Transcript 2. Christa Nienhaus

Projekt Informa
Validierung von Bildungsleistungen im
Kanton Bern
 Christa Nienhaus
 Verantwortliche im Kanton Bern für
- das Eingangsportal
- Phase zwei, Bilanzierung auf SEK-Stufe II
- Beratung Erwachsener im Validierungsprozess
 Expertin für die Dossier-Beurteilung für Berufs-,
Studien- und Laufbahnberater/-innen
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Validierung von Bildungsleistungen
 Basiert auf der Erkenntnis, dass Menschen ihr
Leben lang lernen
 In Beruf, Freizeit, Familie werden Kompetenzen
erworben
 70% aller Kompetenzen werde nicht formal
erworben
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„Kompetenz“ als Sammelbegriff für
 Wissen,
 Fähigkeiten,
 Motivation,
 Interesse,
 Fertigkeiten,
 Verhaltensweisen
 und andere Merkmale, die eine Person für eine
erfolgreiche Bewältigung ihrer Aufgaben
benötigt."
Sonntag & Schmidt-Rathjens, 2004
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Erwerb von Kompetenzen
 Formal erworbene Kompetenzen: In
formalisierten Bildungsgängen erworben
 Nicht formal erworbene Kompetenzen:
Ausserhalb des formalen Bildungswesens
bewusst, gezielt erworben.
 Informell erworbene Kompetenzen:
Beiläufig, ungewollt erworben.
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Kompetenzen (Definition)
Kompetenzen sind innere, unbeobachtbare
Voraussetzungen, Dispositionen des
selbstorganisierten Handelns einer Person.
Kompetenzen können nur anhand der tatsächlichen
Performanz (der Anwendung und des Gebrauchs)
abgeklärt werden.
Das heisst:
Expert/-innen schliessen vom Handlungsergebnis auf
das dahinter liegende Wissen und Können
J. Erpenbeck / L. von Rosenstiel, 2003
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Anerkennung von Lernleistungen
heisst:
Der Erfahrung einen Wert verleihen
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Das Validierungsverfahren
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Zertifizierung
Validierung
Lernen
formales Lernen
nicht formales Lernen
Selbstevaluation
Persönliche Anerkennung
Fremdevaluation
Institutionelle Anerkennung
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Die Anerkennung bereits erworbener
Lernleistungen im Rahmen eines
Validierungsverfahrens führt zu einer
Flexibilisierung, Verkürzung und
Verbilligung von Ausbildungen.
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Validierung von Bildungsleistungen
in fünf Phasen
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Zertifizierung
EFZ
1
Information
und
Beratung
PROZESSBEGLEITUNG
Teilprüfung
4
Validierung
Lernleistungsbestätigung
3
Beurteilung
Bericht der Experten
2
Bilanzierung
Dossier
frac Biel, 24.3.2011 /CNI
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ergänzende
Bildung
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Dossier
Das Dossier stellt einen Bezug her zwischen
 der Selbstbeurteilung und
 dem Qualifikationsprofil.
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Validierungsverfahren in folgenden Berufen
In deutscher Sprache
 Kauffrau/-mann (Bern)
 Detailhandelsfachfrau /-mann (Bern)
 Produktionsmechaniker/-in (Bern)
 FaGe (Zürich und Zug)
 FaBe (Zürich und Luzern)
 Informatiker/-in (Zürich)
 Logistiker/-in (Zürich)
 Maurer/-in (Luzern)
 Restaurationsfachfrau/-mann (Wallis)
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Validierungsverfahren im Tertiärbereich
 Informatik, Projekt Informa
 Erwachsenenbildung
 Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung
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Validierung auf Sekundarstufe II
 Ist national geregelt
im «Nationalen Leitfaden« des SBFI
 In der Hoheit der Kantone
liegt der Aufbau des Verfahrens und die
Vergabe der EFZ (oder EBA)
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