Transcript TEMA 10. LOS TOTALITARISMOS 10.0. Antecedentes 10.1. El Estalinismo 10.2. El militarismo japonés 10.3.

TEMA 10. LOS TOTALITARISMOS
10.0. Antecedentes
10.1. El Estalinismo
10.2. El militarismo japonés
10.3. Los fascismos. Rasgos generales
10.4. El fascismo italiano
10.5. Orígenes del nacionalsocialismo
10.6. El nazismo en el poder
10.7. Otros movimientos totalitarios
10.8. La extrema derecha europea. De la posguerra a la actualidad
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10.0. LOS TOTALITARISMOS. INTRODUCCIÓN
INICIO
Doc. Carlo Sforza
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA
Mapa del ascenso de los fascismos
Cuadro cronológico de los totalitarismos
La DEMOCRACIA parlamentaria se extendió
después de la Gran Guerra pero se vio AMENAZADA por
Los movimientos fascistas
(extrema derecha y ultranacionalistas)
Las organizaciones de derechas
conservadores y antidemocráticas
El comunismo soviético
y la Internacional Comunista (Komintern)
Las CAUSAS de la crisis de las democracias
El fracaso de los gobiernos democráticos por solucionar los problemas
económicos (posguerra y crisis de los treinta), políticos y sociales (huelgas),
de entreguerras
provocó
El descontento y la decepción popular
Amplios sectores de la población (clases altas y medias)
defendieron
Gobiernos fuertes y autoritarios
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
objetivo
Frenar una revolución comunista
10.1. LOS TOTALITARISMOS. EL ESTALINISMO
INICIO
EL PERIODO ESTALINISTA (1927 – 1953)
En 1923 Lenin, muy enfermo,
abandona la política sin dejar claro
quién le iba a suceder en el poder.
Dos candidatos propuestos por el
Comité del partido aspiraban a la
sucesión:
L. Trostky
J. Stalin
Tal vez las disputas de Trotsky con Lenin
sobre la expansión de la revolución, y el
cansancio que arrastraba el país, junto a
una meteórica carrera de Stalin,
apartaron al primero de la sucesión.
Trostky fue deportado a Siberia y
expulsado a México en 1929, donde
fallecería asesinado por un agente
estalinista español, Ramón Mercader.
Presidente del Soviet de San Petersburgo (1905)
Organizador de la revolución de octubre (1917)
Creador del Ejército Rojo
Ministro de Asuntos Exteriores.
Idea: “Extender la revolución al resto de Europa”
Uno de los creadores del Partido bolchevique
Fiel a Lenin y sus principios.
Secretario del PCUS (1922).
Monolítico y disciplinado.
Idea: “Socialismo en un solo país”
Stalin fue adquiriendo cada vez más poder
en detrimento de Trotsky. Se fue rodeando
de personas de su confianza y eliminando a
sus enemigos.
En 1927, Stalin controlaba
el PCUS y la URSS.
STALINISMO
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10.1. LOS TOTALITARISMOS. EL ESTALINISMO
INICIO
EL PERIODO ESTALINISTA (1927 – 1953)
SOCIALIZACIÓN Y PLANIFICACIÓN
Este periodo se caracterizó por el abandono
de la NEP y la planificación estatal de la
economía, que suponía el control de la
producción industrial y la colectivización de la
tierra. La planificación estatal de la economía
fue presentada por Stalin como la respuesta
de la economía socialista frente al liberalismo
capitalista
A estos planes se opusieron los kulaks,
campesinos ricos, que fueron deportados y
eliminados
Eliminar la propiedad privada.
¿Cómo?
Control de industria.
Colectivización de la tierra.
Se crea la Gosplan (Ministerio de
Planificación), quien fijaba los
objetivos a seguir y los recursos
con que contaba el país.
Se pusieron en marcha
3 Planes Quinquenales
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10.1. LOS TOTALITARISMOS. EL ESTALINISMO
INICIO
PLANES QUINQUENALES
Objetivos
I PQ
(1928 – 1932)
Colectivización = Desaparición del sector privado.
Autofinanciación.
Fomento de la industria pesada y las obras públicas
Se movilizó a la población de forma casi militar (el número de obreros se
duplicó en 5 años, al igual que la producción: modelo stajanovista), se
prohibieron las huelgas, las reclamaciones sociales, etc.
En el campo, las revueltas y sublevaciones contra la colectivización
fueron muy cruentas. Centenares de miles de campesinos (kulaks) fueron
deportados, la producción ganadera se hundió, el campo se quedó sin
mano de obra cualificada.
Aparecen las granjas estatales (sovjoses)
que, si en 1928 eran el 5%, en 1937
ocupaban el 97%.
II PQ
(1933 – 1937)
El ritmo de crecimiento siguió de forma imparable
alcanzando cifras record en toda Europa.
La población mejoró sus condiciones de vida. El
comunismo parecía que daba sus frutos.
III PQ
(1938 – 1942)
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
Interrumpido por el comienzo de la II Guerra Mundial.
Mientras, Europa, se
moría de hambre por
los efectos de la crisis
de 1929.
10.1. LOS TOTALITARISMOS. EL ESTALINISMO
INICIO
EL PERIODO ESTALINISTA (1927 – 1939)
LA DICTADURA DE STALIN: LAS PURGAS
Stalin instauró un régimen dictatorial
mediante el empleo de métodos
brutales y la eliminación de toda
oposición, incluso dentro del partido.
Tres grandes oleadas entre 1933 y 1938
purgaron el PCUS. Stalin había mandado
juzgar, en los juicios conocidos como
Procesos de Moscú, a antiguos dirigentes
bolcheviques, oficiales, dirigentes del
partido, militantes de base y otros.
En 1939 se pone fin a la época del terror.
La URSS era una potencia mundial, pero se
había pagado un alto precio.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
A partir de 1933, la división dentro del
PCUS era palpable, entre otras razones,
por la forma de llevar a cabo los planes de
desarrollo económico. La enfermiza
obsesión del dictador le llevó a erradicar
de manera coercitiva a la oposición
interna.
DEPURACIONES
Minorías étnicas
Campesinos
Intelectuales
No hay una explicación clara a
estos hechos, sobre todo en
años de bonanza económica y
sociedad sometida a la voluntad
del líder.
Declaraciones de un prisionero
Culto a Stalin
10.3. LOS FASCISMOS. RASGOS GENERALES
INICIO
EL FASCISMO: FUNDAMENTOS IDEOLÓGICOS
Nacionalismo
exacerbado y
excluyente
Nación como elemento aglutinador
Anulación del individuo
Someter a otras naciones
Irracionalismo
Rechazo a la Ilustración
Ideólogos asimilados: Nietzsche y Schopenhauer
Voluntad de poder
Superhombre
Decadentismo
Crítica al liberalismo burgués
Visión pesimista de la sociedad
Elitismo social
Darwinismo
Selección natural: racismo
Supremacía blanca: raza aria
Corporativismo
Sociedad basada en estructuras jerárquicas
Negación de la lucha de clases
Unifica a trabajadores y empresarios en sindicatos verticales
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10.3. LOS FASCISMOS. RASGOS GENERALES
INICIO
EL FASCISMO: CARACTERÍSTICAS
Rasgos
Políticos
- Rechazo del liberalismo y del parlamentarismo
- Antimarxismo
- Supremacía del Estado
- Nacionalismo
- Partido único
- Líder carismático
Rasgos
Económicos
- Autarquía
- Imperialismo: espacio vital
- Programas de obras públicas
- Economía de guerra
Rasgos
Sociales y
culturales
- Control exhaustivo de la sociedad
- Elitismo
- Víctimas expiatorias (comunistas, judíos…)
- Control de los medios de comunicación
- Violencia interna
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
10.4. LOS TOTALITARISMOS. EL FASCISMO
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA. EL FASCISMO
MUSSOLINI ACCEDE AL PODER
Benito Mussolini, antiguo socialista, creó en
1919 los Fasci Italiani di Combatimento,
conocidos como “camisas negras”. Su
ideología primigenia era una mezcla de
progresismo
social,
expansionismo
territorial y militarismo.
Sus militantes “escuadristas” eran poco
numerosos pero muy activos, atacando con
violencia a huelguistas, sindicalistas o
políticos de izquierda.
En 1921 crea el Partido Nacional
Fascista, donde integra a los camisas
negras para acabar violentamente con los
comunistas y los socialistas.
Los sucesos de la Revolución Rusa y el
miedo a una extensión del bolcheviquismo
hicieron que muchos grupos sociales vieran
con cierto agrado a este nuevo partido.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
En 1922 amenazó con marchar sobre
Roma con el objeto de desestabilizar al
régimen democrático.
Víctor Manuel III (al igual que el ejército y
políticos conservadores) vio en Mussolini
a la persona capaz de enderezar el país y
le nombra, ante la dimisión de todo el
gobierno, primer ministro
INICIO
10.4. LOS TOTALITARISMOS. EL FASCISMO
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA. EL FASCISMO
MUSSOLINI ACCEDE AL PODER
Una
vez
en
el
poder
fue
transformando la democracia en un
estado totalitario. En las elecciones
de 1924 obtuvo el 65% de los votos
El diputado socialista Matteotti
denunció el escrutinio y fue
asesinado días más tarde
“Ni agrupaciones ni individuos fuera del
Estado. El fascismo es opuesto al socialismo
(…) El fascismo quiere un Estado fuerte y es
el Estado el único que puede resolver las
dramáticas contradiciones del capitalismo”
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
La izquierda y la derecha democrática
reclamó al monarca la disolución del gobierno
fascistas pero el rey no hizo más que reforzar
el poder, cada vez mayor, de Mussolini.
En 1925 cierra el Parlamento.
En 1926 implanta la dictadura,
eliminando a los partidos
políticos y censurando la
prensa
“El Duce (jefe) siempre
tiene razón”
10.4. LOS TOTALITARISMOS. EL FASCISMO
INICIO
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA. EL FASCISMO
LA OBRA DEL FASCISMO
Resucitó la herencia
histórica del Imperio
Romano
Organización férrea de la
sociedad
Control de la educación
Mussolini construyó la
estructura del
Las
organizaciones
fascistas
controlaron
toda la administración
Política económica basada
en obras públicas (1933,
IRI)
o
fomentando
la
autarquía
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
Estado fascista
basándose en
Firma del Tratado de Letrán
(1929) donde reconocía el
nuevo estado del Vaticano y el
poder del Papa en él a cambio
del reconocimiento de la
Iglesia
Creación del corporativismo
(sindicato vertical de patronos y
obreros). Carta di Lavoro (1927)
10.5-6. LOS TOTALITARISMOS. EL NAZISMO
INICIO
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA. EL NAZISMO ALEMÁN
Fue el más radical de los
movimientos totalitarios y
puso fin a la experiencia
democrática
de
la
República de Weimar
Antecedentes
Paz de Versalles
• Pago de compensaciones muy elevadas
• Duras condiciones territoriales
• Sistema parlamentario impuesto considerando a los políticos como traidores
Crisis económica de 1929
• La crisis supuso el fin de las ayudas económicas del Plan Dawes.
• Aumento del paro (6 millones) y tensión social.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
Lo que supuso
10.5-6. LOS TOTALITARISMOS. EL NAZISMO
INICIO
LA CREACIÓN DEL NAZISMO
El Partido Nacionalsocialista de los
Trabajadores Alemanes (NAZI), fundado
en 1920, pertenecía a la esfera de la
extrema derecha nacionalista.
En 1921, Hitler controlaba el partido
apoyándose en las SA (Secciones de
Asalto), grupo paramilitar muy violento
En 1923 Hitler intentó un golpe de
estado, conocido como el Putsch de
Múnich, apoyado por militares
Fracasó
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
Ideario del nazismo
Nacionalismo
Derogación del Tratado de Versalles
Racismo
Superioridad de la raza aria
Antisemitismo
Expansionismo (espacio vital)
Antiparlamentarismo
Antisocialismo y anticomunismo
Estado único y centralizado
Jefe y partido único
Encarcelado durante cinco años (cumplió
solo nueve meses) donde escribe el Mein
Kampf (Mi lucha) que resume sus principales
ideas políticas, y donde concluye que el
ascenso al poder debe hacerse por vía
democrática, centrando sus esfuerzos en el
proceso electoral.
10.5-6. LOS TOTALITARISMOS. EL NAZISMO
INICIO
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA. EL NAZISMO ALEMÁN
EL ASCENSO DE HITLER AL PODER
Evolución del NSDAP en las urnas (1)
Evolución del NSDAP en las urnas (2)
Era un partido poco numeroso pero
conocido por la violencia de las
Secciones de Asalto (SA) contra
comunistas, socialistas y judíos
El 30 de enero de 1933 fue nombrado
canciller por Hindenburg, presidente de
la República.
La crisis de 1929 y sus efectos,
ampliaron sus simpatizantes reclutados
en las clases medias arruinadas por la
crisis, y consiguieron apoyo financiero
de grandes industriales
Se convocan elecciones generales para
el 5 de marzo. En la campaña electoral
la actividad violenta de los nazis queda
patente: El edificio del Reichstag
(Parlamento) fue incendiado el 27 de
febrero por los nazis, quienes culparon a
los comunistas (KPD)
Su lenguaje antijudío, su defensa del
espíritu revanchista y los efectos de la
crisis económica le auparon a los 230
escaños (37,3%) en 1932.
A partir de aquí, su ascenso fue
imparable.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
Hitler aprovechó la cartera del Ministerio
de Interior para promulgar el 28 de
febrero de 1933 el Decreto de
Protección de la Nación y del Estado,
concediendo grandes poderes a la
policía
10.5-6. LOS TOTALITARISMOS. EL NAZISMO
INICIO
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA. EL NAZISMO ALEMÁN
EL ASCENSO DE HITLER AL PODER
En las elecciones del 5 de marzo de
1933, los nazis y nacionalistas
consiguieron la victoria (30% la alianza
de izquierdas), pero insuficiente para
modificar la constitución
La llave del gobierno estaba en
manos de los partidos
conservadores de centro
Ante el temor de un gobierno
socialista le ceden sus votos al
partido nazi.
Se elige al menos malo
El 23 de marzo se firma el Acta de
Habilitación, que concedía plenos
poderes a Hitler durante cuatro años
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
En junio de 1933 el único partido
autorizado fue el partido nazi.
Comunistas y socialistas fueron
prohibidos y los moderados disueltos
El 30 de junio de 1933, 300
miembros de las SA y dirigentes del
partido contrarios a la política de
Hitler fueron asesinados,
Noche de los cuchillos largos
En agosto de 1934, Hindemburg
fallece y Hitler asume la cancillería y
la presidencia.
La democracia había
muerto
10.5-6. LOS TOTALITARISMOS. EL NAZISMO
INICIO
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA. EL NAZISMO ALEMÁN
LA DICTADURA NAZI
Las depuraciones en el
partido fueron seguidas de la
eliminación de opositores en
la administración
Juramento
de
fidelidad a Hitler
Creación de la Gestapo (Policía
secreta) y de las SS (Policía del
partido), bajo poder de Himmler
1933, fecha de construcción de los
primeros campos de concentración
Uno de los principales
objetivos fue garantizar la
pureza de la raza aria
En 1938, el asesinato de un diplomático
alemán por un judío fue el pretexto buscado
por acabar con la raza semita
Persecución de los judíos
Noche de los cristales rotos
(9 y 10 de noviembre)
Leyes de Nuremberg (1935)
En 1939 cerca de 200.000 judíos habían
huido de Alemania y otros 300.000
permanecieron allí
Mein Kampf, (odio a los judíos, 1)
Mein Kampf (odio a los judíos, 2)
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
Sinagogas, comercios (8.000), edificios
judíos, fueron quemados y miles de ellos
encarcelados por las SA y las SS. 30.000
judíos detenidos y la imposición de una multa
millonaria por los sucesos causados.
INICIO
10.5-6. LOS TOTALITARISMOS. EL NAZISMO
LA QUIEBRA DE LA DEMOCRACIA. EL NAZISMO ALEMÁN
LA DICTADURA NAZI
La economía se recupera gracias
a un fuerte dirigismo, a la
realización de obras públicas y a la
industria
armamentística
=
reducción del paro
Las
juventudes
hitlerianas
estaban divididas por sexo y edad
y se encargaban de adoctrinar a
los jóvenes (deporte, actividades
paramilitares…)
El Frente del Trabajo (sindicato
vertical) sustituyó a los disueltos
sindicatos obreros
Se hizo uso de la propaganda
(Goebbles,
ministro
de
Propaganda e Información) con un
control absoluto de los medios de
comunicación
(prensa,
cine,
simbología…)
Militarización vertiginosa de la
población (1936: 1,5 millones de
soldados)
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
El sometimiento
de la sociedad
se llevaba a
cabo desde el
partido y sus
diferentes
organizaciones
Los grandes beneficiarios de la
economía fueron la gran industria y
la banca. Los obreros salieron
perjudicados al eliminarse sus
derechos de sindicación y huelga
La cultura también estuvo dirigida
desde el partido eliminando de las
bibliotecas los libros “peligrosos”, el
arte
moderno
(“degradadado”),
controlando las universidades…
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
RECURSOS
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
No fue sino después de la guerra cuando las dictaduras irrumpieron en Europa […].
A decir verdad, bajo la pomposa divinización del Estado no era difícil descubrir
algunas pasiones y egoísmos. Estas pasiones eran: la revancha ofensiva de las
autocracias contra las democracias, bajo una forma violenta que es el efecto de los
hábitos de guerra; la lucha incitada por los industriales y los grandes terratenientes
aparentemente contra el peligro bolchevique, en realidad, contra toda forma de
movimiento socialista; y, finalmente, aunque de menor importancia, al menos fuera de
Alemania, el movimiento antisemita. Un cierto desencanto respecto a las viejas
instituciones parlamentarias hizo el resto. […]
Conde de SFORZA1 , Dictateurs et dictatures d’après guerre, 1931
1Conde
CARLO SFORZA (1878-1952): político y diplomático italiano. Embajador en París (1922), dimitió y se
exilió al subir al poder Mussolini
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Evolución del sistema político europeo entre 1919 y 1939 (Fuente: Santillana)
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
10.0. LOS TOTALITARISMOS. INTRODUCCIÓN
Los planes quinquenales
“La tarea esencial del plan quinquenal consistía en transformar a la URSS en un país
industrial, para eliminar hasta el final a los elementos capitalistas, extender el frente de
las formas socialistas de la economía y crear una base económica para la supresión de
las clases en la URSS, para la construcción de una sociedad socialista.
La labor esencial del plan quinquenal consistía en crear en nuestro país una industria
capaz de reequipar y reorganizar, sobre la base del socialismo, no solamente la industria
en su conjunto, sino también los transportes, así como la agricultura.
La tarea esencial del plan quinquenal consistía en hacer pasar la pequeña economía
rural parcelada a la vía de la gran economía colectivizada, asegurar de este modo
también la base económica del socialismo en el campo y liquidar así la posibilidad de
restauración del capitalismo en la URSS.
Finalmente, la labor del plan quinquenal consistía en crear en el país todas las
condiciones técnicas y económicas necesarias para aumentar al máximo la capacidad
de defensa (...)”.
Stalin, J.: Doctrine de l’URSS. París, 1938.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
TROSTKY
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
10. LOS TOTALITARISMOS
Iósif Vissariónovich Dzhugashvili (1978 – 1953), mejor
conocido como Iósif Stalin. También fue conocido como Koba
(nombre de un héroe popular de Georgia). Usó varios
seudónimos: David, Nijeradzé, Chijikov, Ivanóvich, hasta
adoptar el de Stalin que deriva de la palabra rusa stal (acero)
con el mismo sufijo posesivo personal in que también usó su
predecesor Lenin.
Influido por las ideas revolucionarias, en 1898 ingresó en el
POSDR (Partido Obrero Socialdemócrata Ruso). Deportado a
Siberia (1903), se evadió al año siguiente y se unió a la
fracción bolchevique del POSDR. Nuevamente deportado a
Siberia (1907-08), volvió a evadirse.
Enviado a Viena (1913) como emisario del Comité Central
para tomar contacto con los grupos bolcheviques del exterior,
escribió allí su primera obra, El marxismo y el problema de las
nacionalidades.
Elegido miembro del Comité Central, participó en la
Revolución de Octubre (1917) y formó parte del primer
Gobierno de Lenin (noviembre de 1917) como comisario de
las Nacionalidades. Elegido Secretario General del Comité
Central (1922), inició el dominio del aparato del Partido
Comunista.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
10. LOS TOTALITARISMOS
La colectivización de la agricultura
“Stalin decidió en 1928 la liquidación del kulak (campesino como clase) y la colectivización
de los campesinos pobres y medios. Los kulaks se resistieron y se entabló una lucha feroz.
Durante el invierno de 1929-1930 la sexta parte del mundo conocido soportó una verdadera
guerra civil. Centenares de millares de familias fueron desposeídas de sus bienes y
desterradas al norte. En los pueblos, los que permanecían se adherían en masa a los
koljoses, pero primeramente sacrificaban sus animales antes de cederlos a las granjas
colectivas (...).
Allá donde se producía alguna vacilación se enviaba a la tropa, junto a agitadores. Hubo
centenares de revueltas, mucho más graves en el Cáucaso y Siberia (...).
Más del 60% de las familias campesinas están hoy día agrupadas en koljoses; en las tierras
más productivas, como el Kouban, no quedan, por decirlo así, más explotaciones
individuales. (...)”.
Luciani, G.: Six ans à Moscou. París, 1937.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Producción industrial de la URSS en millones de toneladas
Años
Carbón
Petróleo
Acero
1928
36,1
11,9
4,1
1932
65,6
22,7
6,0
1937
138,6
29,1
18,1
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
10. LOS TOTALITARISMOS
Un partido único
“La conquista y el mantenimiento de la dictadura del proletariado son imposibles sin un
partido fuerte por su cohesión y su férrea disciplina. Pero la férrea disciplina dentro del
Partido es inconcebible sin la unidad de voluntad, sin la unidad de acción completa y
absoluta de todos sus miembros.
De aquí se desprende que la existencia de facciones es incompatible con la unidad del
Partido y con su férrea disciplina (...). Huelga demostrar que la existencia de facciones
conduce a la existencia de diversos centros y que la existencia de diversos centros
significa la ausencia de un centro general dentro del Partido, el quebrantamiento de la
unidad de voluntad, el debilitamiento y la descomposición de la dictadura. Naturalmente,
los partidos de la Segunda Internacional, que luchan contra la dictadura del proletariado
y no quieren llevar a los proletarios al poder, pueden permitirse ese liberalismo que
supone la existencia de facciones (...). Pero los partidos de la Internacional Comunista,
que basan todos su trabajo en la tarea de la conquista de la dictadura del proletariado y
de su consolidación, no pueden admitir ni el liberalismo ni la libertad de existencia de
facciones. El Partido es la unidad de voluntad, que excluye todo fraccionamiento y toda
división de poderes dentro del Partido”.
Stalin, J.: Los fundamentos del leninismo. 1924.
En Cahiers du comunisme, 1 diciembre de 1961
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Las depuraciones y “purgas” estalinistas
“Ni al instante, ni durante dos años y medio de prisión, ni cuando se me envió luego
deportado a un campo (donde he pasado 17 años), había acusado entonces a
Stalin (...). Apreciaba a Stalin, sabía que él había poseído grandes méritos antes de
1934, y lo defendía.
Camaradas, heme aquí de vuelta, enteramente rehabilitado. Era el momento justo
en el que se desarrollaba el XX Congreso del Partido. Fue aquí donde supe, por
primera vez, la cruel verdad sobre Stalin.
El gran mal causado por Stalin no estaba solamente en el hecho de que muchos de
nuestros mejores (miembros) hubiesen desaparecido, sino en que reinaba la
arbitrariedad, en que se fusilaba sin juicio, en que los inocentes eran arrojados a la
prisión. Toda la atmósfera creada entonces en el Partido era contraria al espíritu de
Lenin, era su disonancia”.
Testimonio de un prisionero. XX Congreso del PC de la URSS.
En Cahiers du comunisme, 1 diciembre de 1961.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
El culto a la personalidad
“Oh gran Stalin,
Oh jefe de los pueblos,
Tú que haces nacer al hombre,
Tú que fecundas la tierra,
Tú que rejuveneces los siglos,
Tú que haces florecer la primavera,
Tú que haces vibrar las cuerdas musicales,
Tú, esplendor de mi primavera,
Tú, sol reflejado en millares de corazones”.
Poema de Rakhimov en el periódico Pravda.
25 de agosto de 1936.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
Eje cronológico del ascenso de los fascismos (Fuente: Santillana)
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
10. LOS TOTALITARISMOS
El estado fascista
“Poco a poco los defectos desaparecen y el fascismo se presenta llamado a dirigir los
destinos del pueblo italiano. Es la fuerza nueva, que señala el advenimiento de los tiempos
nuevos. Llevamos esta soberbia confianza en nuestro espíritu, sentimos que regula el
ritmo de nuestro corazón y no ignoramos que con el fascismo trabaja la juventud más
sana, más bella, más ardiente de Italia (...).
Muy pronto los conceptos de fascismo e Italia se confundirán en un mismo pensamiento.
Porque nuestra fórmula, creación de un régimen político nuevo, es la que sigue: ’Todo en
el Estado, todo por el Estado, nada fuera del Estado’. Además (...) crearemos (…) la
generación nueva. Cada uno cumplirá un deber determinado. A veces me sonríe la idea de
(…) la creación de clases: una clase de guerreros presta a morir, una clase de jueces
competentes y rectos, una clase de gobernadores enérgicos y autoritarios, una clase de
explotadores inteligentes y atrevidos, una clase de soberbios capitanes de industria”.
Mussolini, B.: El fascismo expuesto por Mussolini.
Madrid, 1934
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
La educación de la juventud italiana
El centro de actividades de la GIL (GIuventú Italiana del Littorio) estaba en la asamblea
obligatoria de todos los sábados por la tarde, desde las tres y media a las seis, durante el
año escolar, el llamado “sabato fascistas”. Todos los que asistían tenían que vestir su
uniforme: las chicass llevaba blusas blancas y faldas plisadas negras, mientras que el
uniforme de los chicos recordaba al de los boys scouts, con la diferencia de que sus
camisas y calcetines eran negras, y llevaba fez en la cabeza.
La sesión comenzaba pasando lista y desfilando. Luego todos los jóvenes realizaban
ejercicios gimnásticos y otros ejercicios de grupo. Además, a los chico se les daba
instrucción militar.
En las ciudades más grandes , estas actividades se desarrollaban en terrenos próximos a
los colegios, a los que asistían los chicos durante la semana, y los instructores regulares
de la GIL enseñaban también educación física en el mismo colegio.
La instalación de escuelas vecinales tendía a mantener separadas a las clases media y
baja; solo en las comunidades más pequeñas se mezclaban con más libertad chicos
pertenecientes a las diferentes clases sociales
Tannebaum, E. R.: La experiencia fascista. Sociedad y cultura fascista. Madrid, 1975
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
10. LOS TOTALITARISMOS
Las frases del fascismo
¡Cree! ¡Obedece! ¡Lucha!
¡Nada se ha conseguido en la historia sin sangre!
¡Mejor vivir un día como un león que cien años como una cabra!
¡Quien tiene acero, tiene pan!
¡La guerra es para el macho como el parto para la hembra!
¡Un minuto sobre el campo de batalla es mejor que toda una vida de paz!
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Programa del Partido Nacionalsocialista Alemán (1920)
Art. 4. Nadie aparte de los miembros de la nación podrán ser ciudadanos del
Estado. Nadie fuera de aquellos por cuyas venas corra sangre alemana podrá ser
miembro de la nación (…)
Art. 6. El derecho a participar sobre el liderazgo y sobre las leyes del Estado
pertenece solo a los ciudadanos (…)
Art. 23. Exigimos la adopción de medidas legales contra las mentiras políticas y
su propagación por medio de la prensa (…)
Los símbolos del partido
La bandera de color rojo significaba la idea social del movimiento; el círculo
blanco, su nacionalismo; y la esvástica, su misión de lucha por la victoria del
hombre ario. Los estandartes consistían en una esvástica de metal negro en lo
alto con una guirnalda de plata coronada por un águila y debajo las siglas NSDAP,
en un rectángulo metálico del que colgaban unos cordones con flecos y borlas y
una bandera cuadrada con una esvástica con la leyenda ¡Deustchland Erwache!
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Entramos en el Reichstag para aprovisionarnos de armas en el mismo arsenal
de la democracia. Nos presentamos a diputados para paralizar la democracia
de Weimar con su propia ayuda. Si la democracia es tan estúpida que nos
concede dietas y viajes pagados para nuestra labor carnicera, allá ella […]. Si
en estas elecciones logramos introducir sesenta o setenta agitadores de
nuestro partido en los distintos parlamentos, el Estado mismo montará y
financiará nuestro propio equipo de combate […]. También Mussolini entró en el
Parlamento, pese a lo cual no tardó mucho en desfilar con sus camisas negras
por Roma […]. No hay que creer que el parlamentarismo es nuestra meta […].
¡Venimos como enemigos! Venimos cual lobo que ataca al rebaño […].
Artículo de JOSEPH GOEBBELS en Der Angriff,
30 de abril de 1928
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
El incendio del Reichstag (27 de febrero de 1933)
El voluminoso informe policial de 50.494
páginas establece, por su parte, que el
albañil en paro holandés Marinus van der
Lube, de filiación comunista, actuó solo.
El incendio fue aprovechado inmediatamente
por el canciller, Adolf Hitler, quien había
ocupado el cargo el 30 de enero, para
ejecutar sus meditados planes.
En medio del estupor generalizado, logró del
anciano presidente, Paul von Hindenburg,
que aprobara un decreto que aplicaba el
estado de emergencia y suprimía gran parte
de casi todas las libertades incluidas en la
Constitución de Weimar de 1919.
Comenzaba una pesadilla de poder absoluto,
primero bajo fachada democrática, que no
terminaría hasta 1945, tras el fin de la II
Guerra Mundial.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Resultados electorales en
Alemania entre 1924 y 1930
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Resultados electorales en
Alemania entre 1932 y 1933
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Justificación de la matanza de las S.A., en la «noche de los cuchillos largos»
Si alguien pretende reprocharme y me pregunta por qué no recurrí a los tribunales
ordinarios para que condenasen a los culpables, todo cuanto podría responder a esa
pregunta es lo siguiente: en esos momentos yo era el responsable del destino del
pueblo alemán, y por lo tanto me convertía automáticamente en el juez supremo del
pueblo alemán. ( ... )
Di la orden de fusilar a los cabecillas de esa traición, y di además la orden de
cauterizar en carne fresca las úlceras ocasionadas por ese envenenamiento de las
fuentes de nuestra vida cotidiana. ( ... ) ¡Que sepa la nación que su existencia -que
depende de su orden y de su seguridad internos- no puede ser amenazada
impunemente por nadie! ¡Y sépase ahora de una vez para siempre que cualquiera que
alce su mano para golpear al Estado tendrá por único destino una muerte segura!
Discurso de Hitler en el Reichstag, 13 de julio de 1934
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Las Leyes de Nuremberg (15 de septiembre de 1935)
1. Se prohíben los matrimonios entre judíos y súbditos de sangre alemana o asimilada.
2. Se prohíben las relaciones extramatrimoniales entre judíos y súbditos de sangre
alemana o asimilada.
3. Se prohíbe que los judíos contraten a empleadas de hogar de sangre alemana o
asimilada, mayores de 45 años.
4. Se prohíbe a los judíos enarbolar o engalanar con los colores alemanes nacionales.
En cambio, pueden hacerlo con los colores judíos; el ejercicio de este derecho está
garantizado por el Estado.
Las medidas económicas contra los judíos, 1938
25 de julio. Las consultas de médicos judíos se deben cerrar el 30 de septiembre.
12 de noviembre. Se impone una contribución de mil millones de marcos a la
comunidad judía en provecho del Estado alemán.
18 de noviembre. Se prohíbe a los judíos, a partir del 1 de enero de 1939, tener
comercios y negocios de transporte o ejercer el oficio de artesano independiente.
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
El estado racista según Hitler
El fin supremo del Estado racista debe ser el asegurarse la conservación de los
representantes de la raza primitiva, creadora de la civilización que hace la belleza y el
valor de la humanidad superior.
El Estado racista habrá cumplido su papel supremo de formador y educador cuando
haya grabado en el corazón de la juventud que le ha sido confiada el espíritu y el
sentimiento de raza. Es preciso que ni un solo muchacho o muchacha pueda dejar la
escuela sin estar plenamente instruido de la pureza de la sangre y de la necesidad
absoluta de mantenerla pura.
La existencia de tipos humanos inferiores ha sido siempre una condición previa
esencial para la formación de civilizaciones superiores.
El judío, en lo que concierne a la civilización, contamina el arte y la literatura, envilece
los sentimientos naturales, oscurece todos los conceptos de belleza, de dignidad.
Hitler, A.: Mi lucha, 1925
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
El antisemitismo según Hitler
Si dividiéramos la raza humana en tres categorías –fundadores, conservadores y
destructores de la cultura–, solo la estirpe aria podría ser considerada como
representante de la primera categoría [...].
La mezcla de la sangre y el menoscabo del nivel racial que le es inherente
constituyen la única y exclusiva razón del hundimiento de las antiguas
civilizaciones. No es la pérdida de una guerra lo que arruina a la Humanidad, sino
la pérdida de la capacidad de resistencia, que pertenece a la raza solamente [...].
El antípoda del ario es el judío. Es difícil que exista en el mundo nación alguna en
la que el instinto de la propia conservación se halle tan desarrollado como en el
«pueblo escogido». La mejor prueba de ello la constituye el hecho de que esta
raza continúa existiendo. Si pasamos revista a todas las causas del desastre
alemán (en la pasada guerra), advertiremos que la causa final y decisiva habrá de
verse en el hecho de no haber comprendido el problema racial y, en especial, la
amenaza judía.
ADOLF HITLER, Mi lucha, 2.ª parte, 1925-1927
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
10. LOS TOTALITARISMOS
Antiparlamentarismo alemán
El joven movimiento es en esencia y organización antiparlamentario […] Rechaza
cualquier teoría basada en el sufragio de las mayorías que implique el hecho de que el
jefe se vea rebajado, al no tener otra misión que la de poner en práctica las órdenes y
opiniones ajenas.
Uno de los deberes principales del movimiento consiste en lograr que este principio rija,
no solo en lo que respecta a sus propias filas, sino también para toda la nación.
Hitler, A.: Mi lucha, 1925
Antiparlamentarismo italiano
En realidad, el fascismo no ha sido solo una revolución política contra gobiernos flacos e
incapaces que habían dejado decaer la autoridad del Estado y amenazaban con detener
a Italia impidiéndole seguir por el camino de su mayor desarrollo, sino que ha sido
también una revolución espiritual contra viejas ideologías que corrompían los
sacrosantos principios de la religión, de la Patria y de la familia. Así pues, como
revolución espiritual, el fascismo ha sido una expresión directa del pueblo.
Mussolini, B.: La doctrina del fascismo, 1932
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
INICIO
10. LOS TOTALITARISMOS
Violencia y fascismo
“Se habla mucho de la actividad violenta de los fascistas. Nos arrogamos para nosotros
solos el derecho de controlarla y, si el caso llega, de eliminarla (…)
Entre tanto, y mientras lo consideremos necesario, seguiremos golpeando con mayor o
menor intensidad los cráneos de nuestros enemigos, es decir, hasta que la verdad haya
penetrado en ellos (…)
El programa de la política exterior del fascismo comprende una sola palabra:
expansionismo”.
Benito Mussolini, fragmento de un discurso pronunciado en 1922
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Evolución del paro
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Evolución de la inversión pública
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Invocaciones de los niños de Colonia en las comidas
Antes de la comida:
“¡Füher, mi Füher, concedido a mí por el Señor!
¡Protégeme y resguárdame mientras viva!
Tú has salvado a Alemania de la más profunda aflicción.
Hoy te doy gracias por mi pan cotidiano.
Estate mucho tiempo junto a mí, no me desampares.
¡Füher, mi Füher, mi fe y mi luz!
¡Heil, mein Füher!”
Después de la comida:
“Gracias a ti por esta generosa comida,
¡Protector de la juventud y de los ancianos!
Sé que tienes desvelos, pero no inquietudes.
Estoy contigo día y noche.
Descansa tu cabeza en mi regazo.
¡Ten, mi Füher, la seguridad de que eres grande!
¡Heil, mein Füher!”
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
10. LOS TOTALITARISMOS
INICIO
Los líderes del nazismo
Colegio Diocesano San Atón (Badajoz)
Dpto. Humanidades y CCSS – HªMC
JOSEPH GOEBBELS
Ministro de propaganda
de Hitler y, por tanto,
responsable directo de la
retórica
belicista
y
antisemita del Führer. Se
suicidó, junto a su familia,
en el búnker.
HERMANN GOERING
Ministro de la Luftwaffe.
En 1941 se le asignó el
papel de sucesor de Hitler.
Fue condenado por
crímenes contra la
humanidad, pero se
suicidó antes de su
ejecución
HEINRICH HIMMLER
Comandante de las SS y
responsable de organizar
los campos de
concentración y
exterminio. Apresado por
los aliados, se suicidó en
1945.
RUDOLF HESS
Segundo del partido nazi
en 1933, fue apresado en
1941 en UK, hacia donde
había volado en
circunstancias
enigmáticas. Murió en la
cárcel en 1987.