第八章永續發展教育

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第八章
永續發展
教育
行政院環境保護署
Environmental Protection Administration,
Executive Yuan, R.O.C. (Taiwan)
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教學目標
能認識聯合國教科文組織及其永續
發展教育計畫。
能了解永續發展教育的內容及其與
環境教育之間的關係。
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大綱
聯合國永續發展教育十年計畫
聯合國教科文組織
永續發展教育十年計畫
永續發展教育與環境教育
永續發展教育與環境教育的關係
永續發展教育的內容
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聯合國教科文組織
為聯合國常設之專門機構,全名為聯合國
教育、科學及文化組織(United Nations
Educational, Scientific and Cultural
Organization, UNESCO)。
旨在於透過教育、科學及文化來促進世界
各國間之合作,對和平與安全作出貢獻,
同時促進全世界人類對正義、法治、人權
與基本自由之尊重。
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永續發展教育十年計畫
旨在規劃2005年到2014年全世界永續發展
教育之推動方向,並由聯合國教科文組織
負責主導這個計畫後續推動工作。
其宗旨係在將永續發展所蘊含之各項價值
整合植入所有可能之教育與學習活動中。
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永續發展教育十年計畫
促進永續發展教育
相關權益者間的交
流、互動與分享
提升永續發展教
育之教學品質
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透過永續發展
教育,促使每
個國家朝向聯
合國千禧年發
展目標邁進
提供各國家將
永續發展教育
納入教育改革
之契機
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永續發展教育與環境教育的
關係
環境教育等同永續發展教育
當環境教育將社會、經濟與政治等面向一併納
入討論時,環境教育即等同於永續發展教育。
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永續發展教育與環境教育的
關係
環境教育是永續發展教育的一部分
當環境教育僅聚焦於環境保護、自然資源管理
及保育等環境與生態層面;而永續發展教育則
涉及社會、經濟、政治及文化等各面向的思考
時,便涵蓋此類型的環境教育
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永續發展教育與環境教育的
關係
環境教育和永續發展教育的部分內容重疊
的實質內容並不相同,但在環境知識及環境保
護的部分,仍互相重疊,並保有各自的特色。
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永續發展教育與環境教育的
關係
國內外學者目前對於永續發展教育的定義及
其與環境教育之間的關係,至今仍未有一個
統整性的說法與定義。
多半認為永續發展教育是宏觀的環境教育,
擴及生活、生產與生態三層面。
環境教育的內涵深深影響著永續發展教育的
定義。
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永續發展教育的內容
生物多樣性
性別平等
氣候變遷
健康促進
文化多樣性
永續生活模式
原住民智慧
和平與人類安全
災害風險降低
水
降低貧窮
永續都市化
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永續發展教育的內容
生物多樣性(biodiversity)
教科文組織選擇人與生物圈計畫下所畫定之六
處西非生物圈保留區作為示範計畫。重點在於
找出一套有效的學習與訓練機制,使當地社區
居民能夠充分參與,並獲得足夠之生物多樣性
保育之能。
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永續發展教育的內容
氣候變遷(climate change)
鼓勵發展高品質之氣候變遷教育,包括鼓勵在
學校教育中發展創新的教學計畫、整合氣候變
遷教育於學校各類課程中,同時鼓勵非正規教
育的推展,如透過大眾傳播媒體、網絡以及夥
伴關係促進氣候變遷知識、態度之傳播。
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永續發展教育的內容
文化多樣性
所有永續發指教育必須與地方相關而且與當地
文化相容。
文化影響這個世代選擇要將哪些東西交給下個
世代,如知識、技能、倫理、語言和世界觀。
假使地球上人類要能和平共處,那麼永續發展
教育就需要跨文化的了解,接受與容忍不同文
化族群間的分歧。
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永續發展教育的內容
原住民智慧(indigenous knowledge)
提倡教導尊種原住民智慧與傳統知識的世界觀
,並鼓勵在教育過程中使用當地原住民語言。
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永續發展教育的內容
災害風險降低(disaster risk reduction)
將社會、環境、經濟間的關係一併納入考量,
強調批判性思考與問題解決,亦重視對於受災
害影響的居民社會及情緒上的輔導。
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永續發展教育的內容
降低貧窮(poverty reduction)
透過教育是民眾有機會增進生活所需的工作能
力,進而改善其生活,脫離貧窮。
協助與提供「綠色工作」(green jobs)能力與機
會是永續發展教育推動的重要策略。
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永續發展教育的內容
性別平等(gender equality)
永續發展教育必需主動促進性別平等,同時需
創造機會與策略使得婦女可以分享這些將導致
社會變遷與人類福祉的相關知識與經驗。
婦女在家庭與社區面臨災害風險時,扮演風險
管理的角色,因此須針對女性提供必須的教育
資源。
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永續發展教育的內容
健康促進(health promotion)
倘若全世界人類健康之需求無法獲得滿足,則
全球之教育目標也就難以達成。
教導民眾如何趨吉避凶、促進健康。聯合國重
視愛滋病的問題,也將教育視為是重要的改善
力量。
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永續發展教育的內容
永續生活模式
教育人們如何從日常生活中改變,採取一種相
對較不傷害地球環境、社會、經濟的永續生活
模式。
透過教育傳達消費行為如何影響全世界、如何
選擇食物、如何購買才能減少對地球的傷害、
如何透過消費行為產生力量影響生產者與供應
商等。
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永續發展教育的內容
和平與人類安全(peace and human security)
使地球上每個人具備和平生活在一起的能力。
避免各區域不安全情勢以及消弭各種可能的緊
張對峙與戰爭。
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永續發展教育的內容
水(water)
提供與水資源相關的資訊與技術給所需要的人
。包括水源取得、消毒、衛生等知識與技術,
以及種明智永續使用水資源的方法。
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永續發展教育的內容
永續都市化(sustainable urbanization)
都市已是全球人類活動最頻繁的區域,許多核
心的環境、經濟、社會及文化問題皆與都市發
展有關。
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思考
在你居住的公寓、社區或工作場所中,是
否有舉辦過永續發展教育的相關活動?隨
著手機和平版電腦的普及,社會大眾接收
資訊的機會增加了,但你認為我們離學習
型的社會更近了嗎?還是更遠?為什麼?
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