Transcript Movimiento de Reivindicación de la Filosofia en la EMS

El Movimiento De
Reivindicación De La
Filosofía en México.
Gabino Barreda
Samuel Ramos
José Vasconcelos
Antonio Caso
La reforma integral de la EMS
(RIEMS)
El Gobierno de México, a través de la
Secretaría de Educación Pública (SEP)
publica:
El Acuerdo 442, el 26 de septiembre de
2008.
Se inicia una reforma del bachillerato a
partir de un nuevo modelo de enseñanza
basado en competencias y habilidades.
¿Y LA FILOSOFÍA?
En este primer Acuerdo, en la página 44 del
anexo, nota 26, de establecía el destino de
la filosofía:
“Otras disciplinas como Filosofía, Ética y
Lógica no se incluyen por ser de carácter
más bien transversal, pero no por ello se
asume que sean de menor importancia.
En el marco del Sistema Nacional de
Bachillerato podrán incluirse como
asignaturas si así se considera
pertinente”
LA FILOSOFÍA SE ENVÍA A
TRANSVERSALES
¿Por qué se decía que la filosofía era
transversal?
Porque sería desarrollada a partir de la
enseñanza de otras disciplinas . Por
tanto, sin justificación alguna,
desaparecían las disciplinas filosóficas
como tales, del bachillerato.
LA FILOSOFÍA ERA PARA LA SEP
ALEATORIA
Además, se decía que las materias
filosóficas se incluirían:
“Si así se consideraba pertinente”.
En otras palabras: si un funcionario era
ilustrado las incorporaría y si otro era
desilustrado, las consideraría inútiles para
la formación del estudiante.
¿POR QUÉ?
Hasta ahora no se ha ofrecido una
respuesta pero podemos suponer que la
idea de la Reforma era (es):
PREPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA
INCORPORARSE EN EL MERCADO
LABORAL DE ACUERDO A LA FORMA QUE
EL GRUPO GOBERNANTE BUSCA
RESOLVER EL PROBLEMA DE LA
GLOBALIZACIÓN.
EL ERROR...
Uno de los errores era el de considerar
que había incompatibilidad entre la
enseñanza de la ética, estética, lógica,
filosofía y las demás disciplinas y la
preparación para desempeñar
cualquier actividad.
Tales De Mileto
Creyeron en el relato irónico de Platón cuando una
muchacha Tracia se burló de Tales al caer en un pozo
mientras miraba al cielo.
Pero los estudiosos de la vida de Tales nos han
expuesto que:
-acaparó el aceite y se volvió rico.
-estudiando las estrellas encontró orientaciones para
los navegantes.
Tales y el Mito de la Inutilidad de la Filosofía
LA PRETENDIDA INUTILIDAD DE LA
FILOSOFÍA ES UN MITO.
LA FILOSOFÍA AYUDA A AUMENTAR
LAS CAPACIDADES DE LOS INDIVIDUOS
PARA QUE TENGAN UNA MEJOR
COMPRENSIÓN DEL MUNDO EN QUE
VIVEN Y DE SÍ MISMOS.
CONSECUENCIAS
DE LA
ELIMINACIÓN DE
LA ENSEÑANZA
DE LA FILOSOFÍA
• Privar a los individuos de elementos para
pensar su propia situación en el mundo.
• Privar a los individuos de elementos para
organizar sus ideas.
• Privar a los individuos para que accedan
a un pensamiento laico, mas allá de los
aspectos doctrinarios o dogmáticos.
• Privar a los individuos de una reflexión
crítica de su propio entorno.
¿Con la RIEMS qué es lo que se
busca?
• Cambiar el sistema de enseñanza para
adiestrar a los individuos para que cumplan
una función designada por las grandes
transnacionales, eliminando los aspectos
que le permitan pensar de otra manera el
mundo en que viven, a partir de la tesis de
que México es un país cuyo destino es ser
maquilador y no creador de ciencia,
tecnología o filosofía.
OTRAS CONSECUENCIAS
• Al eliminar las disciplinas filosóficas no
solo se privaba a los estudiantes de
entrar en contacto con nuestras
disciplinas sino que se daba un golpe
mortal a las Escuelas y Facultades de
Filosofía del país.
• El estudiante se preguntaría, con
razón, ¿de qué voy a vivir?
LA ELIMINACIÓN DE LA
FILOSOFÍA
La decisión de eliminar a la filosofía
proviene de la OCDE, del FMI, del BM Y
del “Proyecto Tunning”.
Esta posición fue adoptada en los países
centroamericanos desde la década de los
noventa con la consecuencia de que las
Facultades de Filosofía quedaron
reducidas al mínimo.
MARCO
CURRICULAR
COMÚN
Campos disciplinares contemplados:
MATEMÁTICAS: Matemáticas
CIENCIAS EXPERIMENTALES: Física,Química,
Biología, Ecología.
CIENCIAS SOCIALES: historia, sociología,
política, administración.
COMUNICACIÓN: lectura y expresión oral y
escrita, literatura, lengua extranjera e
informática.
SE ELIMINAN LAS
HUMANIDADES
La Asociación de profesores IXTLI,
realizó un congreso en el mes de
noviembre de 2008 y protestó por la
eliminación de las disciplinas filosóficas y
las humanidades.
NINGUNA AUTORIDAD RESPONDIÓ A
LA CRÍTICA
LA INEXISTENCIA DE LA
FILOSOFÍA
Desde la publicación de los Acuerdos de la
SEP, las asociaciones de profesores de
filosofía inician su análisis y concluyen que
la filosofía saldría seriamente afectada.
•
La Asociación Filosófica de México
•
El Círculo mexicano de profesores de
filosofía.
•
IXTLI. Asociación Mexicana de
Profesores de Filosofía de Educación Media
Superior.
¿FILOSOFÍA?
¿PARA QUÉ?
NINGUNA DE ESAS
ASOCIACIONES FUE
TOMADA EN CUENTA POR
LAS AUTORIDADES.
OBSERVATORI
O
FILOSÓFICO
DE
MÉXICO
El 18 de marzo de 2009, se reunieron un
grupo representativo de las anteriores
asociaciones más representantes de la
Academia de lógica; de la Asociación de
filosofía de Guadalajara; del Instituto de
Investigaciones Filosóficas de la UNAM;
Colegio de bachilleres; CCH Sur; CCH
Oriente; ENP; Departamento de Filosofía de
la UAM; IEMS-DF; BUAP, UAEM, UAG y U
DE G, entre otras y decidieron la creación de:
LA IDEA…
La idea de crear un “Observatorio
Filosófico” fue de José Alfredo
Torres, Director de la Editorial
Torres Asociados y editor de un
libro que es antecedente
inmediato de este movimiento:
Una pregunta pertinente
La sede: el Instituto de
investigaciones filosóficas de la
UNAM
La idea del Observatorio fue secundada
en forma decidida por el Dr. Guillermo
Hurtado, Director del Instituto de
investigaciones Filosóficas de la UNAM
(sede del movimiento) y por el autor de
esta presentación.
Miembros del Observatorio
Miembros fundadores:
En orden alfabético:
• Ángel Alonso Salas (UNAM-FES-Acatlán y CCH
Vallejo-UNAM);
• Juan Carlos Ayala Barrón (Universidad Autónoma
de Sinaloa y Presidente del Círculo Mexicano de
Profesores de Filosofía);
• Dante Bello Martínez (CCH Sur-UNAM);
• Victoria Carrasco (Comunicación);
• Clemente Castañeda Valencia (Depto. De Filosofía
de la U de G y Asociación Filosófíca de Guadalajara.
• Francisco Javier Concha Leal (Colegio de
Bachilleres);
• Ramón Espinosa (Unidad Académica de Filosofía y
Letras de la UAG)
• Shirley Florencia de la Campa (Instituto de
Educación Media Superior del D. F.);
• Lucio Sergio Flores Andrade (CCH Oriente-UNAM);
• Célida Godina (BUAP)
• Guillermo Hurtado Pérez (Director del Instituto de
Investigaciones Filosóficas-UNAM);
• Amalia Xóchitl López Molina (Facultad de Filosofía y
Letras-UNAM y exPresidenta del Círculo Mexicano
de Profesores de Filosofía);
• Juan Monroy (Facultad de Humanidades de la UAEM)
• Raymundo Morado Estrada (IIF-UNAM. Presidente de
la Asociación Filosófica de México);
• Ausencio Pérez Olvera (IEMS. Sistema Escolarizado
y CCH. Presidente de IXTLI. Asociación Mexicana de
Profesores de Filosofía de Educación MediaSuperior);
• Virginia Sánchez Rivera (CCH Vallejo-UNAM);
• Eduardo Sarmiento (Posgrado de la UAM-I);
• José Alfredo Torres (Facultad de Contaduría-UNAM);
• Carmen Trueba (UAM-I);
• Gabriel Vargas Lozano (Departamento de Filosofía
de la UAM-I).
Actividades del OFM
- Se emitieron boletines informativos.
- La diseñadora Michelle Florencia creó
el logotipo.
- Se creó la página web:
www.ofmx.com.mx
y el Blog:
www.observatoriofilosoficomx.blogspot.com
- Se elaboró el documento “En
defensa de la filosofía”
- Se publicó en “la Jornada” un
manifiesto de media página
que es una síntesis del
anterior.
Desplegado en La Jornada
CONTRA DE LA DESAPARICIÓN DE LA FILOSOFÍA EN LA REFORMA DE LA SEP.
AL C. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
A LAS AUTORIDADES DE LA SEP
A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
A LA OPINIÓN PÚBLICA
La comunidad filosófica nacional conformada por profesores,
investigadores, instituciones y asociaciones, se encuentra
seriamente preocupada por la inminente desaparición de las
asignaturas filosóficas (lógica, epistemología, ética, estética,
filosofía mexicana) como disciplinas básicas y obligatorias en
los planes y programas de estudio del bachillerato.
La iniciativa de hacerlas desaparecer proviene de la
Secretaría de Educación Pública y de su programa
Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS)
basado en la denominada educación por competencias
(Acuerdos 442 del 26/09/08 y 444 del 21/10/08 publicados
en el Diario Oficial de la Federación).
La SEP pasa por alto que la enseñanza de estas
asignaturas ha coadyuvado a la edificación del México
moderno y, en las circunstancias actuales de crisis,
adquiere una importancia fundamental si realmente se
desean alcanzar las metas contenidas en la misma RIEMS,
como las de: promover la tolerancia intercultural, generar
un pensamiento claro del estudiante sobre sus
potencialidades y límites, inculcarle habilidades para la
crítica fundamentada, formarlo como sujeto que aporta
soluciones a los problemas de la existencia individual y
social, y otras más que podrían agregarse.
En contra de la tradición histórica nacional y de las
recomendaciones de la UNESCO, que asumen la
necesaria formación filosófica de la persona en todas
las edades, la SEP, a través de los subsistemas del
bachillerato (CONALEP, Colegio de Bachilleres,
CECyT, etc.) minimiza y está cancelando, en la
práctica, la enseñanza de las asignaturas aludidas.
Por lo anterior, la comunidad filosófica solicita
enérgicamente a la Secretaría de Educación Pública
que las asignaturas filosóficas se incluyan en forma
explícita como disciplinas básicas dentro del marco
curricular común.
México, D.F. 23 abril de 2009
Algunos de los firmantes:
• PROFESORES E INVESTIGADORES EMÉRITOS: Dra.
Juliana González Valenzuela. Dr. Adolfo Sánchez Vázquez.
Dr. Luis Villoro. Dr. Ramón Xirau. Dr . Pablo González
Casanova. Dr. Octavio Rodríguez Araujo. Dr. Enrique Semo.
Dr. Rodolfo Stavenhagen. Dr. Evandro Agazzi.
• ASOCIACIONES: Asociación Filosófica de México.
Presidente: Dr. Raymundo Morado; Vice-Presidenta: Dra.
Paulette Dieterlen. Academia Mexicana de Ciencias.
Presidenta: Dra. Rosaura Ruíz. Círculo Mexicano de
Profesores de Filosofía. Presidente: Lic. Juan Carlos Ayala
Barrón. IXTLI, Asociación Mexicana de Profesores de
Filosofía de Educación Media-Superior, Presidente: Lic.
Ausencio Pérez Olvera.
• Academia Institucional de Filosofía de los CECyT del IPN.
Presidenta: María Guadalupe Durón Segovia. Asociación
Iberoamericana de Filosofía Política. Presidente: Dr. Jesús
Rodríguez Zepeda. Red de Escuelas y Facultades de
Filosofía, Letras y Humanidades. Presidente: Mtro. Alberto
Ruíz Quiróz. Asociación de Historiadores en Ciencias y
Humanidades. Presidente: Dr. Alberto Saladino. Academia
Mexicana de Lógica. Presidente: Dr. José Alfredo Amor.
Asociación de Filosofía y Liberación. Presidente: Dr. Enrique
Dussel. Asociación filosófica de Guadalajara. Presidente:
Mtro. José Clemente Castañeda. Academia de Filosofía de la
Dirección General de Educación Media Superior -BUAP.
Silvino Romero Tetzicatli. Academia de Filosofía del Instituto
de Educación Media Superior del D.F. del Plantel GAM 1. Dra.
Ma. de Lourdes Velázquez. Miembro del Comité Directivo de
la FISP. Red de cuerpos académicos de Escuelas y
Facultades de F y L (Universidades: Aguascalientes; Colima;
Guerrero; Tlaxcala; Sinaloa): Dr.Ramón Espinosa y Dra. Sonia
Torres
• INSTITUTOS, FACULTADES, CENTROS, SEMINARIOS:
Facultad de Filosofía y Letras. UNAM. Directora: Dra. Gloria
Villegas. Instituto de Investigaciones Filosóficas. UNAM. Director:
Dr. Guillermo Hurtado. Departamento de Filosofía de la UAM-I.
Jefe: Dr. Javier Mac Gregor Campuzano. Posgrado en
Humanidades de la UAM-I. Colegio de Filosofía de la
Universidad Iberoamericana. Director: Dr. Luis Guerrero.
Facultad de Filosofía de la Universidad Panamericana. Directora:
Rocío Mier y Terán. Universidad del Claustro de Sor Juana.
Rectora: Dra. Carmen B. López Portillo. Universidad Pontificia de
México. Rector: Dr. Alfredo Vargas. Instituto de Investigaciones
Filosóficas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de
Hidalgo. Director: Dr. Mario Teodoro Ramírez.
• Colegio de Filosofía de la Facultad de Filosofía y Letras
de la UNAM. Coordinador : Dr. Carlos Oliva. Posgrado
en Filosofía de la UNAM, Coordinador: Dr. Ricardo
Salles. Posgrado en Filosofía de la Ciencia de la
UNAM. Coordinador: Dr. Jorge Linares. Departamento
de Filosofía de la Universidad de Guadalajara. Jefe: Dr.
Miguel Romero Morett. Facultad de Filosofía y Letras
BUAP. Director: Dr. Alejandro Palma Castro.
Coordinación de la Licenciatura en Filosofía-UAT: Mtro.
José Antonio Mateos Castro. Academia de Filosofía de
la Fac. Humanidades de la UAEM. Seminario
Permanente de Filosofía Mexicana, FfyL-UNAM.
Coordinadora: Dra. María del Carmen Rovira.
• Centro de Filosofía Latinoamericana e Ibérica de la UAM-I.
Responsable: Mtro. Gabriel Vargas Lozano. Centro de
estudios sociales Antonio Gramsci. Presidente: Dr. Francisco
Piñón Gaytán. Seminario de ética y bioética (UNAM). Centro
de Investigación social Avanzada, Querétaro. Dirección
General de Educación Media Superior-BUAP. Directora: Mtra.
María del Rocío Rivera Castillo. Dr. Rodolfo Vázquez
(Director del programa de teoría y filosofía del derecho.
ITAM); Academia de Filosofía (UAFyL-UAG) Centro
Universitario de Integración Humanística. CEGCMyAL: Dra.
Yolanda Angulo. Director de Pensar. Universidad Javeriana.
Colombia: Dr. Guillermo Hoyos; Dr. Luca Scarantino,
Secretario General de la Federación Mundial de Sociedades
de Filosofía (FISP)
Observatorio Filosófico de México:
Juan Carlos Ayala (UAS); Ausencio Pérez (IEMS); Guillermo Hurtado
(IIF-UNAM); Raymundo Morado (IIF-UNAM); Gabriel Vargas Lozano
(UAM-I); Carmen Trueba (UAM-I); Juan Monroy (UAEM) Ángel Alonso
Salas (UNAM-FES-Acatlán); Dante Bello Martínez ( (CCH Sur-UNAM)
Victoria Carrasco (Periodista) Francisco Javier Concha Leal
(COLDEBA); Shirley Florencia de la Campa (IEMS); Lucio Sergio
Flores Andrade (CCH Oriente-UNAM); Amalia Xóchitl López Molina
(UNAM); Virginia Sánchez Rivera (CCH Vallejo-UNAM); Eduardo
Sarmiento (UAM-I); José Alfredo Torres (UNAM); Célida Godina
(BUAP); Jorge Alberto Reyes (FFYL-UNAM Consejero Técnico);
Alejandra Quiroz Hernández, a nombre de los estudiantes de la
Universidad del Claustro de Sor Juana.
NO TUVIMOS EL DINERO SUFICIENTE PARA PAGAR LA PLANA
ENTERA E INCLUIR A MUCHOS PROFESORES,
Un milagro
Por primera vez, en la historia de la
filosofía en México, superando sus
naturales diferencias filosóficas,
políticas e ideológicas, se une toda
la comunidad filosófica en contra de
la desaparición de las humanidades
y de la filosofía en la reforma
educativa del gobierno.
LA SEP SE RESISTE
Primera Plana de La Jornada
Viernes 24 de abril de 2009
Web: http://www.jornada.unam.mx/2009/04/24/index.php
Tendrá presencia transversal en otras materias: Székely
SEP: la filosofía existe, aunque ya no la enseñemos
Su espíritu reflexivo y analítico influirá en las asignaturas, asegura
Se dice dispuesto a dialogar con agrupaciones académicas
inconformes
Advierte que no se cambiará el plan de estudios de manera
unilateral
Karina Avilés
Centenares de adherentes
A la página de web del Observatorio se
unen centenares de estudiantes,
profesores e investigadores de México y
de muchas partes del mundo.
Hasta la fecha se ha consultado la página
más de 10,000 veces.
La Federación Mundial de Sociedades de
Filosofía (FISP) circula el documento por
todas las asociaciones del mundo.
LA UNAM DICE NO A LA
RIEMS
El 25 de marzo de
2009, la UNAM
publica un desplegado
en La Jornada en la
que se deslinda de la
RIEMS.
POSTURA LA DIVISIÓN DE
CSH DE LA UAM-I
•
A LA OPINIÓN PÚBLICA NACIONAL
EN DEFENSA DE LA FILOSOFÍA Y LAS HUMANIDADES.
Tenemos conocimiento de que el día de hoy, la
Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP
someterá a análisis, discusión y aprobación del Consejo
Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU)
capítulo Educación Media Superior (EMS)
modificaciones importantes a los Acuerdos 442 del 26
de septiembre y el 444 del 21 de octubre de 2008
publicados en el Diario Oficial de la Federación y que
implican la incorporación del campo disciplinar de las
Humanidades y la consideración de la Filosofía, Ética,
Lógica y Estética como asignaturas obligatorias.
La votación afirmativa de esta propuesta, producto de un
esfuerzo unitario y sin precedentes de la Comunidad
filosófica Nacional, constituirá una importante rectificación
a la manera en que se había concebido inicialmente a la
Reforma Integral de la Educación Media Superior
(RIEMS) ya que, de aprobarse, tendría consecuencias
negativas para la formación integral del estudiante de
bachillerato.
El Consejo de la División de Ciencias Sociales y
Humanidades de la UAM-Iztapalapa expresa su apoyo al
movimiento que, en defensa de la filosofía y las
humanidades, está llevando a cabo el Observatorio
Filosófico de México.
De la misma forma, exhorta a las universidades que
tienen escuelas preparatorias así como a todos los
demás sistemas de bachillerato, para que otorguen a la
filosofía el lugar que merece como disciplina
fundamental del conocimiento ya que ésta permite al
estudiante obtener los instrumentos necesarios para
una comprensión racional de la profunda crisis por la
que atravesamos; adquirir elementos para un mejor
desempeño de cualquier actividad y egresar con una
conciencia crítica, reflexiva y humanista.
México, D. F., 22 de mayo de 2009.
LOS MEDIOS MASIVOS DE
COMUNICACIÓN
• PERIÓDICOS, SINDICATOS, ARTICULISTAS Y
CARICATURISTAS SE SUMAN:
• REFORMA
• EXCÉLSIOR
• MILENIO
• EL FINANCIERO
• Programa de TV del D.F. “Plaza de armas” (internet)
• Programa de Radio IMER.
• El Sindicato de Trabajadores Universitarios de la UNAM.
• Radio digital: “Radioscopio”
• Con excepción de lo anterior, ni la radio ni la televisión
tocan el tema????
APOYO INTERNACIONAL
•
•
•
•
•
•
También se adhirieron a nuestro
movimiento colegas de:
Argentina
Francia
Uruguay
Colombia
Alemania
España, entre otros países.
RECTIFICACIÓN
El 22 de mayo de 2009 se celebra la
reunión del Consejo Nacional de
Autoridades Educativas (CONAEDU)
en la que se aprueba, por unanimidad,
la modificación de los Acuerdos 442 y
444, incluyendo de nuevo, las
disciplinas filosóficas en la enseñanza
de los sistemas de bachillerato.
Sesión del CONAEDU
¡El movimiento
filosófico
triunfa!
UNA FOTO HISTÓRICA
MODIFICACIÓN DE LOS
ACUERDOS
El 23 de julio de 2009, aparece en el Diario Oficial de la
Federación el Acuerdo 448, en que se oficializan las peticiones de la
Comunidad Filosófica Nacional
Campo disciplinar: disciplinas:
•
•
Matemáticas: Matemáticas
Ciencias experimentales: Física, química, biología y ecología.
•
Comunicación: Lectura y expresión oral y escrita, literatura, lengua
extranjera e informática.
• Humanidades y
• Ciencias sociales ( nota):
• Filosofía, ética, lógica, estética, derecho, historia,
sociología, política, economía y administración.
(nota)
Las Humanidades y las Ciencias Sociales son dos campos distintos,
caracterizados por los correspondientes objetos y métodos de investigación,
generados en su devenir, sin menoscabo de las relaciones entre algunos de
estos.
MODIFICACIÓN DEL ACUERDO 442
• Marco curricular del Sistema Nacional de Bachillerato
•
• EJES TRANSVERSALES
•
•
•
•
•
•
•
•
Competencias Genéricas
Mecanismos de apoyo
Autorregulación y cuidado de sí
Comunicación
Pensamiento crítico
Aprendizaje autónomo
Trabajo en equipo
Competencias cívicas y éticas
DISCIPLINAS:
• Matemáticas
•
Español. Lengua extranjera,
• Biología, Química, Física, Geografía natural
• Historia,Geografía política,Economía y Política,
Derecho
• Filosofía, Ética, Lógica, Estética
Eliminación de la famosa
nota al pie de página.
Se elimina la nota 26 en que
se enviaba a las disciplinas
filosóficas a transversales.
Reconocimiento en la UNESCO al
Movimiento por la Reivindicación de la
Filosofía
TAREAS
Se modificó la RIEMS pero…
1) Falta que todos los subsistemas de
bachillerato modifiquen sus planes de
estudio en donde ya habían reducido al
mínimo a la filosofía o suplantado los
contenidos filosóficos cambiando de título
a las materias.
2. Falta que las disciplinas filosóficas las
impartan los egresados de nuestras
Facultades y no profesionales
procedentes
de otras disciplinas.
3) Falta que se mejore notablemente la
enseñanza de la filosofía y se transforme
en algo vivo, creativo y que el estudiante
concluya que es algo útil para el
desarrollo de su vida personal, social y
profesional.
4) Falta que en las Escuelas y Facultades
de Filosofía se tome en serio el problema
de la enseñanza de la filosofía a diversos
niveles.
5) Falta un análisis a fondo de la RIEMS.
¿Es la reforma educativa que el país
necesita?
6) Falta una labor importante de la
comunidad filosófica para que se elimine
la incomprensión sobre la importancia y
significado de nuestra disciplina.
7) Falta que se creen muchos espacios de
comunicación en donde se debatan los
problemas de la sociedad desde el punto
de vista filosófico.
8) La filosofía es para todos: niños,
adolescentes, adultos, en las
Universidades; en los partidos, en la
sociedad entera.
LA FILOSOFÍA EN LA
SOCIEDAD MEXICANA.
FALTA MUCHO TRABAJO DE
ESTUDIANTES, PROFESORES,
INVESTIGADORES Y
ADHERENTES PARA QUE LA
FILOSOFÍA OCUPE EL LUGAR
QUE SE MERECE EN LA
SOCIEDAD MEXICANA.
Por Gabriel Vargas Lozano
•DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA DE LA
UAM-I
Centro de documentación en filosofía
latinoamericana e ibérica. CEFILIBE