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PASSEPARTOUT Interkantonales Projekt zur Vorverlegung und Optimierung des Fremdsprachenunterrichts in der Volksschule

Schwerpunkt auf allgemeinen Informationen inkl. Lehrmittel

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Übersicht zum Inhalt

1.

Rückblick 2. Sprachensituation in der Schweiz 3. Passepartout 4. Ziele des Projekts 1 länger und mehr 5. Ziele des Projekts 2 - besser 6. Didaktik der Mehrsprachigkeit 7. Der Passepartout Lehrplan 8.

Französischlehrmittel

Mille feuilles

9. Englischlehrmittel

New World

10. Passepartout Fahrplan Links Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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1. Wie alles begann...

• • • • • •

1998 EDK Gesamtsprachenkonzept 2004 EDK Strategie und Plan für die gesamtschweizerische Koordination 2005 Sprachenkonzept für den Kt. Bern 2005 GR Entscheid für Franz vor Englisch 2006 Kooperationsvereinbarung BE, BS, SO, FR, VS, BL 2007 GR ratifiziert interkantonale Vereinbarung zur Vorverlegung und Neukonzeption des Fremdsprachenunterrichts

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2. Sprachensituation in der Schweiz

2. Landessprache / Englisch Deutsch spätestens 3 / Englisch spätestens 5 Franz. spätestens 3 / Englisch spätestens 5 Englisch / 2. Landessprache Englisch spätestens 3 Franz. spätestens 5 Englisch 3 / Französisch 7

AG: Franz. 6, evtl. 5 UR: Italienisch Wahlpflichtfach ab 5 Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011

Besondere Situation (TI / GR) Landessprache/n + Englisch

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3. Passepartout Zusammenarbeit unter Nachbarn

Basel-Stadt Solothurn Wallis Bern Freiburg Baselland  Lehrplan  Stundendota tion für F + E  Lehrmittel  Didaktik  Aus- und Weiterbildung  Umsetzung Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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4. Ziele des Projekts 1

Die Schülerinnen und Schüler sollen besser Französisch und Englisch lernen, weil...

der Fremdsprachenunterricht länger dauert ► Französisch anstatt 5 neu 7 Jahre ► Englisch: anstatt 3 neu 5 Jahre 3.

5.

9.

es mehr Jahreswochenlektionen Französisch hat 18  es mehr Jahreswochenlektionen Englisch hat 6  19 13 Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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Lektionendotation für Französisch und Englisch

Klasse 3 4 5 6 7 8 9

-

Französisch

alt

neu 3

4 4 4

3 2 2 3

3 Sek/2 Real 3 3 Sek/2 Real 3

2 2 2 -

Englisch

alt

2 3 3 3 neu 2

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5. Ziele des Projekts 2

Die Schüler/-innen sollen besser Französisch und Englisch lernen, weil

im Projekt Passepartout die Rahmenbedingen für das Fremdsprachenlernen und -lehren aufeinander abgestimmt sind: 1. die Didaktik 2. der Lehrplan 3. die Lehrmittel F und E 4. die Instrumente zur Evaluation von Fremdsprachenkenntnissen 5. die Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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DIDAKTIK DER MEHRSPRACHIGKEIT

Grundsatz 1

: Erziehung zur

Mehrsprachigkeit Franz Deutsch Herkunfts sprachen Englisch Italo

... indem die Sprachen in Bezug zueinander gelehrt und gelernt werden. Die Didaktik der Mehrsprachigkeit vernetzt die einzelnen Sprachendidaktiken.

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Grundsatz 2

:

Jede Lebensphase

fürs Lernen von Sprache(n) nutzen •

Junge Kinder:

unvoreingenommen gegenüber Sprachen und Kulturen, lernen ganzheitlich, spielerisch, haben keine Angst vor Fehlern, lernen die Aussprache besser, sind leicht motivierbar. •

Jugendliche:

stärker entwickelte Denkfähigkeit, effizienter bei der Verarbeitung von Informationen, lernen schneller. Sie exponieren sich nicht gerne, sind weniger fehlertolerant.

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Grundsatz 3

: Die Lernenden

konstruieren

ihr Wissen individuell. Spracherwerbsprozesse können wenig gesteuert werden. Es lernen nicht alle in derselben Zeit auf dieselbe Art dasselbe.

Lehrer/ innen können aber

lenken und unterstützen

: • Lernbedingungen und Lernangebote schaffen (  Unterrichtsumgebung, Materialien) • Wissensquellen zugänglich machen • Lernprozesse beobachten • Beraten, Rückmeldungen geben, motivieren Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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Grundsatz 4

: Der Fokus im Fremdsprachenunterricht liegt auf den

Kompetenzen,

die von den Lernenden entwickelt werden (s. Lehrplan) Es sind die Kompetenzen, die wir brauchen, • um

sprachlich handeln

können, • um

lernen

zu können, • um mit andern Sprachen und Kulturen

in Kontakt treten

zu können.

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7. Der Passepartout Lehrplan

Der Lehrplan definiert für das Fremdsprachen lernen

drei Kompetenzbereichen

:

Sprachhandeln

(Hör- und Lesever stehen, Sprechen und Schreiben)

Bewusstheit für Sprache und Kulturen Lernstrategische Kompetenzen

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Kompetenzorientierte Beurteilung im Lehrplan

• Grundlage für Beurteilung: Kommunikative Handlungsfähigkeit, Bewusstheit für Sprache und Kulturen, Sprachstrategien • Formative Beurteilung steht im Zentrum • Summative Beurteilung für Standortbestimmung • Instrumente: Lehrmittel, ESP, Lingualevel Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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8. Französischlehrmittel - Mille feuilles

Material für die Lernenden

(29.-) • pro Jahr 3 Magazines • pro Magazine eine CD-ROM plus Audio-CD • pro Jahr eine Revue • Elternbroschüre 3./4. Schuljahr

Material für die Lehrperson

• Magazine mit Lehrer kommentar (50.-) • CD-ROM/Audio-CD • Revue • Mille feuilles Übersicht • Lizenz für Internetplattform • Elternbroschüre 3./4. Schuljahr Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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Mille feuilles - Parcours

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Mille feuilles Vom Input zur Tâche

Ein Parcours besteht aus :

Input Aktivitäten:

In den activités werden die Kin der angeleitet, den Input all mählich zu ver stehen und zu bearbeiten.

Tâche:

In der tâche wenden sie das Gelernte an .

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Mille feuilles - Input

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Mille feuilles – Activités

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Mille feuilles Tâche

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Mille feuilles - Revue

Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 Die revue zeigt im

Überblick

, was die Schülerinnen und Schüler während eines ganzen Schuljahres in den drei magazines lernen.

• die wichtigsten

Ziele

• das angestrebte

Niveau

• einen

Überblick über die Sprachmittel

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9. Englischlehrmittel – New World

Neuent wicklung für die Schuljahre 5 bis 9

New World

Englisch as a 2nd foreign language

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Englisch nach Französisch

Ausgangspunkt • Beim Unterrichten und Lernen von Englisch kann an die Erfahrungen mit Französisch angeknüpft werden.

• Es gilt, das Vorwissen der Schüler/-innen zu aktiv vieren.

• Die spiral-vertikale Vertiefung beim Englischlernen geht schneller.

• Die Themenwahl wird durch

Mille feuilles

beeinflusst.

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New World - Lehrwerksteile

Lehrwerksteile • Pupil‘s Book (5 Themen pro Jahr) • Acitivity Book mit Trainings-Software auf CD-ROM • Teacher‘s Book mit Kopiervorlagen auf CD-ROM • 2 Audio CDs in CD-Box mit Booklet • Posters • Zusatzmaterial zum Lernwortschatz ab 6. Klasse zusätzlich: • DVD mit Filmmaterial Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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10. Passepartout Fahrplan

Beginn Ende Was

2006 2009 2011 2010 2016 Erarbeitung der Grundlagen Erprobung Lehrmittel Französisch Beginn Vorverlegung Französisch 2011 2013 2016 2018 Erprobung Lehrmittel Englisch Beginn Vorverlegung Englisch Abschluss der Umsetzung Passepartout Erziehungsdirektion des Kantons Bern / AKVB / #550196 / 2011 ‹#›

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www.erz.be.ch/fremdsprachen www.phbern.ch/weiterbildung/weiterbildung sangebote/reformen/passepartout.html

www.passepartout-sprachen.ch

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