L’ORIENTATION

Après la classe de 3ème

Année 2011-2012

AC AC. DELFORGE Conseillère d’Orientation-Psychologue

Vous accompagnez votre enfant dans l’élaboration de son projet scolaire ou professionnel…

Comment choisir ?

Se renseigner

: sur les diplômes, les métiers, les débouchés…

S’interroger

: sur ses goûts, ses attentes, sa mobilité, son autonomie, sa scolarité, ses atouts et sur les difficultés qui peuvent entraver la réalisation de son projet…

Quelles sources ?

Le professeur principal, la conseillère d’orientation psychologue, les chefs d’établissements, le CIO, les salons de l’orientation, les stages, les professionnels, les portes ouvertes des établissements, le site internet ONISEP…

La brochure de l’ONISEP en ligne sur : http//www.onisep.fr

ou

onisep-lycee.fr

Le site du ministère de l’éducation nationale : http//www.education.gouv.fr

4 DIPLOMES 3 Orientations après la 3ème Quoi

BAC GENERAL TERMINALE GENERALE PARCOURS EN 3 ANS BAC TECHNOLOGIQUE TERMINALE TECHNO BAC PROFESSIONNEL TERMINALE PRO PARCOURS EN 2 ANS C.A.P.

1e GENERALE 1e TECHNO 1e PRO CAP 2 SECONDE générale & technologique 2nde spécifique 1 La voie générale et technologique SECONDE PRO CAP 1 2 3 La voie professionnelle

Après la classe de 3ème



Au lycée professionnel en 2nde professionnelle ou en 1ère année de CAP

Où



Au CFA et en entreprise En apprentissage en 2nde professionnelle ou en 1ère année de CAP



Au lycée en 2nde générale et technologique



Rester au collège et redoubler

Le lycée professionnel



Des travaux pratiques en atelier, des projets à réaliser en équipe, des professeurs à l'écoute, des stages en entreprise...



Objectif : construire un projet d'études et apprendre un métier.



Des matières d'enseignement général (français, mathématiques, histoire-géographie, sciences, anglais...) qui ont parfois posé problème au collège... Mais au LP les professeurs vont utiliser des exemples concrets, le travail en petits groupes, l'aide individualisée.

Il ne faut pas négliger ces matières générales, indispensables pour continuer ses études dans de bonnes conditions.

Préparer un baccalauréat professionnel en 3 ans dans un lycée professionnel

Se former à un domaine d’activité

Pourquoi ?

Un enseignement professionnel 16H30 Un enseignement général 14H 22 semaines de stage Une poursuite d’études possible, en BTS principalement, pour les meilleurs dossiers

Préparer un CAP en 2 ans dans un lycée professionnel

Se former à un métier précis Un enseignement professionnel 17 OU 18H Un enseignement général 16H 12 à 16 semaines de stage Vie active ou poursuite d’étude en Bac pro, pour les meilleurs dossiers

Pourquoi ?

Préparer un baccalauréat professionnel en 3 ans Ou préparer un CAP en 2 ans

En apprentissage : au CFA avec un employeur

Préparer un diplôme tout en travaillant 25% du SMIC, Statut salarié 5 semaines de congés

Pourquoi ?

Débouche sur la VIE ACTIVE

Une priorité : la motivation

Alternance

Le CAP le bac pro (1/2 CFA, 1/2 entreprise) au CFA Enseignement général et théorique en entreprise Apprendre le métier auprès de l’employeur

TROUVER UN APPRENTISSAGE A 16 ans ou 15 ans après la 3ème Le jeune doit trouver lui-même un employeur ( le CFA peut parfois lui en proposer ) L’inscription au CFA qui prépare au diplôme ne peut se faire que si un employeur a été trouvé Le contrat doit être signé entre le : 1er juillet et le 30 novembre Il y a deux mois d ’essai

Domaines professionnels

AGRICULTURE ENVIRONNEMENT AGROALIMENTAIRE PECHE-AQUACULTURE INDUSTRIE TRAVAIL DES METAUX PRODUCTION ALIMENTAIRE COMMERCE TERTIAIRE MECANIQUE GENERALE MAINTENANCE INDUSTRIELLE MECANIQUE MAINTENANCE DES VEHICULES BOIS AMEUBLEMENT TEXTILE HABILLEMENT HYGIENE PROPRETE PARAMEDICAL SOCIAL SOINS AUX PERSONNES BATIMENT TRAVAUX PUBLICS TRANSPORT LOGISTIQUE ELECTRONIQUE ELECTROTECHNIQUE ENERGIE INDUSTRIES GRAPHIQUES COMMUNICATION

LP Château-Blanc

   

CAP Installateur Sanitaire CAP Installateur Thermique (apprentissage) CAP Assistant en Milieu Familial et Collectif CAP Menuisier Fabricant

      

Bac Pro Accompagnement Soins et Services à la personne (option : Structure) Bac Pro Technicien d’Usinage Bac Pro Systèmes Électroniques Numériques Bac Pro Électrotechnique, Énergie, Équipement Communicants Bac Pro Technicien du Froid et du Conditionnement d’Air Bac Pro Technicien Menuisier Agenceur Bac Pro Métiers d’art option Ébénisterie

LP Jeannette Verdier

  CAP Agent d’Entreposage et de Messagerie CAP Couture Flou      Bac Pro Logistique

Bac Pro Accueil Relation Client et Usager Bac Pro Gestion Administration

Bac Pro Vente (Prospection, négociation, suivi de clientèle) Bac Pro Commerce

LP Marguerite Audoux - Gien

 

CAP Assistant en Milieu Familial et Collectif CAP Serrurier Métallier

        

(2 options: Domicile et Structure) Bac Pro Systèmes Electroniques Numériques Bac Pro Electrotechnique, Energie, Equipements Communicants Bac Pro Maintenance des Equipements Industriels Bac Pro Environnement Nucléaire Bac Pro Ouvrage du Bâtiment : métallerie Bac Pro Accueil Relation Client et Usager Bac Pro Gestion Administration Bac Pro Commerce

LPA Le Chesnoy



Bac Pro Agro-équipement

LPA de Beaune-la-Rolande



Bac Pro Gestion et Conduite de Chantiers Forestiers



Bac Pro Technicien Conseil-Vente de Produits de Jardin

LE CFA Est-Loiret

    CAP Coiffure CAP Employé de Commerce Multi-spécialités CAP Employé de Vente Spécialisé : d’équipement courant Vente de produits alimentaires et vente de produits CAP Maintenance des Véhicules Automobiles    Bac Pro Maintenance de Véhicules Automobiles Bac Pro Commerce Bac Pro Vente (Prospection, négociation, suivi de clientèle)

CFA agricole du Loiret

         CAPA Production Agricole, utilisation des matériels : Productions Végétales CAPA Productions Horticoles : Pépinières, Productions florales et légumières CAPA Travaux Forestiers : Bûcheronnage, Sylviculture CAPA Travaux Paysagers Bac Pro Aménagements Paysagers Bac Pro Agroéquipement Bac Pro Conduite et Gestion de l’ Exploitation Agricole dominante culture Bac Pro Productions Horticoles Bac Pro Gestion et Conduite de chantiers Forestiers

CFA des Compagnons du Devoir

 

CAP Tailleur de Pierre – Marbrier du Bâtiment et de la Décoration CAP Charpentier Bois

Préparer un baccalauréat général ou

SECONDE générale et technologique CHOIX DE LA FILIERE APRES LA SECONDE

technologique en 3 ans

Au lycée

Un enseignement général et théorique OU général et technologique

Pourquoi ?

Une poursuite d’étude OBLIGATOIRE

Baccalauréats généraux

Bac L Littéraire Bac ES Economique et social Bac S Scientifique

Baccalauréats technologiques

Bac STD2A Sciences et Technologies du Design et des Arts Appliqués Bac STAV Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant Bac STMG Sciences et Technologies du Management et de la Gestion Bac ST2S Sciences et Technologie de la santé et du social Bac STL Sciences et Technologies des Laboratoires Bac STI2D Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable Bac TMD Technique de la Musique et de la Danse Bac Hôtellerie

La classe de seconde

Tronc commun 23h30 2 ou 3 enseignements d’exploration 2x ou 1h30 3x Au total 28h30 2h Accompagnement personnalisé 3h Option facultative au choix Accompagnement personnalisé : .Soutien, approfondissement, aide méthodologique, travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation…

Le tronc commun

4h 5h30 5 h 30 Français LV 1 et 2 Maths 3h 0h30 Hist –Géo ECJS 23h30 SVT Physique chimie EPS 1h30 3h 4h 2h

Les enseignements d’exploration

2 ou 3 fois 1 h 30 par semaine

Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses aptitudes en vue du choix du Bac

ATTENTION TOUS LES EDEX NE SONT PAS PRESENTS DANS TOUS LES ETABLISSEMENTS

Un 1er enseignement à choisir parmi les 2 enseignements d’économie 1H30 Sciences Economiques et Sociales OU Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion + 1 (voire 2) enseignement(s) au choix Création et Innovation Technologique 1H30 Santé et Social Sciences de l’Ingénieur Sciences et laboratoire Biotechnologies Littérature Écologie Agronomie Territoire et Développement Durable et Méthodes et Pratiques Scientifiques Société Création et Activités Artistiques Langues et cultures de l’antiquité 3H Langue vivante 3

5H ATTENTION 1 seul enseignement Education physique et sportive Création et Culture Design 6H Arts du cirque

 

Découverte des notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs économiques comme les entreprises, les associations… 1h30 hebdomadaire Comment fonctionnent-ils ?

Quel est leur rôle économique exact ?



Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ?



Quelles stratégies mettent-ils en œuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ?



Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées ?



À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

Découverte des savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : 1h30 hebdomadaire

    

Comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

1h30 hebdomadaire Environnement, santé, recherche et industrie… Découverte :



des protocoles expérimentaux



de l’utilisation de technologies de mesure et d’identification



de procédés bio-industriels liés aux biotechnologies Aborder :



les questions de qualité et de sécurité biologiques



l’apport des sciences et des biotechnologies

ou ou ou Au travers de l’étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine… 1h30 hebdomadaire



approfondir l’expérience esthétique



en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux Enseignement qui ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

1h30 hebdomadaire Objectif



Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique, faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable



Explorer de manière active, et à partir d’exemples concrets, plusieurs domaines techniques ainsi que les méthodes d’innovation

LYCÉE AGRICOLE S'initier :



aux sciences biologiques

 

aux méthodes de productions animales et végétales à l'écologie 1h30 hebdomadaire … au travers, par exemple :



des prélèvements et des analyses d'échantillons issus d'animaux ou de végétaux



de l'étude des ressources naturelles



de l'étude du patrimoine

ou Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s’exerçant à : 3h hebdomadaires



la traduction écrite



l’étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques

Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l’étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l’étude de textes, de documents, de films, de traductions… 3h hebdomadaires

1h30 hebdomadaire Montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant :



les mathématiques



les sciences de la vie et de la terre 1h30 hebdomadaire



la physique et la chimie Montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne et découvrir certains métiers et formations scientifiques.

1h30 hebdomadaire À travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux, et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l’ingénieur.

1h30 hebdomadaire Découvrir et pratiquer des activités scientifiques en laboratoire, dans les domaines de la santé, de l’environnement et de la sécurité. Chacun d’eux peut être abordé au travers de méthodologies et d’outils propres aux différentes disciplines scientifiques concernées (physique, chimie, biochimie, etc.).

6h hebdomadaires Appropriation des bases essentielles des arts du cirque afin de développer un langage du corps et une base d’expression artistique : acrobaties, équilibre sur les mains, préparation à un travail physique adapté (souplesse, renforcement…), jeu d’acteur, danse et arts et culture.

Le programme vise à donner une vision générale permettant d’analyser les arts du cirque dans l’histoire du spectacle vivant et de les situer dans la mémoire profonde de notre civilisation.

6h hebdomadaires Enseignement fondé sur l’analyse et l’expérimentation (prototypes).

Exploration de grandes thématiques autour du cadre de vie et de l’environnement, du produit, de l’image, de l’innovation… Sens esthétique, goût pour les innovations, prise en compte des contraintes techniques et commerciales… autant de paramètres à intégrer dans la conception d’un produit. Ce cours permet également de découvrir les métiers d’art et ceux du design.

5h hebdomadaires Formation pratique, exigeante et rigoureuse dans le domaine des activités physiques, sportives et artistiques (APSA).

Approfondir ses connaissances sur les métiers du sport et les études supérieures qui y conduisent.

Lycée DURZY

Bac ES, S, S si (Sciences de l’Ingénieur) Bac STI2D ( Sciences es et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable)

• • •

Innovation Technologique et Eco Conception (ITEC) Energies, Environnement (EE) Systèmes d’Information Numérique (SIN) + Sciences de l’Ingénieur (SI) Création et Innovation Technologiques (CIT) Méthodes et Pratique Scientifiques (MPS) Sciences et Laboratoire (SL) Littérature et Société (LS) Sections européennes : Anglais / Sciences de l’ingénieur Allemand / Maths Enseignements facultatifs : Latin / Grec – EPS – Arts plastiques Section Rugby

Lycée en Forêt

Bac L, ES, S Bac STMG (Sciences Technologies du management et de la Gestion) Bac STL (Sciences Technologie de Laboratoire) Biotechnologies + Latin Langues vivantes 3 (All. Esp. Chinois) Littérature et Société (LS) Création et activité artistiques (Art visuel) Méthodes et pratique scientifiques (MPS) Sciences et Laboratoire (SL) Biotechnologies Sections européennes : Anglais / Histoire - Géographie Enseignements facultatifs : Latin – LV3 – EPS – Arts plastiques

Lycée Le Chesnoy

Bac S Bac STAV (Sciences et Technologies de l’Agronomie et du Vivant) + Ecologie, Agronomie, Territoire et Développement Durable (EATDD) Enseignements facultatifs : Hippologie, Equitation et Rugby

Lycée Château-Blanc

Bac STSS (Sciences et Technologies de la Santé et du Social) + Santé et social + Biotechnologies

PROCEDURE EN 3 TEMPS

  

Comment ?

 

Orientation

SECOND TRIMESTRE



Intentions d’orientation de l’élève et ses parents

 Seconde générale et technologique  Seconde professionnelle BAC PRO 3ans  Première année de CAP 

Conseil de classe

: avis provisoire concernant le projet 

TROISIEME TRIMESTRE



Vœux d’orientation définitifs de la famille



Conseil de classe

: proposition d’orientation du conseil de classe



Orientation

Si proposition du conseil de classe est conforme à la demande de la famille La proposition du conseil de classe devient DECISION Si proposition du conseil de classe est non conforme à la demande de la famille Famille

 

Le chef d’établissement reçoit la famille DECISION accepte cette décision refuse cette décision APPEL Commission d’appel DECISION notifiée à la famille



Affectation

Après la décision d’orientation, une place va être proposée à l’élève, en fonction de ses VOEUX et des capacités d’accueil des établissements

.

ATTENTION : il y a parfois plus de demandes que de places, d’où la nécessite de faire plusieurs vœux !

Procédure informatisée AFFELNET Quatre vœux possibles et recommandés 1 vœu = 1 diplôme associé à 1 établissement Dossier et saisie des vœux réalisés par le collège Réponse fin juin

 

INSCRIPTION PAR LA FAMILLE



Affectation

Le classement s’appuie sur un barème qui prend en compte :



les notes :

les moyennes annuelles sont saisies, avec des coefficients différents selon la spécialité de la formation choisie 

le bonus du chef d’établissement

la cohérence de son projet , avec l’avis du conseil de classe qui prend en compte la motivation de l’élève, ses chances de réussite, 

Le bonus sur le premier vœu

POUR LA SECONDE GENERALE ET TECHNOLOGIQUE

SES, PFEG, LS et MPS : 4 EDEX non contingentés

Il est obligatoire de formuler en 4 ème choix (si cela n’a pas été fait avant )

un de ces EDEX

couplé à un enseignement d’économie (SES ou PFEG)

dans le lycée de secteur.

Cela assure une affectation dans ce lycée.

Exemple : Bac professionnel Accompagnement, soins et services à la personne (ASSP)

option structure

LP Gien 80 LP Château Blanc 45 15 30 15 15 15 Places Voeux 1 Places Voeux 1 138 LP Gauguin Orléans 32 Places Voeux 1 Statistiques juin 2011

Attention : cette procédure ne concerne pas

…  L’accès aux formations à recrutement particulier.

 L’accès aux formations gérées directement par :    .

 les établissements d’enseignement privé, les établissements agricoles privés, les établissements hors académie les formations sous statut d’apprentissage,



PORTES OUVERTES 2012

LP Jeannette Verdier samedi 14 avril 2012 de 9h30 à 15h30  LP Château Blanc samedi 24 mars 2012 de 9h à 13h  Lycée Durzy samedi 17 mars 2012 de 9h à 14h  Lycée en Forêt samedi 17 mars 2012 de 8h30 à 14h  LEGTA Le Chesnoy samedi 28 janvier 2012 de 10h à 17h (supérieur) mercredi 22 février 2012 de 14h à 17h  LP du Giennois samedi 17 mars 2012 de 9h à 12h  LPA Beaune-Bellegarde samedi 17 mars 2012 de 9h à 17h mercredi 9 mai 2012 de 13h30 à 17h30  LP Françoise Dolto samedi 11 février 2012 de 9h à 16h

 LP Maréchal Leclerc  LP Jean Lurçat samedi 17 mars 2012 de 9h à 12h et de 13h30 à 16h30 jeudi 15 mars 2012 et vendredi 16 mars 2012 de 9h à 16h30 (verre - alu) samedi 17 mars de 9h à 17h samedi 14 avril 2012 de 9h à 12h30  LP Paul Gauguin  LP Jean de la Taille vendredi 23 mars 2012 de 15h à 19h samedi 24 mars 2012 de 9h à 12h  Lycée Charles Péguy samedi 18 février 2012 de 10h à 16h  LP Henri Gaudier Breska samedi 18 février 2012 de 9h à 12h30 et de 12h30 à 16h

Liste non exhaustive : toutes les dates sur

onisep.fr

 en région  centre  les journées portes ouvertes du Loiret

Permanences de la Conseillère d’Orientation-Psychologue

le Mardi toute la journée au collège le Mercredi après-midi au CIO de Montargis

4, rue de la Poterne 45200 Montargis 02 38 93 97 10