Transcript 2. Thực trạng liên kết đào tạo của các trường đại học

ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
HỘI THẢO KHOA HỌC
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
LIÊN KẾT ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC
CÁC TỈNH DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT
ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
1. Năng lực và lợi thế ngành nghề đào tạo của các trường đại học
trong Vùng Duyên hải miền Trung
Trong 7 tỉnh vùng duyên hải miền Trung từ Thừa Thiên Huế đến
Khánh Hòa, ngoài 2 đại học vùng là Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng,
còn có 15 trường đại học và học viện khác. Trong đó có:
- 02 trường trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo là Trường Đại học
Quy Nhơn và Trường Đại học Nha Trang;
- 02 trường và học viện trực thuộc Bộ Văn hóa - Thể thao và Du
lịch là Học viện Âm nhạc Huế và Trường Đại học Thể dục thể thao
Đà Nẵng;
- 01 trường trực thuộc Bộ Xây dựng là Trường Đại học Xây dựng
miền Trung (Phú Yên);
- 03 trường đại học công lập trực thuộc tỉnh;
- 07 trường đại học tư thục và dân lập.
Ngoài các đại học vùng, Trường Đại học Quy Nhơn và Trường Đại
học Nha Trang là các trường đại học có lịch sử phát triển khá lâu
dài, đa ngành đa lĩnh vực và có mối quan hệ rộng với các đại học
trong nước và quốc tế; các trường đại học ngoài công lập khác
phần lớn được thành lập từ năm 2002 trở lại đây.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
1. Đại học Huế
2. Học viện Âm nhạc Huế
3. Trường ĐH Phú Xuân
Thừa Thiên Huế
4. Đại học Đà Nẵng
5. Trường ĐH Thể dục thể thao Đà Nẵng
6. Trường ĐH Duy Tân
7. Trường ĐH Đông Á
8. Trường ĐH Kiến trúc Đà Nẵng
Đà Nẵng
Quảng Nam
9. Trường ĐH Quảng Nam
10. Trường ĐH Phan Châu Trinh
Quảng Ngãi
Bình Định
Phú Yên
Khánh Hòa
11. Trường ĐH Phạm Văn Đồng
12. Trường ĐH Quy Nhơn
13. Trường ĐH Quang Trung
14. Trường ĐH Xây dựng miền Trung
15. Trường ĐH Phú Yên
16. Trường ĐH Nha Trang
17. Trường ĐH Thái Bình Dương
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
ĐẠI HỌC HUẾ:
1.
Trường Đại học Kinh tế
2.
Trường Đại học Khoa học
3.
Trường Đại học Nghệ thuật
4.
Trường Đại học Ngoại ngữ
5.
Trường Đại học Nông Lâm
6.
Trường Đại học Sư phạm
7.
Trường Đại học Y Dược
8.
Phân hiệu ĐHH tại Quảng Trị
9.
Khoa Du lịch
10. Khoa Giáo dục thể chất
11. Khoa Luật
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
• Có 2.529 giảng viên, trong đó
giảng viên cơ hữu là 1.861, bán cơ
hữu là 359, giảng viên thỉnh giảng
trong và ngoài nước là 309
• Tỷ lệ giảng viên cơ hữu có học
hàm, học vị đạt tỷ lệ cao với 10
GS, 175 PGS, 355 tiến sĩ khoa học,
tiến sĩ và hơn 900 thạc sỹ; tỷ lệ
giảng viên cơ hữu có trình độ từ
thạc sĩ trở lên đạt 70%
• 188 giảng viên thỉnh giảng là các
giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ khoa
học và tiến sĩ (trong đó 17 giáo sư
danh dự người nước ngoài)
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
• Nhiều phòng thí nghiệm với thiết bị
hiện đại được đầu tư từ nguồn vốn
ODA, hợp tác quốc tế và ngân sách
nhà nước, như trung tâm học liệu,
phòng thí nghiệm sinh học, Bệnh
viện Trường Đại học Y Dược, Viện
Tài nguyên Môi trường...
• 95 ngành đào tạo đại học, 65
chuyên ngành đào tạo thạc sĩ, 26
chuyên ngành đào tạo tiến sĩ và 62
chuyên ngành đào tạo bác sĩ
chuyên khoa cấp I, cấp II, bác sĩ nội
trú và nhiều chương trình liên kết
với nước ngoài chất lượng cao
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG:
1.
Trường Đại học Bách khoa
2.
Trường Đại học Kinh tế
3.
Trường Đại học Ngoại ngữ
4.
Trường Đại học Sư phạm
5.
Phân hiệu Đại học Đà Nẵng tại Kon Tum
6.
Khoa Y Dược
7.
Trường Cao đẳng Công nghệ Đà Nẵng
8.
Trường Cao đẳng Công nghệ Thông tin
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
•
1.300 giảng viên cơ hữu, trong
số đó có gần 20% là GS, PGS,
TS và 70% số giảng viên cơ
hữu có trình độ thạc sỹ trở lên
•
Trong 17 năm tồn tại theo mô
hình Đại học 2 cấp đã được
Nhà nước đầu tư, tài trợ của
các tổ chức quốc tế đã hình
thành nên hệ thống các phòng
thí nghiệm trong một số
ngành của lĩnh vực kỹ thuật
công nghệ khá hiện đại, Trung
tâm học liệu, Viện Anh ngữ
quốc tế và nhiều cơ sở đào
tạo khác.
•
Có 83 ngành đào tạo đại học,
19 ngành đào tạo cao đẳng, 29
chuyên ngành đào tạo thạc sỹ
và 17 chuyên ngành Tiến sỹ và
nhiều chương trình liên kết
đào tạo với nước ngoài chất
lượng cao
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
Các lĩnh vực đào tạo
của Trường ĐH Quy Nhơn
1.
Sư phạm
Trường Đại học Quy Nhơn có
2.
Khoa học cơ bản
tiền thân là Trường Đại học
3.
Công nghệ thông tin
Sư phạm Quy Nhơn (1977) và
4.
Quản lý đất đai
được đổi tên thành Trường
5.
Công tác xã hội
Đại học Quy Nhơn (2003) phát
6.
Việt Nam học
triển theo hướng đào tạo đa
7.
Quản lý nhà nước
ngành đa lĩnh vực. Thế mạnh
8.
Ngôn ngữ Anh
của trường là lĩnh vực sư
phạm,
khoa
học
cơ
bản.
Ngoài hai lĩnh vực trên đây,
trường phát triển nhanh các
lĩnh vực khoa học xã hội nhân
văn, kinh tế và công nghệ.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
Các lĩnh vực đào tạo của Trường ĐH Nha Trang
1.
Thủy sản
Trường Đại học Nha
2.
Hàng hải
Trang có lịch sử phát
3.
Kỹ thuật (Cơ khí, Cơ điện tử, Điện điện tử,
triển từ Khoa Thủy
Tàu thủy, Xây dựng, Môi trường)
sản
4.
Công nghệ thông tin
Nông
5.
Kinh tế
(1959) và sau nhiều
6.
Ngôn ngữ Anh
lần đổi tên nay là
của
Học
Lâm
Hà
viện
Nội
Trường Đại học Nha
Trang
triển
(2006),
đào
tạo
phát
đa
ngành đa lĩnh vực.
Tuy nhiên, lợi thế của
trường vẫn là các
ngành đào tạo thuộc
lĩnh vực thủy sản,
khoa học hàng hải và
kỹ thuật tàu biển.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
Các trường đại học khác:
Ngoài các đại học và trường đại học công lập vừa đề cập ở trên, các trường đại học còn lại có
đặc thù phát triển riêng nên cũng có những lợi thế trong hệ thống ngành nghề đào tạo của mình.
Hai trường Đại học thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao và Du lịch trong Vùng duyên hải miền Trung là
Học viện Âm nhạc Huế và Trường Đại học Thể dục thể thao Đà Nẵng. Lợi thế về đào tạo của hai
trường Đại học trong Vùng duyên hải miền Trung xuất phát từ tính đặc thù tạo nên.
Trường Đại học Duy Tân
Các trường đại học dân lập, tư thục chủ yếu phát triển trong vòng hơn 10 năm trở lại đây khi Nhà
nước có chủ trương xã hội hóa giáo dục nhằm huy động nguồn lực của xã hội để phát triển sự
nghiệp giáo dục đào tạo. Phần lớn các trường này đều phát triển đào tạo các ngành thuộc các
lĩnh vực kinh tế, công nghệ và sư phạm.
Trong các trường đại học dân lập và tư thục hiện có thì Trường Đại học
Duy Tân là trường đại học tư thục có quá trình phát triển lâu nhất, từ
năm 1994 và là trường tư thục đầu tiên ở miền Trung. Trường có hệ
thống ngành nghề đa cấp, đa ngành từ đào tạo bậc Sau đại học, Đại học
đến Trung cấp chuyên nghiệp. Trường đã chú trọng đầu tư cơ sở vật
chất trang thiết bị và phát triển mối quan hệ hợp tác với nhiều trường
đại học có uy tín ở nước ngoài và trong nước để liên kết đào tạo các
ngành trọng điểm của trường.
Phần lớn các trường đại học thuộc quản lý của địa phương được nâng
cấp từ các trường cao đẳng sư phạm, nên cơ bản vẫn có lợi thế về đào
tạo cho số đông và thuộc lĩnh vực khoa học giáo dục, xã hội nhân văn.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
2. Thực trạng liên kết đào tạo của các trường đại học trong Vùng duyên hải miền Trung
2.1. Liên kết đào tạo giữa các Đại học trong nội Vùng
Về cơ bản, liên kết đào tạo nguồn nhân lực hiện nay, nhất là liên kết của các cơ sở đào
tạo nội vùng chưa có một ràng buộc đáng kể nào về mặt pháp lý (Nhà nước giao nhiệm vụ,
hợp đồng giữa các đơn vị...) mà diễn ra một cách tự nguyện, dưới nhiều hình thức. Đại học
vùng, các trường đại học trọng điểm hỗ trợ nhau trong đào tạo sau đại học và giúp đỡ các
trường mới được nâng cấp, các trường dân lập và tư thục. Các Đại học như Đại học Huế, Đại
học Đà Nẵng, Trường Đại học Nha Trang, Trường Đại học Quy Nhơn giúp các trường này
trong việc đào tạo giảng viên thông qua đào đạo sau đại học, trong việc cung cấp đội ngũ
giảng viên thĩnh giảng, hỗ trợ các phương tiện phục vụ giảng dạy và học tập như phòng thí
nghiệm trọng điểm, trung tâm học liệu...
Tính ràng buộc khả dĩ có thể kể đến ở các cơ sở đào tạo đại học là đào tạo theo địa chỉ
sử dụng, đào tạo cử tuyển và liên kết giữa các trường với địa phương (đại học, cao đẳng địa
phương, trung tâm giáo dục thường xuyên) trong giáo dục thường xuyên (vừa làm vừa học,
từ xa). Tuy nhiên, cần thẳng thắn nhận định, những đối tượng và hình thức đào tạo này đi
theo hướng giáo dục đào tạo có tính đại chúng, nâng cao năng lực người dân, cán bộ địa
phương một cách đại trà, chưa thật sự hướng vào đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng
cao.
Tính cạnh tranh trong đào tạo và liên kết đào tạo hiện nay diễn ra khá gay gắt, bộc lộ
nhiều điểm tích cực và cả những chiêu thức không lành mạnh.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
Hướng tác động tích cực của cạnh tranh thúc đẩy sự vươn
lên, tính năng động trong phát triển. Nhiều trường đang khẳng
định đẳng cấp, thương hiệu trên cơ sở cập nhật, hiện đại hóa
chương trình đào tạo, đổi mới phương pháp và phương thức đào
tạo, đầu tư phương tiện thiết bị đào tạo, liên kết với các đại học
đẳng cấp thế giới... dẫn đến những cải thiện lớn về trình độ, năng
lực của người học, góp phần đáng kể trong việc đào tạo nguồn
nhân lực chất lượng cao cho đất nước nói chung và cho vùng nói
riêng.
Cạnh tranh không lành mạnh thể hiện qua: công tác tuyển
sinh (nới tay trong khâu chấm, lấy điểm trúng tuyển thấp...), công
tác tổ chức đào tạo (học phí thấp, dễ dãi trong thực hiện quy chế
và các quy định đào tạo như rút ngắn thời gian đào tạo, thời gian
tập trung ít, đề thi không đòi hỏi cao)... Trong nhiều trường hợp
đã dẫn đến hệ quả xấu, chất lượng đào tạo thấp, các cơ sở đào
tạo tranh giành “thị phần đào tạo” theo lối tiêu cực.
Các xu hướng cạnh tranh nêu trên đang là một yếu tố quan
trọng dẫn đến sự phân tầng về chất lượng đào tạo trong khu vực
đang ngày càng rõ nét.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
2.2. Liên kết đào tạo với các đại học trong nước và quốc tế
Ngoài liên kết trong Vùng duyên hải miền Trung, các trường
đại học trong vùng mở rộng liên kết với các cơ sở đào tạo đại
học chuyên ngành khác trong nước và các đại học có uy tín ở
nhiều quốc gia trên thế giới.
Liên kết đào tạo quốc tế được thực hiện rất đa dạng dưới
nhiều hình thức, tập trung ở Đại học Đà Nẵng, Đại học Huế và
một số đại học có lợi thế khác như trường Đại học Duy Tân (Đà
Nẵng). Hình thức liên kết đào tạo phổ biến là liên kết với các Đại
học có uy tín tại Hoa Kỳ, Úc, Nhật và các nước phát triển khác để
thực hiện các chương trình đào tạo 2 giai đoạn trong nước và
nước ngoài, chương trình tiên tiến có đầu tư ngân sách của Nhà
nước và được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt. Hiện nay ở Đại
học Huế và Đại học Đà Nẵng đang thực hiện 4 chương trình tiến
tiến trong lĩnh vực kỹ thuật, vật lý lý thuyết và kinh tế nông
nghiệp - tài chính. Dưới đây là các chương trình đào tạo liên kết
quốc tế của Đại học Huế và Đại học Đà Nẵng.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC LIÊN KẾT
VỚI NƯỚC NGOÀI CỦA ĐẠI HỌC HUẾ
LOẠI HÌNH
NGÀNH
ĐỐI TÁC
Phát triển nông thôn và môi trường
Đào tạo liên kết do cấp bằng Thạc sỹ
ĐH Okayama, Nhật Bản
Quản lý và phát triển du lịch
Đào tạo liên kết, cấp bằng Thạc sỹ (chương trình 165)
ĐH IMC-Kpemb, Áo
Phát triển nông thôn
Đào tạo liên kết, cấp bằng thạc sỹ
Đại học Nông nghiệp Thụy Điển
Cử nhân điều dưỡng
Đào tạo nâng cao cho Cử nhân sau khi tốt nghiệp
Đại học Hawaii, Hoa Kỳ
Tài chính
Liên kết đào tạo phía đối tác cấp bằng
Đại học Meiho - Đài loan
Điều dưỡng
Liên kết đào tạo phía đối tác cấp bằng
Đại học Meiho - Đài loan
Quản trị thông tin
Liên kết đào tạo phía đối tác cấp bằng
Đại học Meiho - Đài loan
Vật lý
Đào tạo theo chương trình tiên tiến
Trường ĐH Virginia, Hoa Kỳ
Kỹ sư (sv chọn ngành sau 2 năm học đại cương)
Liên kết đào tạo phía đối tác cấp bằng
Trường ĐH Kỹ sư Val de Loire, CH Pháp
Tài chính-Ngân hàng
Liên kết đào tạo đồng cấp bằng
Trường ĐH Rennes, CH Pháp
Kinh tế nông nghiệp-Tài chính
Đào tạo theo chương trình tiên tiến
Trường ĐH Sydney, Australia
Toán học
Đào tạo liên kết
Trường ĐH Tổng hợp Quốc gia Belarus
Vật lí học
Đào tạo liên kết
Trường ĐH Tổng hợp Quốc gia Belarus
Công nghệ thông tin
Đào tạo liên kết
Trường ĐH Tổng hợp Quốc gia Belarus
Quản trị du lịch và công nghệ giải trí
Đào tạo liên kết
Trường đại học IMC - Krems, Áo
Cao học chuyên ngành Nghệ thuật Thị giác
Liên kết đào tạo phía đối tác cấp bằng
ĐH Mahasarakham – Thái Lan
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
MỘT SỐ HÌNH ẢNH LIÊN KẾT ĐÀO TẠO VỚI NƯỚC NGOÀI CỦA ĐẠI HỌC HUẾ
Giám đốc Đại
học Huế ký kết
hợp tác với
Đại học Hawaii
dưới sự
chứng kiến
của Chủ tịch
nước Trương
Tấn Sang
Lễ khai giảng
chương trình
thạc sĩ, hợp
tác với
Okayama
Lễ khai giảng
chương trình
tiên tiến Kinh
tế nông
nghiệp-Tài
chính, hợp tác
với ĐH Sysney
Lễ khai giảng
chương trình
thạc sĩ phát
triển du lịch,
Đề án 165,
hợp tác với Áo
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC LIÊN KẾT
VỚI NƯỚC NGOÀI CỦA ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG
LOẠI HÌNH
NGÀNH
ĐỐI TÁC
Sản xuất tự động, tin học công nghiệp
Chương trình đào tạo kỹ sư chất lượng cao
Hợp tác Việt-Pháp
Công nghệ thông tin, Công nghiệp hóa học - Dầu
Chương trình đào tạo tăng cường pháp ngữ
Hợp tác Việt-Pháp
Master chuyên ngành Xây dựng
Chương trình liên kết đào tạo liên tục Kỹ sư
Trường ĐH Nantes (Pháp)
Hệ thống số (Điện tử-Viễn thông)
Chương trình tiên tiến
Đại học Washington, Hoa Kỳ
Hệ thống nhúng (Tự động hóa)
Chương trình tiên tiến
Đại học Portland State, Hoa Kỳ
Công nghệ thông tin
Đào tạo liên kết
Hợp tác Việt-Úc
Chuyên ngành Xây dựng Dân dụng
Chương trình liên kết đào tạo kỹ sư
Trường ĐH Công nghệ Nagaoka (Nhật Bản)
chuyên ngành Công nghệ Thông tin
Chương trình liên kết đào tạo kỹ sư quốc tế
Việt - Úc với trường Đại học Canberra (Úc)
Điện, Điện tử, Xây dựng, Cơ khí, Hóa
Chương trình liên kết đào tạo 2 (3) + 2
Catholic University (Hoa Kỳ)
Điện
Đào tạo liên kết
ĐH Tây Anh
Công nghệ Sinh học
Đào tạo liên kết
Griffith University (Úc)
Cơ khí, Cơ khí Giao thông
Đào tạo liên kết
ĐH bách khoa Yunlin (Đài Loan)
Điện tử Viễn thông, Cơ khí
Đào tạo liên kết theo học bổng toàn phần của
Intel
ĐH Portland State (Hoa Kỳ)
Quản trị kinh doanh
Hợp tác đào tạo theo chương trình chuẩn của hệ
thống giáo dục Hoa Kỳ - Anh
Tập đoàn giáo dục Tyndale (Singapo), ĐH
Sunderland (Anh), ĐH Towson (Hoa Kỳ)
Chương trình đào tạo cử nhân Quản trị kinh
doanh Du lịch và Quản trị kinh doanh Quốc tế
Đào tạo liên kết
ĐH Dân tộc Quảng Tây (Trung Quốc)
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
3. Định hướng và giải pháp liên kết đào tạo nguồn nhân lực
giữa các trường đại học trong Vùng duyên hải miền Trung
3.1. Căn cứ đề xuất định hướng và giải pháp
Đề xuất định hướng và giải pháp liên kết đào tạo nguồn nhân
lực giữa các trường đại học trong Vùng căn cứ chủ yếu vào:
định hướng phát triển kinh tế - xã hội và nhu cầu ưu tiên của
Vùng và địa phương, thế mạnh của các cơ sở đào tạo đại học
hiện có.
3.1.1.Định hướng phát triển và nhu cầu ưu tiên của Vùng
Trong định hướng phát triển kinh tế Vùng duyên hải miền
Trung đến năm 2020, có một số điểm sau đây cần lưu ý để xác
định giải pháp liên kết đào tạo nguồn nhân lực cho vùng:
- Khai thác lợi thế về vị trí địa kinh tế, tập trung phát triển và
phối hợp phát triển giữa các địa phương để phát huy lợi thế so
sánh của vùng về hệ thống cảng biển.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
- Chuyển dịch cơ cấu và nâng cao hiệu quả sản xuất công
nghiệp bằng cách phát triển các ngành sản xuất chủ lực dựa
trên lợi thế so sánh của từng tỉnh. Ưu tiên phát triển công
nghiệp cơ khí (đóng và sửa chữa tàu thuyền, chế tạo và sửa
chữa ô tô, máy động lực, máy nông nghiệp...), chế tạo và lắp ráp
thiết bị điện - điện tử, công nghiệp công nghệ cao (sản xuất
phần mềm, thiết bị tin học, vật liệu mới, vật liệu cao cấp...).
- Đầu tư phát triển mạnh các khu kinh tế thành trung tâm
kinh tế và đô thị quan trọng của Vùng và cả nước. Đầu tư phát
triển thành phố, thị xã, tỉnh lỵ trở thành hạt nhân tăng trưởng
của Vùng, là trung tâm du lịch, dịch vụ - thương mại, trung tâm
văn hóa, nghệ thuật, trung tâm đào tạo đại học, trung tâm y tế
chuyên sâu và y tế chất lượng cao, trung tâm khoa học, trung
tâm giao dịch quốc tế quan trọng của Vùng và cả nước.
- Nâng cao chất lượng các loại hình dịch vụ giá trị cao đạt
đẳng cấp quốc gia và quốc tế như: dịch vụ tài chính, ngân hàng,
dịch vụ bưu chính viễn thông, dịch vụ y tế cho khách du lịch,
dịch vụ du lịch văn hóa, du lịch hội nghị - hội thảo.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
Nhu cầu ưu tiên về đào tạo nguồn nhân lực:
- Xuất phát từ định hướng phát triển, các địa phương đều có nhu
cầu ưu tiên cao về đào tạo nguồn nhân lực ở một số lĩnh vực thuộc cơ
sở hạ tầng (vật chất, xã hội). Cụ thể là: Kỹ thuật, Xây dựng, Giao thông
vận tải, Điện lực, Công nghệ thông tin và truyền thông, Tài nguyên và
môi trường, Giáo dục, Y tế, Kinh tế, Luật.
- Vùng duyên hải miền Trung có đường bờ biển dài và một vùng biển
rộng lớn với vị trí địa lý thuận lợi. Các tỉnh trong Vùng đều có nguồn tài
nguyên khá đa dạng và phong phú với nhiều tiềm năng nổi trội về biển,
đảo, vịnh nước sâu, di sản văn hóa lịch sử… cho phép phát triển kinh tế
tổng hợp với các ngành chủ lực. Ưu tiên phát triển nguồn nhân lực
trong các ngành như khai thác, nuôi trồng và chế biến thủy sản, công
nghiệp hóa dầu, công nghiệp đóng tàu và dịch vụ hàng hải, du lịch.
- Với 06 khu kinh tế ven biển, 01 khu công nghệ cao, 34 khu công
nghiệp, một số ngành công nghiệp chủ lực đang hình thành và phát
triển. nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cho các ngành kinh tế
thuộc các khu kinh tế, công nghiệp và công nghệ cao là rất bức thiết,
như các ngành lọc hóa dầu, năng lượng, lắp ráp ô tô, đóng và sửa chữa
tàu biển, chế biến nông - lâm - thủy sản, hóa chất, vật liệu xây dựng,
khai khoáng, cơ khí, điện, điện tử, điện lạnh, công nghiệp thông tin, dệt
may, da giày...
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
3.1.2. Thế mạnh của các cơ sở đào tạo đại học hiện có
Lịch sử hình thành và phát triển của từng cơ sở đào tạo đại học gắn với đặc điểm về kinh tế xã
hội và định hướng phát triển của từng địa phương và dần dần hình thành sự phân tầng về chất
lượng đào giữa các trường trong Vùng.
Tại hội thảo khoa học “Liên kết phát triển 7 tỉnh Duyên hải miền Trung”, tham luận của Lãnh đạo
Bộ giáo dục và Đào tạo đã chỉ rỏ: “Sự phân tầng về chất lượng đào tạo trong khu vực đang ngày
càng rõ nét, những trường đại học lớn làm nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực có trình độ và chất
lượng cao ở bậc đại học và sau đại học. Các trường đại học mới thành lập do điều kiện cơ sở vật
chất và con người còn hạn chế nên chủ yếu làm nhiệm vụ đào tạo nghề nghiệp cho số đông”. Tuy
nhiên, các địa phương trong vùng đều có nhu cầu cao về nguồn nhân lực thuộc một số lĩnh vực
như phần trên đã đề cập, làm cơ sở cho việc hình thành sự liên kết trong đào tạo nhằm tối đa hiệu
quả sử dụng nguồn lực còn hạn hẹp của các cơ sở đào tạo. Có thể chỉ ra thế mạnh về đào tạo của
một số đại học trọng điểm trong Vùng:
- Đại học Huế với các lĩnh vực khoa học cơ bản, xã hội nhân văn, y - dược, sư phạm, ngoại ngữ,
nghệ thuật, nông - lâm, du lịch, luật.
- Đại học Đà Nẵng với các lĩnh vực kỹ thuật, công nghệ, kinh tế, sư phạm, ngoại ngữ.
- Trường Đại học Quy Nhơn với các lĩnh vực khoa học cơ bản và sư phạm.
- Trường Đại học Nha Trang với các lĩnh vực thủy sản, hàng hải và kỹ thuật tàu biển.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
3.2. Định hướng và giải pháp liên kết
3.2.1. Định hướng liên kết
Mục tiêu liên kết đào tạo giữa các trường đại học trong Vùng
duyên hải miền Trung:
- Trên cơ sở tự nguyện và bình đẳng, liên kết nhằm sử dụng
có hiệu quả hơn nguồn lực của từng trường và xã hội để nâng
cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực.
- Liên kết nhằm phát huy lợi thế của từng trường, nhất là các
trường trọng điểm, các ngành trọng điểm chất lượng cao đã có;
phân tầng, phân công trong việc xác định chiến lược phát triển,
tránh chồng chéo về ngành nghề đào tạo và nẩy sinh sự cạnh
tranh không cần thiết nhằm phát huy hiệu quả đầu tư.
- Liên kết, phân công và phân tầng trong đào tạo nguồn nhân
lực trong Vùng phải gắn với định hướng, lợi thế và ưu tiên phát
triển kinh tế xã hội của địa phương và của Vùng.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
Định hướng liên kết:
- Các Đại học trọng điểm, phát triển theo định hướng nghiên
cứu sẽ là nồng cốt cho sự liên kết vùng và tiểu vùng, có trách
nhiệm hỗ trợ các đại học khác, các trường cao đẳng trong việc
đào tạo đội ngũ giảng viên, mở các ngành đào tạo mới đặc biệt là
đào tạo sau đại học. Không nhất thiết ở các đại học theo định
hướng đào tạo nghề nghiệp cho số đông phải mở đào tạo sau đại
học. Ở một số nước tiên tiến sự phân tầng, phân công này thể
hiện rất rõ, những trường đại học cộng đồng không đào tạo sau
đại học mà nhiệm vụ này tập trung ở các đại học trọng điểm, phát
triển theo định hướng nghiên cứu.
- Các đại học có chiến lược phát triển ngành nghề đào tạo gắn
với định hướng và ưu tiên phát triển kinh tế xã hội của địa phương
và tiểu vùng, nhất là khu công nghệ cao, khu kinh tế mở, kinh tế
biển và du lịch...
- Đa dạng hóa trong liên kết đào tạo, kết hợp liên kết nội vùng
với liên kết ngoại vùng, đặc biệt là liên kết đào tạo quốc tế.
- Cần xây dựng cam kết và cơ chế phối hợp hoạt động liên kết
hợp tác đào tạo giữa các đơn vị đào tạo, nhất là giữa các đại học
trọng điểm để tiến đến sự thống nhất tương đối vì sự phát triển
chung, có lợi cho tất cả các đại học trong Vùng.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
3.2.2. Giải pháp liên kết
a. Liên kết nguồn lực để xây dựng các trường, mở ngành đào tạo mới
- Trên cơ sở tiềm năng sẵn có, quá trình phát triển đã bộc lộ khá rõ đặc thù của các
địa phương. Có thể thấy Thừa Thiên Huế, Đà Nẵng và Khánh Hòa đã thể hiện xu hướng
trong sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế rõ ràng theo hướng dịch vụ - công nghiệp, xây dựng
- nông, lâm, thủy sản. Bình Định và Phú Yên lại là hai tỉnh có tốc độ tăng trưởng cao nhất
về giá trị sản xuất nông, lâm và thủy sản (lần lượt là 8,27%/năm và 5,3%/năm). Đà Nẵng và
Khánh Hòa là hai thành phố có giá trị sản xuất của ngành nuôi trồng và khai thác thuỷ
sản đạt cao nhất với tỷ trọng đóng góp của ngành thủy sản vào cơ cấu GDP của ngành
nông - lâm, thủy sản từ 55% -65% (trong khi đó con số này ở những địa phương còn lại
trong vùng chỉ ở mức 22% - 33%).
- Hiện nay, 7 tỉnh Vùng duyên hải miền Trung có 17 đại học và trường đại học (nếu kể
các trường đại học thành viên và khoa trực thuộc trong Đại học Huế và Đại học Đà Nẵng
là 32 cơ sở đào tạo đại học) và 34 trường cao đẳng (kể cả 2 trường cao đẳng là thành
viên của Đại học Đà nẵng). Với số lượng các trường đại học và cao đẳng trong Vùng thì
không những cung cấp đủ số lượng nguồn nhân lực cân đối trong 7 tỉnh thành phố
duyên hải miền Trung mà còn cho khu vực Tây nguyên và phía Nam. Tuy nhiên, xu hướng
phát triển nhanh chóng của kinh tế tri thức, các ngành công nghệ cao và dịch vụ mới tại
các khu kinh tế mở, khu công nghiệp, khu công nghệ cao, kinh tế biển đã gia tăng nhu
cầu về chất lượng nguồn nhân lực mà hiện tại chưa đáp ứng được.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
- Dựa trên đặc thù địa phương, kết hợp với thế mạnh hiện có của các cơ sở
đào tạo đại học trong Vùng, Bộ Giáo dục và Đào tạo, các Bộ ngành chủ quản và
địa phương đã xây dựng quy hoạch phát triển nguồn nhân lực trong đó có quy
hoạch mạng lưới các trường đại học và cao đẳng đến năm 2020. Cần kết hợp các
quy hoạch này nhằm phát huy thế mạnh của từng cơ sở đào tạo hiện có, tránh
chồng chéo gây lãng phí nguồn lực xã hội và hiệu quả đầu tư thấp.
- Xuất phát từ phân tích trên đây, hệ thống các cơ sở đào tạo mới sẽ thành lập
để đào tạo các ngành ưu tiên tại các địa phương (chữ in nghiêng) như sau:
+ Thừa Thiên Huế: khoa học cơ bản, y dược, âm nhạc và mỹ thuật, luật, nông
lâm, sư phạm, ngoại ngữ, du lịch, khoa học xã hội nhân văn, kỹ thuật
+ Đà Nẵng: kỹ thuật, công nghệ, kinh tế, kiến trúc, sư phạm, ngoại ngữ, công
nghệ thông tin và truyền thông
+ Quảng Nam: tài nguyên và môi trường (biến đổi khí hậu, năng lượng, tài
nguyên...), văn hóa, du lịch
+ Quảng Ngãi: Công nghệ (lọc hóa dầu và chế biến dầu khí)
+ Bình Định: khoa học cơ bản và sư phạm, giao thông vận tải
+ Phú Yên: Kiến trúc - xây dựng
+ Khánh Hòa: thủy sản, hàng hải, kỹ thuật tàu thủy, biến đổi khí hậu, hải
dương học, kinh tế biển
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
b. Liên kết nhằm phát huy thế mạnh của các ngành đào
tạo ở các cơ sở đào tạo đại học hiện có
- Liên kết khả thi và hiệu quả nhất là liên kết đào tạo
sau đại học, đào tạo theo nhu cầu của các địa phương
thông qua thỏa thuận liên kết và đặt các chi nhánh, văn
phòng đại diện của các đại học vùng, đại học chuyên
ngành trọng điểm ở địa phương.
- Các trường đại học, cao đẳng địa phương mới thành
lập, các trung tâm giáo dục thường xuyên mở rộng liên kết
với các đại học lớn để đào tạo nguồn nhân lực tại chỗ
(chính quy hoặc giáo dục thường xuyên). Trong đào tạo
chính quy với hình thức liên kết này, cần kết hợp đào tạo
nguồn nhân lực cho địa phương với đào tạo, nâng cao
năng lực cho giảng viên các trường mới thành lập.
- Các trường có thể bàn bạc để tiến đến thỏa thuận
trong việc phân định tương đối về địa bàn đào tạo.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
c. Phát triển mạnh các chương trình tiên tiến, các chương trình liên kết với
nước ngoài để nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực và chuyển giao
công nghệ đào tạo mới
- Phát huy hơn nữa tác dụng của các chương trình tiên tiến trong việc mời
giảng viên, nhập khẩu chương trình, giáo trình, phương pháp và quy trình đào
tạo của các đại học đẳng cấp thế giới nhằm hiện đại hóa năng lực đào tạo của
các cơ sở đào tạo lớn. Các ngành và chương trình tiên tiến được lựa chọn dựa
vào thế mạnh của các trường trong vùng.
- Đối với các ngành mà Vùng có nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao và
có triển vọng phát triển lâu dài như khai thác, nuôi trồng và chế biến thủy sản,
hàng hải, công nghiệp đóng tàu, công nghiệp hóa dầu và dịch vụ du lịch… cần
sớm hợp tác, liên kết với các đại học, tập đoàn có truyền thống và uy tín trong
lĩnh vực tương ứng để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.
- Về phương thức, trừ các chương trình tiên tiến (cơ bản đào tạo tại chỗ), các
hình thức đào tạo liên kết quốc tế khác có thể thực hiện bằng cách mời chuyên
gia quốc tế đến giảng dạy tại các đại học trong Vùng nếu đủ số lượng để mở
khóa đào tạo; hoặc tuyển chọn cán bộ có năng lực gửi đi đào tạo ở nước ngoài.
- Về nguồn tài chính cho đào tạo liên kết quốc tế, do kinh phí đào tạo khá cao
so với mức sống trong Vùng nên các địa phương và các đơn vị đào tạo cần tranh
thủ sự hỗ trợ của Chính phủ, các Bộ trong các dự án đào tạo lớn; tiếp cận và kêu
gọi nguồn kinh phí đào tạo từ các nước, các tổ chức phi chính phủ.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
d. Xây dựng cơ chế hỗ trợ và liên kết đào tạo giữa các trường
đại học 7 tỉnh duyên hải miền Trung
- Như trong phần hiện trạng liên kết đào tạo đã nêu, các liên
kết hiện nay giữa các cơ sở đào tạo đại học và cao đẳng hiện nay
cơ bản được hình thành tự phát và nhu cầu đơn lẻ của từng
trường mà không có sự thỏa thuận mang tính chất Vùng và sự
điều phối thống nhất.
- Để phát huy lợi thế của Vùng và thế mạnh của các trường,
cần sự thỏa thuận giữa các trường đại học dựa trên cam kết của
7 tỉnh thành và sự hỗ trợ của Bộ Giáo dục và Đào tạo để điều phối
sự liên kết trong giai đoạn tới nhằm đạt được mục tiêu liên kết đã
được lãnh đạo các tỉnh thành thống nhất cam kết thực hiện.
- Trong điều kiện nguồn lực của các trường đại học còn khó
khăn, cần có sự hỗ trợ của các doanh nghiệp, tổ chức tài chính
trong nước và các tổ chức quốc tế để hỗ trợ một số hoạt động
đào tạo như mở các khóa đào tạo đại học, sau đại học có sự liên
kết với nước ngoài hoặc với các đại học chuyên ngành ngoại
vùng đối với một số lĩnh vực mà các địa phương, các doanh
nghiệp có nhu cầu cấp bách mà các đại học trong Vùng còn khó
khăn về đội ngũ và kinh nghiệm đào tạo.
ĐỊNH HƯỚNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC
GIỮA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG
PGS.TS. Nguyễn Văn Toàn – Giám đốc Đại học Huế
4. Kết luận
Một trong những khâu đột phát quan trọng hàng đầu để thực
hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa và phát triển đất nước là đào
tạo nguồn nhân lực chất lượng cao. Nhân thức đã rõ nhưng trong
quá trình thực hiện còn nhiều bất cập, thiếu động bộ và kiên quyết
nên nguồn nhân lực của các cơ sở đào tạo ra vẫn chưa đáp ứng
được nhu cầu của xã hội.
Trong bối cảnh hiện nay thì liên kết giữa các cơ sở đào tạo đại
học hiện có trong vùng có điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội đa
dạng như 7 tỉnh vùng duyên hải miền Trung là một giải pháp mang
tính định hướng, hiệu quả nhằm phát huy lợi thế vùng và nhanh
chóng đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho công
cuộc phát triển kinh tế xã hội của từng địa phương.
TRÂN TRỌNG CẢM ƠN