Transcript Presentación Holcim FORO ago 2011

Holcim Ecuador
“Educación para Todos”
Desarrollo Sostenible - triple bottom line
Crecimiento Económico
Desempeño
Ambiental
Responsabilidad
Social
El reto esta en mantener un equilibrio y un balance entre la
interdependencia de lo económico, social y ambiental.
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Inducción CSR
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¿Qué es la responsabilidad social empresarial?
 Es la inversión por parte del sector
privado en el desarrollo social y
económico del país al comprometer
recursos, talento y tiempo para lograr la
construcción de una sociedad justa y
próspera
Declaración de la Política
Nos comprometemos a colaborar con
todos los grupos de involucrados a
partir del respeto y de la confianza
mutua. Deseando contribuir a una
mejor calidad de vida de nuestro
personal y de sus familias, así como de
las comunidades en las que se
encuentran nuestras plantas
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Fundación Holcim Ecuador
 Institución que maneja la inversión social de la empresa y pone
en práctica la política de CSR en relación al trabajo en y con la
comunidad.
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¿Cuáles son los objetivos de la FHE?
 Apoyar ideas comunitarias para el beneficio de todos, a largo
plazo.
 Promover la participación en las comunidades.
 Aprender
de
organizaciones.
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las
experiencias
y
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contarlas
a
otras
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¿Qué propone la FHE?
 Conformar mesas de diálogo conocidas como
Comités de Acción Participativa (CAP), con
representantes de la comunidad y la empresa, para
identificar
las
necesidades
y
soluciones
comunitarias y lograr el BIEN COMUN.
Junta de agua
Escuela/colegio
Asociación deportiva
Asociación de Mujeres
CAP
Iglesia
Colaboradores Holcim
Asociación de Artesanos
Organizaciones
públicas y privadas
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CAP GUAYAQUIL
CAP
CYBER COMUNITARIO
EDUCACION PARA TODOS
GUAYAQUIL
HORARIO EXTENDIDO
CBA - FASE 3
FORTALECIMIENTO
ORGANIZATIVO
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VOLUNTARIDAO
CORPORATIVO
FHE
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“Educación para todos”

Objetivo: “Desarrollar condiciones de aprendizaje de la
población de las comunidades que conforman Chongón, con
énfasis en el acceso y calidad de la educación básica de niños y
niñas”

Actores participantes:
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
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7 directores
72 Docentes
1500 Niños y niñas
195 jóvenes en C.B.A
510 Padres de Familia
7 escuelas: Marianita Rodas, Braulia Franco, Luis Morales, Nueva
esperanza, 12 de Octubre, Libertador Bolívar y Atilio Descalzi.
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Componentes
se ejecutan a través de contrapartes

Apoyo técnico en la elaboración del Proyecto
Educativo Institucional (P.E.I)

Metodologías de lecto-escritura (acompañamiento
técnico en 3 escuelas)

Promoción de la lectura

Capacitación en gestión administrativa

Formación de padres y madres de familia

Ciclo básico abreviado (C.B.A)

Apoyo Escolar en Horario Extendido

Alianza Suiza
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Trabajo en Alianzas
 Proyecto: Alianza Suiza por la Educación en el Ecuador
 Ubicación:
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Quito (Norte y Sur) y Guayaquil (Chongón y Durán)
 Objetivo del Proyecto:
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Mejorar la calidad de la educación en 11 escuelas de Quito y
Guayaquil, basada en seis ejes: promoción de lectura y
escritura, nutrición escolar, promoción de la salud, brigadas
de oficios, adecuaciones físicas en la infraestructura de las
escuelas, voluntariado corporativo.
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Componentes
se ejecutan a través de contrapartes

Proyecto Educativo Institucional
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
Metodologías de lecto-escritura

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
Los establecimientos educativos diseñan, elaboran y concluyen su proyecto.
se realiza seguimiento a la ejecución del P.E.I.
concursos en la gestión educativa.
Se capacita a los docentes en el proceso y metodologías de lecto-escritura
de acuerdo a normativa del ME.
Se realiza monitoreo y seguimiento del proceso del comprensión lectora en
2do y 7mo año.
Promoción de la lectura
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Todos los grados de las escuelas disponen de mini-bibliotecas
Eventos mensuales de promoción de la lectura
Los padres y madres de familia se sensibilizan por el gusto a la lectura familias lectoras.
Caravanas de Lectura con la participación de voluntarios
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Componentes
se ejecutan a través de contrapartes

Ciclo básico abreviado (C.B.A)
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
Reinsertar a los jóvenes de 15 a 18 años desfasados al sistema escolar
regular. A través de está modalidad pueden obtener sus certificado de
estudios de terminación de educación básica.
Apoyo Escolar en Horario Extendido (H.E.)

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Posterior al horario regular de clase los niños retornan a la escuela para
fortalecer aprendizajes en: expresión oral y escrita; y procesos de
socialización y creatividad. Cobertura: 200 niños y niñas.
Se realiza un pilotaje en dos escuelas
Se capacita a los tutores en destrezas lúdicas y capacidad de mediadores
de aprendizajes.
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Algunos resultados

Incremento de la matrícula escolar en el sector

Mejoramiento de las destrezas de los docentes en el
aula

Mejoramiento de la calidad de la educación con
énfasis en la lectura y escritura.

Reinserción de jóvenes con sobre edad, al sistema
educativo regular

Se contribuye al cumplimiento del principio del buen
vivir y los ejes de equidad e inclusión
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Alianzas público - privadas
 Municipio de Quito y Municipio de Latacunga:
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CBA Quito Sur
CBA Latacunga
 Municipio de Guayaquil:
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Centro de Servicios Múltiples en Mirador Norte
 Ministerio de Educación
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Dirección Provincial del Guayas: Educación para Todos
Dirección Provincial de Pichincha/Colegio Americano:
Mejoramiento de la calidad de la educación
 Municipio de Montecristi
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Arreglo de la vía a Chorrillo (HEC pone material, Municipio
la maquinaria y comunidad la mano de obra)
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Alianzas Público Privadas

Desarrollo coordinado de la sociedad

Mutuo beneficio

Relación a largo plazo

Requisitos indispensables
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Entendimiento
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Confianza
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Roles claros

Manejo de expectativas
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Planificación

Evaluación
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