesi Sınıf Öğretmenliği
Anabilim Dalından Mezun olup,
Gazi Üniversitesi Eğitim
Bilimleri Enstitüsü Çocuk
Gelişimi ve Eğitimi Anabilim
Dalında Yüksek Lisans
yapmıştır. Halen Hacettepe
Üniversitesi’nde Çocuk Gelişimi
anabilim dalında doktora
yapmaktadır.
Öğr. Gör. Hamide BODUR
Selçuk Üniversitesi Mesleki
Eğitim Fakültesi Çocuk Gelişimi
ve Ev Yönetimi Bölümü Anaokulu
Öğretmenliği Anabilim Dalından
mezun olup, Selçuk Üniversitesi
Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim
Programları ve Öğretimi
Anabilim Dalında Yüksek Lisans
yapmıştır.
DERS PROGRAMI
I.YARIYIL / GÜZ
DERSİN ADI
Haf.Ders Saati
Kredisi
AKTS
0
0
3
2
0
0
3
Yabancı Dil 1 (İngilizce)
2
0
0
3
Çocuk Gelişimi 1
2
0
2
4
Özel Eğitim 1
3
0
3
3
Temel Tasarım
2
0
2
3
Çocuk Psikolojisi ve Ruh Sağlığı
3
0
3
3
Eğitimde Araç Gereç Geliştirme
1
2
2
3
Bilgi ve İletişim Teknolojileri (Ortak Ders)
1
2
2
3
Seçmeli Ders 1
2
0
2
2
T
U
Türk Dili 1
2
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 1
DERS PROGRAMI
lI.YARIYIL / BAHAR
DERSİN ADI
Haf.Ders Saati
Kredisi
AKTS
T
U
Türk Dili 2
2
0
0
3
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi 2
2
0
0
3
Yabancı Dil 2 (İngilizce)
2
0
0
3
Çocuk Gelişimi 2
2
0
2
3
Özel Eğitim 2
3
0
3
4
Aile Eğitimi
2
0
2
3
Öğrenme ve Öğretme Teknikleri
2
0
2
2
Çocuk ve Müzik
1
1
1,5
3
Okul Öncesi Eğitimde Program Geliştirme
2
1
2,5
4
Seçmeli Ders 2
2
0
2
2
DERS PROGRAMI
llI.YARIYIL / GÜZ
DERSİN ADI
Haf.Ders Saati
Kredisi
AKTS
T
U
Matematik
2
0
2
2
Çocuk ve Drama
1
2
2
3
Çocuk ve Oyun
1
1
1,5
3
Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Uygulama 1
0
6
3
5
Çocukta Bilim ve Teknoloji
2
0
2
3
Çocukla İletişim
2
0
2
3
İlk Yardım
1
1
1,5
3
Seçmeli Ders 3
2
0
2
3
Seçmeli Ders 3
2
0
2
3
Seçmeli Ders 3
2
0
2
2
DERS PROGRAMI
lV.YARIYIL / BAHAR
DERSİN ADI
Haf.Ders Saati
Kredisi
AKTS
T
U
Çocuk Edebiyatı ve Medya
2
2
0
0
2
2
3
3
Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları
2
0
2
3
0
6
3
5
2
0
2
3
Çocuk Hakları ve Koruma
Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Uygulama 2
Çocuk Beslenmesi
Staj (30 iş günü)
Seçmeli Ders 4
2
0
2
8
3
Seçmeli Ders 4
2
0
2
3
Seçmeli Ders 4
2
0
2
2
Seçmeli Dersler
DERSİN ADI
Çocuk ve Çevre
Meslek Etiği
DERSİN ADI
Haf.Ders
Kre AK
Saati
DERSİN ADI
disi TS
T
U
2
0
2
2 Davranış Yönetimi
2
0
2
2 Çocuk Animatörlüğü
Haf.Ders
Kredi AK
Saati
si TS
T U
2 0
2
2
2 0
2
2
Haf.Ders
Kre AK
Saati
di TS
T
U
Haf.Ders
AK
Saati Kredi
TS
T U
DERSİN ADI
Kaynaştırma Eğitimi
Çocukta Sanat ve Yaratıcılık
2
2
0
0
2
2
Kişisel Gelişim
Fotoğrafçılık ve
Kameramanlık
Özel Gereksinimli Çocuklarda
Cinsel Eğitim
İşletme Yönetimi 1
Mesleki İngilizce 1
2
0
2
Kalite Yönetim Sistemleri
3 (Ortak Ders)
3 Çocuk Sosyolojisi
Araştırma Yöntem ve
2 Teknikleri
2
0
2
2
2
2
0
0
0
2
2
2
2
2
0
0
2
2
2
3
2
0
2
3
2 Web Tasarım
2
0
2
2
3 Seminer
3 Sanat Etkinliklerini İzleme
3 Mesleki İngilizce 2
2
2
2
0
0
0
2
2
2
3
3
3
DERS İÇERİKLERİ
BİRİNCİ YIL (1.-2. DÖNEMLER)
Çocuk Gelişimi l: Fiziksel gelişim, Fiziksel gelişimi takip etme, Psiko-motor
gelişim, Psikomotor gelişimi takip etme, Bilişsel gelişim, Bilişsel Gelişimi
ölçmeye yönelik araç gereç kullanma, Dil gelişimi, Dil Gelişimini ölçmeye
yönelik araç gereç kullanma.
Çocuk Gelişimi ll: Sosyal gelişimi Tanımak, Sosyal Gelişimi ölçmeye yönelik
araç gereç kullanmak, Duygusal gelişimi Tanımak, Duygusal Gelişimi
ölçmeye yönelik araç gereç kullanmak, Ahlak gelişimini tanımak, Ahlak
gelişimini ölçmeye yönelik araç gereç kullanmak, Cinsel gelişimi tanımak,
Çocukların cinsel gelişimine uygun araç gereç hazırlamak.
Temel Tasarım: Nokta-Çizgi, Açık-koyu, Işık-gölge, Tarsı İlkeleri
Çağrışımları ve Kompozisyon), Renk, Doku, Strüktür.
(Form
ÖZEL EĞİTİM I:Özel eğitim ile ilgili temel kavramlar, özel eğitimin genel amacı, özel
eğitimin önemi, özel eğitim ilkeleri, özel eğitim kurumları ve özellikleri, engele neden
olan faktörler, engelin önleme ve erken tanı, özel eğitim alanını sınıflandırma,
yaygınlık oranları, dünyada özel eğitim Türkiye’de özel eğitim, görme engellileri
tanıma ve sınıflandırma, görme engelliliğin nedenleri, görme engelini önleme ve erken
tanı, görme engellilerin eğitimleri, işitme engellileri tanılama ve sınıflandırma, işitme
engellilik nedenleri, işitme engelini önleme ve erken tanı, işitme engellilerin eğitimleri,
dil ve konuşma güçlüğünü tanılama ve sınıflama, il ve konuşma güçlüğü nedenleri, dil
ve konuşma güçlüğünü önleme ve erken tanı, dil ve konuşma yetersizliği olan
çocukların eğitimleri.
ÖZEL EĞİTİMII: öğrenme güçlüğünü tanılama ve sınıflandırma, öğrenme
güçlüğünün nedenleri, öğrenme güçlüğünü önleme ve erken tanı, öğrenme güçlüğü
olan çocukların eğitimleri, bedensel engellileri tanılama ve sınıflandırma, bedensel
engellilik nedenleri, bedensel engeli önleme ve erken tanı, bedensel engellilerin
eğitimleri, yaygın gelişim bozukluğu olan çocukları tanılama ve sınıflandırma, yaygın
gelişim bozukluğu nedenleri, yaygın gelişim bozukluğunu önleme ve erken tanı,
yaygın gelişim bozukluğu olan çocukların eğitimleri, zihinsel engellileri tanılama ve
sınıflandırma, zihinsel engellilik nedenleri, zihinsel engeli önleme ve erken tanı,
zihinsel engellilerin eğitimleri, üstün zekalı ve üstün yetenekli çocukları tanılama ve
sınıflandırma, üstün zekalı ve üstün yetenekli çocuklarda erken tanı.
ÇOCUK PSİKOLOJİSİ VE RUH SAĞLIĞI: Kişilik ve benlik özellikleri,
güdüler ve duygular, duyum ve algı, savunma mekanizmaları, çocuklarda
kişilik ve benlik gelişimi, çocukları tanıma teknikleri, çocukluk döneminde
ruhsal sorunlar, çocuklarda duygu ve davranım sorunları, özel sorunları
olan çocuklar, sosyal becerilerinin geliştirilmesi, problem çözme
becerilerinin geliştirilmesi.
EĞİTİMDE ARAÇ-GEREÇ GELİŞTİRME: Sınıf yönetimi için araç gereç
planlama, Eğitici oyuncak planlama, Eğitici oyuncak yapma, Kukla
planlama, Kukla yapma, Müzik araçları planlama, Kostüm ve aksesuar
planlama, Kostüm ve aksesuar yapma.
BİLGİ VE İLETİŞİM TEKNOLOJİSİ: Bilgisayar Temel Kavramları,
İnternet ve İnternet Tarayıcısı, Elektronik Posta Yönetimi, Haber Grupları
/ Forumlar, Web Tabanlı Öğrenme, Kişisel Web Sitesi Hazırlama,
Elektronik Ticaret, Kelime İşlemci Programında Özgeçmiş, İnternet ve
Kariyer, İş Görüşmesine Hazırlık, İşlem Tablosu, Formüller ve
Fonksiyonlar, Grafikler, Sunu Hazırlama, Tanıtıcı Materyal Hazırlama
AİLE EĞİTİMİ: Aile eğitimi, Aile eğitim programı hazırlama süreci, Aile
eğitimi etkinlik dosyası, Aile ve çocuk hakkında bilgi edinme, Özel
eğitimde aile eğitimi süreci, Özel eğitime gereksinimi olan çocukların
aileleri için aile eğitimi etkinlik dosyası.
ÖĞRENME VE ÖĞRETME TEKNİKLERİ: Gelişim ve öğrenme,
Öğrenme, Öğrenme Kuramları, Çocuklarda Öğretme Süreçleri, Etkili
Öğretim Yöntemleri ve Teknikleri, Etkili öğretim yöntem ve tekniklerini
uygulamak.
ÇOCUK VE MÜZİK: Müzik Dağarcığı, Müzikleri Derleme, Müzik
Eğitimi, Müzik Etkinliklerini Planlama ve Uygulama, Özel Gereksinimli
Çocuklarda Müzik Etkinlikleri Planlama ve Uygulama, Ritim çalışmaları,
Ritim çalışmalarını uygulama.
TÜRK DİLİ (I-II): Fert ve Millet Hayatındaki Dilin Önemi, Dil Bilgisinin
Tanımı, Sözcük ve Cümlelerin Neler Olduğu ve İletişim Açısından Önemi.
Kelimelerin Oluşumları, Çeşitleri, Nerelerde ve Nasıl Kullanılması
Gerektiği. Yazılı Anlatımda Başarılı Olmanın Yolları. Sözlü Anlatım
Türleri ve İlkeleri.
ATATÜRK İLKELRERİ VE İNKILAP TARİHİ (I-II): Bu dersin amacı
Atatürk İlke ve İnkılâpları dersinin kapsadığı yakın dönem Türkiye
tarihinin siyasal, ekonomik, sosyal ve kültürel olguları hakkında
öğrencileri bilgilendirmek.
YABANCI DİL (I-II): Öğretilen yapıları doğru telaffuz ve tonlamayla
uygun ortamda konuşabilme. Alanlarında öğrendikleri konularla ilgili
dinlediklerini anlayabilme. Öğretilen yapıları ve kelimeleri kullanarak
yabancı dilde doğru ve amacına uygun yazabilme.Yabancı dilde
okuyabilme ve okuduğunu anlayabilme.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME: Derste,
program geliştirmeye ilişkin kavramlar ve süreçler, program modelleri
arasındaki ilişki, öğretim yöntemleri ve seçimi, materyallerin seçimi, yaş ve
eğitim gruplarına göre program ve plan yapma ele alınıyor.
DERS İÇERİKLERİ
İKİNCİ YIL (1.-2. DÖNEMLER)
ÇOCUK VE DRAMA: Okul Öncesi eğitimde Drama, Okul Öncesi
Eğitimde Drama Etkinliklerinde Eğitimcinin Rolü, Okul Öncesi
Eğitimde Drama Etkinliklerinde Eğitim Ortamı, Okul Öncesi Eğitimde
Drama Etkinliklerinde Değerlendirme, Hareket Çalışmaları, Hareket
Çalışmalarını Uygulama, Pantomim Etkinliği, Pantomim Etkinliğini
Uygulama, Rol Oynama Etkinliği, Rol Oynama Etkinliğini Uygulama,
Doğaçlama Etkinliği, Doğaçlama Etkinliğini Uygulama, Hikâyelerden
Oyunlar Oluşturma Etkinliği, Hikâyelerden Oyunlar Oluşturma
Etkinliğini Uygulama.
MATEMATİK:Küme, Sayılar, Sayılarla ilgili işlemler, Modüler aritmetik,
Cebir, Polinomlarla uygulamalar, Oran ve orantı, Oran ve orantı
uygulamaları, Olasılık, Olası durumlar, Olayların olma olasılığı, Olasılıkla
ilgili uygulamalar.
ÇOCUK VE OYUN: Oyun dağarcığını geliştirmek, Oyunları derlemek,
Oyun etkinlikleri, Oyun etkinliği uygulamak, Özel eğitimde oyun
etkinlikleri.
OKULÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA I: Yıllık Planı
İzleme, Günlük Plan Hazırlama, Günlük Plan Uygulama, Serbest Zaman
Etkinliği Planlama, Serbest Zaman Etkinliği Uygulama, Türkçe Dil
Etkinliği Planlama, Türkçe Dil Etkinliği Uygulama, Oyun ve Hareket
Etkinliği Planlama, Oyun ve Hareket Etkinliği Uygulama, Müzik
Etkinliklerini Planlama, Müzik Etkinliklerini Uygulama.
OKULÖNCESİ EĞİTİM KURUMLARINDA UYGULAMA II: Yaratıcı
Drama Etkinliklerini Planlama, Yaratıcı Drama Etkinliklerini Uygulama,
Okuma-Yazmaya Hazırlık Çalışmalarını Planlama, Okuma-Yazmaya
Hazırlık Çalışmalarını Uygulama, Sanat Etkinliklerini Planlama, Sanat
Etkinliklerini Uygulama, Fen ve Doğa Etkinliklerini Planlama, Fen ve
Doğa Etkinliklerini Uygulama, Alan Gezilerini Planlama, Alan Gezilerini
Uygulama.
ÇOCUKTA BİLİM VE TEKNOLOJİ: Okul Öncesi Dönemde Bilim
Eğitimi, Bilim Etkinliğini Uygulama, Bilgisayarın Eğitim Alanında
Kullanılması, Bilgisayar Destekli Etkinlik Uygulamaları.
ÇOCUKLA İLETİŞİM: İletişim, Çocuklarla etkili iletişim teknikleri, Aile
çocuk arasındaki etkili iletişim, Aileyle etkili iletişim kurma teknikleri, İş
hayatında iletişim, Personelle etkili iletişim tekniklerini uygulama.
İLKYARDIM: İlk yardımın temel uygulamaları, Birinci ve ikinci
değerlendirme, Yetişkinlerde temel yaşam desteği, Çocuklarda ve
bebeklerde temel yaşam desteği, Solunum yolu tıkanıklığında ilk
yardım, Dış ve iç kanamalar, Yara ve yara çeşitleri, Bölgesel
yaralanmalarda, baş ve omurga kırıklarında ilk yardım, Üst ekstremite
kırık, çıkık ve burkulmalarında ilk yardım, Kalça ve alt ekstremite
kırık, çıkık ve burkulmalarında ilk yardım, Acil bakım gerektiren
hastalıklarda ilk yardım, Zehirlenmeler, sıcak çarpması, yanık ve
donmalar yabancı cisim kaçmalarında ilk yardım, Acil taşıma
teknikleri, Kısa mesafede hızlı taşıma teknikleri, Sedye oluşturarak
hasta veya yaralıları taşıma.
ÇOCUK HAKLARI VE KORUMA: Çocuk Hakları ve Çocuk Koruma
Yasaları, Çocuk Hakları ve Eşit Fırsatlar Sunma, Çocuk İhmal ve
İstismarı, Çocuk İhmal ve İstismarına Yönelik Koruyucu Önlemler,
Çocuğun Hakları ve Korunması Konusunda İşbirliği Planlama, Çocuk
Hakları ve Korunması Konusunda Yapılan Çalışmalar, Değerlendirme.
ÇOCUK EDEBİYATI VE MEDYA: Çocuk yayınlarında bulunması
gereken özellikler, Basılı yayınların özellikleri, Görsel yayınların
özellikleri, Okul öncesi çocuklar için hazırlanan basılı ve görsel
yayınların değerlendirilmesi, Basılı yayınların değerlendirilmesi, Görsel
yayınların değerlendirilmesi, Çocukların ve ailelerin çocuk yayınlarını
kullanmalarına rehberlik etmek, Yayınları kullanırken kullanılacak
etkili yöntemler, Çocuk edebiyatı eserleri, Basılı medya yayınları, Çocuk
edebiyatı ve çocuklara yönelik medya yayınlarından örnek arşiv
oluşturmak.
ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI: : Sağlıklı çocuğu tanımak,
Çocuğun sağlığını koruyucu sınıf içi tedbirler, Çocuğun sağlığı konusunda
ilgili personelle işbirliği, Hasta çocuğun özelliklerini tanımak,
Çocuklarında sık görülen şikâyetler ve ilgili personelle işbirliği, 0-12 yaş
çocuklarında görülen hastalıklar, Aşılar ve serumlar.
ÇOCUK BESLENMESİ: Beslenme, Çocuklarda beslenme alışkanlıkları,
Besin hazırlama- pişirme – saklama ve sunum, Farklı zaman dilimlerinde
beslenme, Beslenme ile ilgili özel durumları olan çocuklar, Hasta çocuk
beslenmesi, Gelişim dönemlerine göre beslenme, Gelişim dönemlerine göre
beslenmeyi düzenlemek
BİRİNCİ ve İKİNCİ YIL SEÇİMLİK
DERSLER
ÇOCUK VE ÇEVRE: Çevre Eğitimi, Çevre Eğitim Etkinliklerini
Uygulama, Çevre Bilincini Oluşturma, Çevre Sorunları, Çevreyi Koruma
Bilincine Uygun Sınıf İçi Önlemleri.
MESLEK ETİĞİ: Etik ve ahlak kavramlarını incelemek, Etik sistemlerini
incelemek, Ahlakın oluşumunda rol oynayan faktörleri incelemek, Meslek
etiğini incelemek, Mesleki yozlaşma ve meslek hayatında etik dışı
davranışların sonuçlarını incelemek, Sosyal sorumluluk kavramını
incelemek.
DAVRANIŞ YÖNETİMİ: Bu ders, hedef davranış, hedef davranışın
ölçümü ve kaydı, uygun olan davranışın sistematik olarak artırılması,
uygun olmayan davranışların sistematik olarak azaltma, davranış kaydı
teknikleri içermektedir. Bununla birlikte, davranış sağaltımı planlama,
değiştirilen davranışta kalıcılık, değiştirilen davranışın genellenmesi
konularını hedeflemektedir
ÇOCUK ANİMATÖRLÜĞÜ: Animasyon etkinlikleri, Animasyon
etkinlikleri belirlemek, Animasyon etkinlikleri hazırlamak, Animasyon
etkinlikleri uygulamak.
KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ: Kaynaştırma eğitimini tanımak, Kaynaştırma
eğitimi alan çocuğun gelişimsel gereksinimleri, Kaynaştırma eğitimini
uygulayan okullar, Kaynaştırma öğrencilerinin özel gereksinimlerine
uygun öğrenme ortamını hazırlama, Kaynaştırma eğitiminde belirlenen
etkinliği uygulama
ÇOCUKTA SANAT VE YARATICILIK :Yaratıcılık ve sanat, Yaratıcılığı
geliştirici etkinlikler, Resim etkinliği, Yaratıcılığı geliştirici resim
etkinliğini uygulama, Müzik etkinliği, Yaratıcılığı geliştirici müzik
etkinliğini uygulama, Sanatsal ve kültürel gezi programı, Sanatsal ve
kültürel gezi programını uygulama, Heykel etkinliği, Heykel etkinliğini
uygulama.
KİŞİSEL GELİŞİM: İş ortamında iletişim, Kişiler arası iletişim ilkeleri,
Davranış kalıpları, Mesleki yerterlilikler, Mesleki donanım.
FOTOĞRAFÇILIK VE KAMERAMANLIK :Dijital fotoğraf makineleri
kaç çeşittir? Hafıza kartları Fotoğraflar bilgisayara nasıl yüklenir? Beyaz
dengesi ayarları İSO-ASA ayarları Görüntü boyutu Ölçüm modu
ayarları nasıl yapılır? Dosya formatı ayarları nasıl yapılır? Görüntü nasıl
oluşur? Netlik nasıl yapılır? Diyafram ve Enstantane önceliği nasıl
kullanılır? Çekim nasıl yapılır? Işık ve Işığın konuya uygun yerlerde
etkili kullanımı . Alan derinliği nedir?Alan deriniği nasıl kontrol edilir?
ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM: cinsel
eğitim, cinsel gelişim dönemleri ve özellikleri, özel gereksinimli çocuklarda
cinsel gelişim özellikleri, doğal ve beklendik davranışlar ve ilgi gerektiren
davranışların değerlendirilmesi, özel gereksinimli çocuklarda hijyen
kurallarını bilmek.
İŞLETME YÖNETİMİ I: Mikroekonomik Verileri Takip Etmek,
Makroekonomik Göstergeleri Analiz Etmek, Pazardaki Boşlukları Tespit Etmek,
Yatırım Alternatiflerini Değerlendirerek En Uygun Olanını Seçmek,
Yapılabilirlik Çalışmalarını Yürütmek, İşletmenin Çevresini Tanımak, Talep
Analizi ve Tahmini Yapmak, İşletmenin Kuruluş Yerini Belirlemek, İşletmenin
Hukuksal Yapısını Belirlemek, İş yerinin Kapasitesini Belirlemek, Toplam
Yatırım Maliyetini Belirleyerek finansmanını Sağlamak, Tahmini Gelir-Gider
Hesabını Yapmak, İş yeri ve Üretim Planı Yapmak, Yatırımın Kurulum
İşlemlerini Yürütmek, Uygun yapıyı oluşturup iş yerini açmak.
MESLEKİ İNGİLİZCE I: Mesleki konularda yazılı ve sözlü iletişim
kurma, Mesleki konularda yazılı ve sözlü iletişim kurma, Çocuk psikolojisi,
Aile Eğitimi, Çocuk ve çevre, Çocuk sağlığı ve beslenme, Çocuk edebiyatı
ve medya, Yaratıcı sanat, Müzik, yaratıcı hareket, dans ve drama
KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİ: Kalite kavramı, Sandart ve standardizasyon,
Standardın üretim ve hizmet sektöründe önemi, Yönetim kalitesi ve standartları,
Çevre standartları, Kalite yönetim sistemi modelleri, Stratejik yönetim, Yönetime
katılma, Süreç yönetim sistemi, Kaynak yönetimi sistemi, Efqm mükemmellik
modeli.
ÇOCUK SOSYOLOJİSİ: Toplumsallaşma Süreci ve Çocuğun
Toplumsallaşması, Aile ve Çocuk, Çocuğun Eğitimi, Disiplin ve Çocuk, Din
ve Çocuk, Oyun ve Çocuk, Arkadaş Grupları ve Çocuk, Medya ve Çocuk,
Tatil ve Çocuk, Toplumsal Sorunlar ve Çocuk, Toplumsal Değişme
ve Çocuk bölümleri ile bu dönem
ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ :Araştırma Konularını
Seçme, Kaynak Araştırması Yapma, Araştırma Sonuçlarını Değerlendirme,
Araştırma Sonuçlarını Rapor Hâline Dönüştürme, Sunuma Hazırlık
Yapma, Sunumu Yapma.
WEB TASARIM: Bilgisayar Temel Kavramları, İnternet ve İnternet
Tarayıcısı, Elektronik Posta Yönetimi, Haber Grupları / Forumlar, Web
Tabanlı Öğrenme, Kişisel Web Sitesi Hazırlama, Elektronik Ticaret,
Kelime İşlemci Programında Özgeçmiş, İnternet ve Kariyer, İş
Görüşmesine Hazırlık, İşlem Tablosu, Formüller ve Fonksiyonlar,
Grafikler, Sunu Hazırlama, Tanıtıcı Materyal Hazırlama
SEMİNER: Araştırma konusu belirleme, araştırmanın planlanması,
kaynak taraması, araştırma süreci, araştırma sonucunun raporlaştırılması,
sunum, tartışma, değerlendirme.
SANAT ETKİNLİKLERİNİ İZLEME: Sanat, Sanatın tarihsel gelişimi,
Sanat dalları, Sanat etkinliğini izlemek, Sanat etkinliğini değerlendirmek,
Sanat etkinliği ile ilgili sunum yapmak.
MESLEKİ İNGİLİZCE II: Mesleki yabancı dil yeterliklerine temel teşkil
edecek genel İngilizce bilgilerinin güncelleştirilerek tekrarı, Okul öncesi
eğitim terminolojisi ve teknik terimler, Çocuk gelişimi, Dil ve konuşma
gelişimi, Sosyal ve duygusal gelişim, Bilişsel gelişim, Psikomotor gelişim,
Moral gelişim, Fiziksel Gelişim
DERS UYGULAMALARIMIZ
Öğr. Gör. Ayşe
Hicret GÜDÜK,
Çocuk Gelişimi
Programı 1.
sınıf Çocuk ve
Drama
dersinde.
Öğr. Gör.
Hamide
BODUR Çocuk
Gelişimi
Programı 1.
sınıf Çocuk ve
Müzik dersinde.
Öğr. Gör. Ayşe
Hicret GÜDÜK,
Çocuk Gelişimi
Programı 1.
sınıf Özel
Eğitim 1
dersinde.
ETKİNLİKLERİMİZ
Gaziosmanpaşa
Üniversitesi
tarafından
düzenlenen
“Çocukluk
Bizde Kalsın
Çalıştayı”
Gaziosmanpaşa
Üniversitesi
tarafından
düzenlenen
“Çocukluk
Bizde Kalsın
Çalıştayı”
İLETİŞİM BİLGİLERİ
YALOVA ÜNİVERSİTESİ
ÇINARCIK MYO
http://http://www.yalova.edu.tr/cinarcikmeslekyuks
ekokulu