Transcript HISTORIA DEL CCH

HISTORIA DEL CCH
COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
CURSO DE COMPUTACION 1
NOMBRE DEL ALUMNO:TANIA IVONNE RAMIREZ
DOMINGUEZ
MATRICULA:1010350
GRUPO:1°C
TURNO:MATUTINO
NOMBRE DEL MAESTRO:GENARO RANGEL BURCIAGA
FECHA: 21/01/2014
INDICE.
1-. INTRUDUCCION…………………pag. 3
 2-.DESARROLLO………pag. 4-6
 3-. OBJETIVO DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES…………………………pag. 7
 4-. ACTIVIDADES ACADEMICAS, DEPORTIVAS
Y CULTURALES DEL CCH………………pag. 8-10
 5-.CONLUSION……………………………pag. 11

INTROCUCCION.




ESTE DOCUMENTO ES HACERCA DE LA HISTORIA DEL CCH, QUE
SIGNIFICA ‘’COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES’’ RECONOSIDO
COMO ¡CCH SIBERIA!.
EL GOBIERNO FEDERAL IMPULSÓ EN LA DÉCADA DE LOS AÑOS 70’S, LA
OFERTA EDUCATIVA POR MEDIO DE INCREMENTOS EN EL SUBSIDIO A LAS
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y MEDIA SUPERIOR
PROPICIANDO LA CREACIÓN DE NUEVAS UNIVERSIDADES Y
BACHILLERATOS TECNOLÓGICOS REGIONALES.[]
EL PROYECTO DE NUEVA UNIVERSIDAD, CONTEMPLABA TRANSFORMAR
LOS BACHILLERATOS DEL PAÍS, CON LA APLICACIÓN DE LAS NUEVAS
TENDENCIAS DIDÁCTICAS Y PEDAGÓGICAS, POR LO QUE SE CREA EL
CENTRO DE DIDÁCTICA, EL QUE SERIA EL LUGAR EN DONDE SE
PREPARARON A LOS PROFESORES TANTO DEL CCH, COMO DE LAS
NUEVAS ESCUELAS SUPERIORES DE LA’’ UNAM ‘’, DURANTE SUS
PRIMEROS AÑOS.
ADEMÁS DE QUE DURANTE LA XII ASAMBLEA DE LA’’ANUIES’’, SE DAN
LAS BASES PARA TENER UNA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR Y DEBIDO A LA CRECIENTE DEMANDA DE EDUCACIÓN A NIVEL
MEDIO SUPERIOR PROPICIADA POR LA EXPLOCION DEMOGRAFICA
SUSCITADA EN LA CIUDAD DE MEXICO Y SU ZONA METROPOLITANA, SE
ELABORÓ UN PROYECTO PARA CREAR UN SISTEMA INNOVADOR QUE SE
LLAMA COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES, EL CUAL NACE COMO
RESPUESTA A TODAS ESTAS DEMANDAS EDUCATIVAS Y SOCIALES.
HISTORIA DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES…♥
EL COLEGIO DE CIENCIAS
Y HUMANIDADES DE LA
UNIVERSIDAD JUÁREZ
DEL ESTADO DE
DURANGO, SURGE EN EL
AÑO DE 1973, COMO UN
MODELO QUE RECUPERA
LOS PLANTEAMIENTOS
DEL CCH UNAM Y EL
COLEGIO DE
BACHILLERES, EN LA
BÚSQUEDA DE UN
MODELO ALTERNATIVO,
PREOCUPADO POR
ORIENTAR LA
EDUCACIÓN HACIA UN
SISTEMA QUE TIENDA A
DEMOCRATIZAR SUS
ESTRUCTURAS Y QUE A
SU VEZ PERMITA, LA
FORMACIÓN DE
ESTUDIANTES MEJOR
CAPACITADOS, LIGADOS
AL MEDIO AMBIENTE Y
CON LA CAPACIDAD DE
INTEGRARSE A ÉL, COMO
MOTOR DE CAMBIO
SOCIAL.EL COLEGIO ES
UNO DE LOS TRES
BACHILLERATOS CON
LOS QUE CUENTA LA
UNIVERSIDAD JUÁREZ
DEL ESTADO DE
DURANGO, Y ES EN EL
ACUERDO DE JUNTA
DIRECTIVA DEL DÍA 16 DE
SEPTIEMBRE DE 1973,
DONDE SE APRUEBA LA
CREACIÓN DEL COLEGIO
DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES.
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+siberia+durango&source=lnms&tbm=isch
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17%252Fla-meta-en-el-cch-es-ingresar-alsistema-nacional-de-
VEMOS UNA
INSTITUCIÓN DE
NIVEL MEDIO
SUPERIOR QUE
CONTEMPLE
CONTINUAMENTE
LA
ACTUALIZACIÓN
DE SUS PLANES
DE ESTUDIO E
INCORPORE LOS
MÉTODOS
PEDAGÓGICOS
INNOVADORES Y
CENTRADOS EN
LOS ALUMNOS,
QUE INCORPORE
PROGRAMAS DE
FORMACIÓN Y
ACTUALIZACIÓN
DOCENTE
TENDIENTES A
LA EXCELENCIA
ACADÉMICA,
QUE CUENTE
CON UNA
INFRAESTRUCTU
RA MODERNA
QUE INCORPORE
LOS ADELANTOS
TECNOLÓGICOS
QUE APOYEN LA
ACTIVIDAD
DOCENTE.
ASPIRAMOS A UN
COLEGIO DE CIENCIAS
Y HUMANIDADES, CON
PROYECCIÓN SOCIAL,
TANTO A NIVEL
ESTATAL, NACIONAL E
INTERNACIONAL,
TANTO POR SUS
ACTIVIDADES
ACADÉMICAS,
DEPORTIVAS,
CULTURALES E
INVESTIGATIVAS, DE
SUS DOCENTES,
ALUMNOS,
DIRECTIVOS Y
PERSONAL
ADMINISTRATIVO.NUE
STRO COLEGIO TIENE
SU PROPIO PERFIL. SU
NOMBRE TIENE UN
SIGNIFICADO
PRECISO:COLEGIO,
PORQUE SU
PROYECTO FUE
CONCEBIDO PARA
ORGANIZAR SU
ESTRUCTURA
ACADÉMICA.CIENCIAS,
PORQUE DIFUNDE Y SE
APOYA EN EL
CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO, QUE LE
PERMITE CONOCER LA
NATURALEZA.HUMANI
DADES, PORQUE
FAVORECE EL
ESTUDIO Y
COMPRENSIÓN DEL
HOMBRE Y LA
SOCIEDAD.
OBJETIVO DEL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES.
EL OBJETIVO DEL
COLEGIO DE CIENCIAS
Y HUMANIDADES ES
FORMAR, DE MANERA
INTEGRAL, ALUMNOS A
TRAVÉS DE NUESTRO
SISTEMA DE
ENSEÑANZAAPRENDIZAJE,
DÁNDOLE ÉNFASIS AL
ASPECTO FORMATIVO
DE LA EDUCACIÓN Y
NO SOLAMENTE A LA
TRANSMISIÓN DE
CONOCIMIENTOS.
EL COLEGIO DE
CIENCIAS Y
HUMANIDADES TIENE
COMO MISIÓN,
CONTRIBUIR AL
DESARROLLO DE LA
PERSONALIDAD DE
LOS ALUMNOS, A SU
INSERCIÓN EN LOS
ESTUDIOS
SUPERIORES Y EN LA
VIDA SOCIAL,
FORMANDO
PERSONAS DE UNA
ACTITUD CRÍTICA,
CREATIVA Y
PARTICIPATIVA.DESEA
MOS UNA INSTITUCIÓN
DE CALIDAD Y
VANGUARDIA,
FORMADORA DE
ALUMNOS CON
CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y
ACTITUDES QUE LES
PERMITAN
INTEGRARSE A LA
VIDA SOCIAL DE
MANERA EXITOSA,
CONVIRTIÉNDOSE EN
AGENTES DE CAMBIO,
CON CAPACIDAD
ANALÍTICA,
REFLEXIVA, CRÍTICA Y
PROPOSITIVA EN EL
ENTORNO EN DONDE
SE ENCUENTREN.
ACTIVIDADES ACADEMICAS, DEPORTIVAS
Y CULTURALES DEL CCH♥

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jpg
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http://www.madererosdgo.com.
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CONCLUSIONES.
Llegamos a la conclusión de que la institución es
una buena preparatoria para llegar a los sueños
que cualquier alumno tiene.
 Con esa preparatoria podemos contar con apoyo
del que sea y también con buenas herramientas
para salir adelante.
