Transcript stručno i organizirano usvršavanje

Stalno stručno usavršavanje učitelja i nastavnika
za primjenu Kurikuluma Građanskog odgoja i
obrazovanja (GOO-a)
Nevenka Lončarić Jelačić
viša savjetnica za nacionalne programe
Agencija za odgoj i obrazovanje
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
Polazište za stručno usavršavanje
učitelja i nastavnika koje provodi AZOO
• Kompetencije učitelja i nastavnika utvrđene su u
Kurikulumu Građanskog odgoja i obrazovanja
– koje trebaju steći tijekom diplomskog i/ili
poslijediplomskog dopunskog obrazovana te
– kroz sustav stalnog stručnog usavršavanja
• Razvijenost profesionalnih kompetencija kod
učitelja i nastavnika uvjet je uspješnog razvoja
građanske kompetencije kod učenika
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
• Kompetencije koje trebaju imati učitelji i
nastavnici da bi razvijali dimenzije građanske
kompetencije kod učenika u Kurikulumu GOOa razvrstane su u pet stručnih područja
(Korišteni izvor: How all teachers can support citizenship
and human rights education: a framework for the
development of competences, www.coe.int )
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
1. Opća profesionalna znanja i vještine (pedagoška,
razvojno-psihološka, sociološka, normativno-pravna)
2. Strukovna znanja u području GOO-a
3. Vještine, vrijednosti i procesi učenja i poučavanja
koji vode razvoju aktivnog i odgovornog građanstva
4. Metode participativnog učenja i poučavanja GOO-a
5. Metode vrednovanja i samo-vrednovanja u GOO-u
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
Stručno usavršavanje provedeno u
2012. i 2013. godini
Nakon donošenja Odluke o eksperimentalnoj provedbi i
praćenju provedbe Kurikuluma GOO-a (2012.g)
Agencija za odgoj i obrazovanje intenzivirala je stručno
usavršavanje pripreme učitelja i nastavnika za primjenu
građanskog odgoja i obrazovanja;
Ravnatelj Agencije za odgoj i obrazovanje je u 2012. i
2013. godini sazvao sastanak svih savjetnika i upoznao
ih s obvezama glede pripreme za uvođenje GOO-a.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
• Tražio je da svi savjetnici u okviru svojih
planova stručnih skupova na državnoj i
županijskim razinama preko mreža voditelja
županijskih stručnih vijeća uvrste Kurikulum
GOO-a.
• Na Danima Agencije za odgoj i obrazovanje
(stručno usavršavanje za savjetnike) u 2013.
godini uvršteno je osposobljavanje savjetnika
za primjenu Građanskog odgoja i obrazovanja
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
Osim toga viši savjetnici za Građanski odgoj i
obrazovanje u 2012. godini organizirali su i sudjelovali
na 22 seminara i radionice i 96 skupova ŽSV-a na kojima
je bilo obuhvaćeno 35 voditelja županijskih stručnih
vijeća za demokratsko građanstvo, 4.058 učitelja,
profesora i ravnatelja osnovnih i srednjih škola na
području cijele Republike Hrvatske.
Stručno usavršavanje pojačano je u 2013. godini te je
obuhvaćeno 7.800 odgojno-obrazovnih radnika.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
Plan stručnih skupova za 2014. godinu
1. Za 2014. planirana je kontinuirano tijekom godine
ponuda stručnih skupova na državnoj razini za
učitelje i nastavnike unaprijeđene u zvanja mentora
i savjetnika i za voditelje županijskih stručnih vijeća
u svim predmetima i strukama (diseminatori) s
ciljem upoznavanja s dimenzijama građanske
kompetencije, primjerima predmetnog i
međupredmetnog izvedbenog planiranja i
programiranja te savjetovanja u svim stručnim
pitanjima vezano za GOO;
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
2. Planirano je stalno stručno usavršavanje na
županijskim i školskim razinama putem mreža
voditelja županijskih stručnih vijeća svih
predmeta i struka, prije svega radi diseminiranja
primjera dobre prakse koju su razvili učitelji i
nastavnici koji su u eksperimentalnom uzorku za
primjenu Kurikuluma GOO-a; ali i za pružanje
mogućnosti svim učiteljima i nastavnicima da
razviju svoje kompetencije za provođenje GOOa.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
3. Nastavlja se s provođenjem stručnog
usavršavanja koje se temelji na projektima
Agencije za odgoj i obrazovanje i Vijeća Europe i
EU: diseminiranje rezultata projekta Putovnica
za demokraciju www.azoo.hr; www.coe.int
(Travel Pass to Democracy; Supporting Teachers
in Preparing students for active citizenship”,)
ostvarenog u 2013. Sudjelovala je Hrvatska u
partnerstvu s Mađarskom, Rumunjskom i Crnom
Gorom.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
Između ostalog, u sklopu ovog projekta
prevedena je knjiga Vijeća Europe „Kako svi
učitelji mogu poduprijeti odgoj za demokratsko
građanstvo i ljudska prava”.
(How all teachers can support citizenship and human
rights education: a framework for the development
of competences)
Knjiga će biti objavljena u web izdanju na webu azoo.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
4. Potrebno je računati i na doprinos stručnih
usavršavanja koja se provode u neformalnom
sektoru od strane nevladinih organizacija
temeljem suglasnosti Ministarstva znanosti,
obrazovanja i sporta o programima usavršavanja
.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
5. Nakon donošenja odluke o uvođenju
Građanskog odgoja i obrazovanja u osnovne i
srednje škole, Agencija za odgoj i obrazovanje
planira organizirati specijalizirane skupove za
odgojno-obrazovne radnike koji će ostvarivati
GOO kao zaseban predmet.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
1. Opća profesionalna znanja:
Profesionalna deontologija; prava i odgovornosti
učiteljske profesije; Ustav, zakoni i pravilnici,
znanje odgojno-obrazovnog planiranja i
programiranja, pedagoška dokumentacija,
upravljanje razredom
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
2. Strukovna znanja
Teorijsko znanje i razumijevanje građanskog odgoja i
obrazovanja:
• osposobljeni su za predmetno i međupredmetno
izvedbeno planiranje i programiranje usmjereno na
razvoj ishoda građanske kompetencije utvrđene u
Kurikulumu Građanskog odgoja i obrazovanja;
• stekli su znanja o dimenzijama građanske
kompetencije koje trebaju razviti kod učenika te o
njihovoj isprepletenosti i povezanosti
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
• vladaju osnovnim pojmovima i konceptima:
• učenik građanin razreda, škole, Hrvatske, Europe i
svijeta;
• demokracija, vlast, zakon, pravda, vladavina prava,
odgovornost, privatnost, privatno dobro, zajedničko
dobro, društvena zajednica, temeljna ljudska prava,
humane vrednote, građanske vrline – poštenje,
nepotkupljivost, marljivost, pravednost, poštovanje
ljudske osobe i dr.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
• osposobljeni su za upoznavanje učenika s
ulogom pravosudnog sustava i vladavine prava
• stekli su znanje i vještine primjene društvenih
komunikacijskih vještina koje trebaju razviti
kod učenika:
– timski rad, pravila rada i oblici rada u grupi,
određenja sukoba, transformiranje sukoba,
moralna motivacija i dr.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
• stekli su znanje o razvoju poduzetnosti i
poduzetničke kompetencije kod učenika
• stekli su znanje o tome što je osobni, zavičajni,
domovinski, europski i globalni identitet.
• Kako razvijati identitet i interkulturalnost; što je
interkulturni dijalog i kako se primjenjuje
• stekli su znanje o tome što su stereotipi, predrasude i
diskriminacija, zašto su predrasude uvijek
dvosmjerne, kako nastaju i utječu na ponašanje
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
3. Procesi učenja i poučavanja koji vode
razvoju demokratskog građanstva
Demokratsko upravljanje razredom; alati za izbore na položaje
vlasti; za osiguranje provedbe dogovorenih pravila razreda; za
uspostavu proceduralne, distributivne i korektivne pravednosti
u razredu i školi nakon učinjene štete, povrede i sl.; Veza
između pravila, zakona i vladavine prava; Načela vladavine
prava i demokracije; suzbijanje korupcije;
Projektno planiranje i suradnja s lokalnom zajednicom,
predstavnicima vlasti, kulturnih djelatnosti, stručnjacima,
poduzetnicima, gospodarskim čimbenicima, nevladinim
organizacijama.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
4. Metode participativnog učenja i
poučavanja GOO-a
• Provodi se stručno usavršavanje: za primjenu metodologije
Projekt građanin u predlaganju, selekcioniranju i oblikovanju
rješenja manjeg problema u lokalnoj zajednici i drugih metoda
aktivne i sudioničke uključenosti učenika; za provođenje
simuliranih suđenja s učenicima srednjih škola; za korištenje
metodologije grupnog rada, suradničkog učenja, istraživačkog
učenja; za komunikacijske vještine, rješavanje konfliktnih
situacija i transformiranje sukoba; za provođenje školske i
vršnjačke medijacije; za vještine argumentiranja, logičkog
zaključivanja, uočavanja bitnih činjenica, nepristranog
pristupa i javnog nastupa i dr.
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova
ZAHVALJUJEM NA POZORNOSTI!
[email protected]
Dodatne informacije, materijali:
www.azoo.hr/programi
Opširnije na webu:
http://ec.europa.eu/education/index_en.htm
http://www.coe.int/T/E/Cultural_Co-operation/education
ŽSV odgoj za ljudska prava i demokratsko građanstvo ( 3-11-09): Razvijanje temeljnih kompetencija i uvođenje sustava upravljanja
kvalitetom u odgojno – obrazovni rad učeničkih domova