Transcript 成果發表 - NCUT 文化創意事業系

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《會聲繪影》-繪本有聲書
專題指導老師 胡志佳 老師
We Are 團隊 高沛伝
周亦晞
林建樺
一、工作分配
二、動機
三、目的
四、甘特圖
五、內容與合作
六、創作過程-設計與錄製
七、收穫與未來展望
八、參考資料
九、感謝名單
十、成果展示
十一、幕後花絮
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工作分配
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1、企劃書、成果書撰寫－高沛伝、周亦晞、林建樺
2、故事改寫－高沛伝、周亦晞、林建樺
3、繪本圖像設計、繪製－周亦晞
4、錄音工程－高沛伝、林建樺
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動機
因應科技潮流，響應節能減碳，電子書已漸
漸成為趨勢，不造成紙張浪費，不必帶著沉重書
本，便可從網路上下載 ，極具便利性。We are團
隊三人專業領域皆不同，達到人力資源整合效益，
在設計、語言、影音方面各自發揮所長，讓二十
四孝故事換上新的面貌，呈現不同的風格。
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目的
• 製作繪本有聲電子書，並有中文、英語、閩南語
三種版本，鎖定的目標族群為7至12歲的孩童，
且由真人發音。
• 英語是國際通用語言，用簡單的字彙與生動的圖
像來引起孩童們對英語的興趣。
• 閩南語是我們的母語，但因近幾年大多數家長為
提升孩童國際化的競爭力，反而忽略了本土語言。
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原計畫－玩歷史甘特圖
月份
內容
企劃書
資源收集
統整題目
編列題目
圖畫繪製
程式設計
遊戲測試
遊戲修改
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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會聲繪影甘特圖
月份
內容
訂定新主題
企畫書
分工
圖畫設計
文本撰寫
錄音
後製
成果書
8
9
10
11
12
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舊主題
* 遊戲設計畫面
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內容 - 二十四孝
鹿乳奉親
臥冰求鯉
賣身葬父
綵衣娛親
哭竹生筍
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故事段落擷取-中文版
周朝時，有一位叫郯子的人，從小就很孝順。
郯子的父母，年紀很大了，而且兩人的雙眼，都
得了眼疾。
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故事段落擷取-中文版
有天，郯子的父母非常想喝鹿乳，希望郯子可以
幫忙「兒子阿，我們真的好~想喝到鹿乳，可是我們
眼睛不方便，你能不能幫我們取得？」
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故事段落擷取-閩南語版
然後，郯子就穿著鹿皮，向深山林內的鹿群中行去。
心內想：嘿嘿，我若是裝做鹿的形，覕入去內底，按呢
我就會使擠到鹿乳了!
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故事段落擷取-閩南語版
心內當歡喜的時陣，想袂到煞被拍獵的人，當作是真正的鹿!
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故事段落擷取-英語版
The hunter saw him and were about to shoot him , he
shouting:“Do not kill me please! I pretend as deer because I want to
obtain the deer’s milk for my parents who having eye disease,
please don’t kill me!”
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故事段落擷取-英語版
The hunter knew he is human not a deer, then lay down the
arrow . Not only share the venison but also the deer’s milk with
Tan Zi's family, and praising of his filial piety the parents.
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合作-資源整合、跨領域結合
熊與豹-何郁青同學提供
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創作過程
設計過程
*草圖
* 運用Adobe Illustrator CS6進行圖像繪製
*成果書製作、排版
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創作過程
錄製過程
* 聲音錄製
*影像後製過程-熊與豹
*影像後製過程-鹿乳奉親
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收穫
1.團隊精神-溝通是團隊中不可或缺的重要元素
2.態度-積極正面的面對困難
3.能力提升-發揮所長、自我磨練
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未來展望
電子書發展成熟後期望將市場從電腦轉向智
慧型手機，設計專屬APP程式供下載，we are團
隊將設計更多有趣的有聲書，故事內容也會從台
灣擴展到世界各地。
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參考資料
• 1、本傳統紋樣1008 此生一定要收藏的設計參考書！ / 三采文化出版
事業公司 編著 / 臺北市 :三采文化 ,2009[民98]
• 2、Photoshop精緻實例學習 印象派畫風的表現技法 / MdN編集部原
著; 阿彬工作室編譯 / 臺北縣汐止鎮 :博碩文化 ,1999[民88]
• 3、Photoshop技術精粹與平面廣告設計 / 銳藝視覺 著 / 臺北市 :上奇
科技 ,2009[民98]
• 4、不小心就學會Illustrator : 學插畫這一本最簡單 / 朴慧真原作；姜柏
如譯 /臺北市 :三采文化 ,2010[民99]
• 5 、教育部閩南語常用詞字典
http://twblg.dict.edu.tw/holodict_new/index.html
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感謝名單
胡志佳老師
黃士嘉老師
陳湘湘老師
何郁青同學
李映妍同學
于孟容同學
吳修安同學
邱延亮同學
王暉鈞同學
吳佳樺同學
感謝聆聽