Transcript Les ressources professionnelles Consignes : Scénario : « Vous êtes

Compétences mobilisables :
(A1.1); A1.2; (A1.3) ; A1.5, A2.3, A3.2, B1.1,

Mise en place de l’activité acrosport en classe de
1ère bac pro restauration

Utilisation de la vidéo comme aide pédagogique et
didactique

Utiliser le web, pour progresser dans notre
discipline
1. Les ressources web

Les textes officiels:
2 . Démarches pédagogiques en
acrosport :

http://www.eps.ac-aixmarseille.fr/webphp/mediawiki/images/Acrosport_scenario_didactique_amatt
e_2011.pdf

http://eps.acrouen.fr/telechargement/ressource_peda/CP3/2011_10_01_DOC_GT
_Acrosport.pdf
3. Constructions des figures en relation avec
les programmes. Références codes UNSS
2008/2012

http://acrosport.roudneff.com/
Exemple du blog d’un collègue avec les fiches que j’ai
créées
Création des figures
à partir d’adobe
Sur ce site , les élèves ont à disposition les figures pour construire leur enchaînement et remplir
la grille support de l’évaluation
https://sites.google.com/site/goubyeps/
4. Utilisation de la vidéo en classe de 1ère bac pro
restauration
4.1 La vidéo est un moyen de voir leur
production « en direct » via par exemple
une tablette . Les élèves pourront analyser
leur prestation…
4.2 La vidéo comme aide à l’évaluation:
Au vue du niveau 3 exigé par les
programmes, il est difficile à l’enseignant
de noter in situe le jour du CCF. Il y a trop
de paramètres à prendre en compte et,
pour être le plus juste possible, il vaut
mieux filmer et noter à tête reposée.
4.3 Le fait de filmer permet à l’enseignant
avec l’accord des élèves (et de leurs
parents) de garder la vidéo pour la
montrer à d’autres classes (exemple de
thème, d’utilisation d’objets…)
La vidéo ne marche
pas
5. Forum
http://gymnet.org/forum/weblogs.php?sid=96e566d2f5c1de7ad335dcc4998641ca
Ce forum permet de trouver de la musique, des thèmes, …
6. Liste de diffusion
1. Afin de diffuser l’information et la recevoir, chaque professeur pourra
s’abonner avec son adresse mail au site grâce à une liste de diffusion.
Tous les messages sont relayés à la liste de diffusion (liste modérée ou non
modérée)
2. Dans sa boîte mail, l’enseignant pourra créer un groupe où il mettra toutes les
adresses mail de ses collègues pour diffuser l’information à tous. (Idem ENT mais
dans une prochaine réunion)
7. Exploiter les FLUX RSS
Les flux RSS permettent de s’abonner et de recevoir en direct toutes
les nouvelles mises à jour du site.
http://cafeeps.com/des-images-pour-leps-eps-roudneff-com/
Exemple de flux RSS (personnel)
8.Retrouver ses pages web de n’importe où
Diigo permet de construire un catalogue de nos sources web accessibles
de chez nous comme au travail