Transcript framtidens barnehage, mandag 11.11.13 - RSK Vest

Alta
«Framtidens» barnehage
– en organisasjon i endring?
Vibeke M. Mostad
11.11.13
Forventninger til dagen:
-
Bli kjent med nye krav til barnehagen som organisasjon
Hvordan skape entusiasme for endring i barnehagen
God ledelse av endringsprosesser
Hvordan få alle med på utvikling i barnehagen
Bli kjent med de nye kravene til barnehagen
som organisasjon
Hvordan skape entusiasme for endring i
barnehagen
Framtidens barnehage?
Bli kjent med de nye kravene til barnehagen
som organisasjon
Hvordan skape entusiasme for endring i
barnehagen
God ledelse av endringsprosesser
Strukturperspektiv
Prosessperspektiv
«Produkt» perspektiv /effekt
Så den som best kan svare på
hvordan framtidens barnehage blir er
DERE!
Dere skaper den hver eneste dag!
Stortingsmelding 24
«Framtidens barnehage»
Stortingsmelding 24
Framtidens barnehage
Stortingsmelding 24
Framtidens barnehage
«Framtidens barnehage er støpeskjeen for
framtidens Norge……
Stortingsmelding 24
sier noe om:
Bemanning
Gruppestørrelser
Forskning
• Langsiktig
• Her og nå effekt
• Barnas stemme
Fortsatt mangfold i barnehagekultur
Fortsatt mangfold i barnehagekultur
Barnehagens egenart?
Fagkompetanse
Stortingsmelding 24
Stortingsmelding 41
Stortingsmelding 24
(strukturperspektivet)
Stortingsmelding 41
(prosessperspektivet)
• Dokumentasjon
• Pedagogisk dokumentasjon
• Kompetanseheving
- utenfra
- Innenfor
Strukturkvalitet
Prosesskvalitet
«Produktkvalitet» /effekt
Eksempler på struktur kvalitet:
-
Budsjett
Årsplan
Månedsplaner/ukeplaner
Vaktlister
Daglige rutiner
M.m.
God strukturkvalitet fremmer nødvendigvis ikke
god prosesskvalitet.
Prosesskvalitet får vi når svarer på
HVORFOR vi gjør som vi gjør
-
Eksempler på prosess kvalitet:
Måltid
Garderoben
Overganger
Stellebordet
-
Eksempler på prosess kvalitet:
Språk
Helse
Kultur
Tall og rom
Relasjoner
Foreldresamarbeid
Standarder i barnehagen:
Voksenadferd
Å få strukturkvaliteten til å fremme
prosesskvalitet avhenger av:
• Pedagogisk ledelse
• Endringsledelse
• Endringsvilje i personalet
Barnehagens utfordring:
Kompetanseutvikling
gjennom refleksjon
Barnehagen som en lærende organisasjon
Hvordan møter barnehagene nye
utfordringer?
Hvor kommer «nye utfordringer» fra?
Refleksjon
Aktør
eller
Brikke?
Refleksjon
Hvem er subjekt i
endringsprosessen?
Refleksjon
.
Fornye
DELTAmodellen
Foredle
Oktober 2013
Forbedre
Vibeke Mostad, Knut Stranden Stiftelsen
IMTEC
VISJON
Menneskesyn
Læringssyn
MÅL
Praksis
teori
Forskning/
Teori
HANDLING
Taus kunnskap
«Glemt» kunnskap
Intuitiv kunnskap
Refleksjon
Refleksjon:
-
Teoretisk refleksjon
- Metarefleksjon
- Hypotetisk refleksjon
- Affektiv refleksjon
- Konseptuell refleksjon
Hvordan driver dere
refleksjon i din barnehage?
Refleksjon:
Hvordan driver du endringsarbeid i dag?
For en lærende organisasjon blir det viktig å
komme fram til en felles beskrivelse av
virksomhetens:
• Innhold
• mål
• akseptert adferd.
For å kunne sette i gang et endringsarbeid
eller en utviklingsprosess, kreves en felles
beskrivelse av «hvor vi er» og «hvor vi skal»
Felles beskrivelse av nå-situasjonen
En lærende organisasjon erkjenner at det finnes
mange måter å beskrive virkeligheten på –
Felles beskrivelse av nå-situasjonen
En lærende organisasjon erkjenner at det finnes
mange måter å beskrive virkeligheten på – og at
alle beskrivelsene er like riktige.
Hvordan komme fram til en felles
beskrivelse av nå situasjonen?
Observasjon
Kartleggingsverktøy
(Utdanningsdirektortets hjemmesider, PULS o.l.)
Eksempler
For å kunne sette i gang et endringsarbeid
eller en utviklingsprosess, kreves en felles
beskrivelse av «hvor vi er» og «hvor vi skal»
.
Fornye
DELTAmodellen
Foredle
Oktober 2013
Forbedre
Vibeke Mostad, Knut Stranden Stiftelsen
IMTEC
Innhold og organisering
Prosesser og Struktur
Stiftelsen IMTEC
.
Barnehagen en didaktisk
organisasjon
Beskrive
nåværende
praksis
Formulere
behov
for forandring
Ønsket
situasjon
Hente
informasjon
utenfra
Formulere
ideer
Forkaste
Idevurdering
Godta
Prosjektbearbeiding
Stiftelsen
IMTEC
57
VALG AV FORBEDRINGSOMRÅDE(R)
NÅ-SITUASJON – ØNSKET SITUASJON
Stiftelsen IMTEC
58
VALG AV FORBEDRINGSOMRÅDE(R)
NÅ-SITUASJON – ØNSKET SITUASJON
IDEMYLDRING
IDEVURDERING
PLANER
TRINN/TEAMPLANER
INDIVIDUELLE
HANDLINGER
Stiftelsen IMTEC
59
De tre overlappende fasene i en
utviklingsprosess( M. Miles e.a. 1987)
INITIERING
IMPLEMENTERING
INSTITUSJONALISERING
TID
Stiftelsen IMTEC
60
Fasene med resultater
Resultater
INITIERING
IMPLEMENTERING
INSTITUSJONALISERING
TID
Stiftelsen IMTEC
61
Medvirkning
og
reell
påvirkning
 Påvirkning
 Medvirkning
 Medskapning
Refleksjonsarbeid – PROFESJONSUTVIKLING
Forstår
Skaper mening
Struktur
Formell (synlig) del
Ressurser
av organisationen
Regelsystem
Mål
Arbeidsmetoder
Organisasjon
mm…
Deaember 2011
Praksis
Holdninger
Normer
Vurderinger
Usynlig regelsystem
Kollektive forsvarsmekanismer
Fortellinger, myter
Ritualer
Språk
Helter, helgener
© IMTEC
Uformell (skjult) del
av organisjonen
Erik Groth, 2010
Struktur
Formell (synlig) del
Ressurser
av organisationen
Regelsystem
Mål
Arbeidsmetoder
Organisasjon
mm…
Praksis
Holdninger
Normer
Vurderinger
Usynlig regelsystem
Kollektive forsvarsmekanismer
Fortellinger, myter
Ritualer
Språk
Helter, helgener
Voss 9.desember 2011
© IMTEC
Uformell (skjult) del
av organisjonen
Uformell leder?
Makt og «kraft»
Makt og tillit
Ledelse
makt
kraft
(Geir Kaufmann)
Vibeke M. Mostad, Stiftelsen IMTEC
«Framtidens barnehage er støpeskjeen for
framtidens Norge……
9 av 10 barn i førskolealder tilbringer dagene
sine i barnehagen
97% av barna våre går i barnehagen
Fler og fler fra de er 8 måneder –
Livslang læring
Barnehagen er den viktigste barndomsarena
ved siden av hjemmet
«Det som skjer i barnehagene i dag, vil forme
det som skjer i landet i framtiden
«Det burde gjøre alle interessert i hva som
skjer i, om og med barnehagene»
«Da må JEG kunne ordsette og begrunne
hvorfor jeg gjør som jeg gjør!»
«Det er små føtter som tar størst skritt»
Bli kjent med de nye kravene til barnehagen
som organisasjon
Hvordan skape entusiasme for endring i
barnehagen
God ledelse av endringsprosesser
Hvordan får du med alle på utvikling av
Hvilke forventninger ble innfridd?:
-
Bli kjent med nye krav til barnehagen som organisasjon
Hvordan skape entusiasme for endring i barnehagen
God ledelse av endringsprosesser
Hvordan få alle med på utvikling i barnehagen
Bli kjent med de nye kravene til barnehagen
som organisasjon
Hvordan skape entusiasme for endring i
barnehagen
Hvor i din organisasjon ønsker du å øke
kvaliteten på tjenestene?
Hva vil det kreve av deg som leder?
Hva vil du:
• Foredle
• Forbedre
• Fornye
• Bli kjent med de nye kravene til
barnehagen som organisasjon
Hvordan skape entusiasme for endring i