Transcript 20140521_WS_Santika_EKH

AKREDITASI BAN-PT
PROGRAM STUDI
Kantor Jaminan Mutu
Universitas Gadjah Mada
Sumber: PANDUAN AKREDITASI BAN-PT
PENDAHULUAN
Akreditasi merupakan persyaratan yang
sudah menjadi tuntutan eksternal, baik pelanggan
maupun pengguna lulusan (karena beberapa
institusi mempersyaratkan calon pegawai untuk
melampirkan sertifikat akreditasi prodi dalam
proses rekrutmen mereka).
Akreditasi merupakan salah satu tahap dan
bagian dari Sistem Penjaminan Mutu Perguruan
Tinggi (SPM-PT) secara keseluruhan.
AKREDITASI
UU No. 20 Th. 2003 tentang Sisdiknas
Pasal 1 Ayat 22
Akreditasi adalah kegiatan penilaian
kelayakan program dan satuan pendidikan
berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan.
Perubahan pada Sistem Pendidikan
Nasional Sejak Tahun 2003
Perkembangan pada Sistem Pendidikan Nasional
sejak 2003:
1. Dari akreditasi sukarela menjadi akreditasi wajib
2. Dari akreditasi program studi menjadi akreditasi
program studi dan perguruan tinggi
3. Dari badan penjaminan mutu internal sukarela
menjadi wajib
4. Dari badan akreditasi tunggal menjadi majemuk
Pasal 10 – Permendiknas No. 28/2005
 Pelaksanaan akreditasi pada program dan/atau
satuan pendidikan tinggi dilaksanakan setiap 5
(lima) tahun sekali.
 Pelaksanaan akreditasi sebagaimana dimaksud
pada ayat (1) dapat dilakukan kurang dari 5 (lima)
tahun apabila perguruan tinggi yang bersangkutan
mengajukan permohonan untuk diakreditasi
ulang.
Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional RI No. 28 Tahun 2005
Semua program dan/ atau satuan
pendidikan tinggi di Indonesia sudah harus
diakreditasi selambat-lambatnya 5 (lima)
tahun setelah ditetapkannya Peraturan
Menteri ini.
(Pasal 16)
STANDAR AKREDITASI
PROGRAM STUDI SARJANA
Tolok ukur yang digunakan sebagai dasar
untuk mengukur dan menetapkan mutu
serta kelayakan program studi sarjana
dalam menyelenggarakan programprogramnya.
9
Untuk menjadi
tolok ukur mutu
input-processoutput-outcomeimpact
penyelenggaraan
pendidikan
Program Studi
untuk
Perencanaan,
program studi.
untuk
Pengembangan
program studi.
untuk
Penilaian
program studi.
untuk
Perbaikan
program studi.
SECARA SINAMBUNG
MANFAAT STANDAR
AKREDITASI
10
KAITAN STANDAR AKREDITASI PROGFRAM STUDI DENGAN STANDAR
NASIONAL PENDIDIKAN
Standar Nasional Pandidikan
Standar Akreditasi Program Studi
1. STANDAR ISI
A. VISI, MISI, TUJUAN , SASARAN, DAN
STRATEGI PENCAPAIANNYA
B. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM
PENGELOLAAN, PENJAMINAN MUTU, DAN
SISTEM INFORMASI
2. STANDAR PROSES
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA
6. PENGELOLAAN
7. STANDAR PEMBIAYAAN
8. STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN
C. MAHASISWA DAN LULUSAN
D. SUMBERDAYA MANUSIA
E. KURIKULUM, PEMBELAJARAN & SUASANA
AKADEMIK
F. PEMBIAYAAN, SARANA & PRASARANA
G. PENELITIAN, PELAYANAN/ PENGABDIAN
KEPADA MASYARAKAT, & KERJASAMA
11
ELEMEN DAN DESKRIPSI Standar Akreditasi
 Setiap standar akreditasi program studi
sarjana dirinci menjadi elemen-elemen/
aspek-aspek penilaian
 Setiap elemen dioperasional ke dalam
deskriptor yang berfungsi sebagai dasar
penyusunan butir instrumen dan penilaian
12
ELEMEN & DESKRIPTOR
STANDAR AKREDITASI SARJANA
N0.
STANDAR
JML DESKRIPTOR
JML
ELEMEN
PRODI
UNIT PPS
1
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN,
SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
5
3
3
2
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,
SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
8
6
6
3
MAHASISWA & LULUSAN
8
17
5
4
SUMBERDAYA MANUSIA
6
23
6
5
KURIKULUM, PROSES
PEMBELAJARAN DAN SUASANA
AKADEMIK
11
27
3
6
PEMBIAYAAN, SARANA &
PRASARANA, DAN
SISTEMINFORMASI
6
16
12
7
PENELITIAN, PPM, & KERJASAMA
9
8
8
59
100
43
JUMLAH
ELEMEN & DESKRIPTOR
STANDAR AKREDITASI DIPLOMA
N0.
STANDAR
JML DESKRIPTOR
JML
ELEMEN
PRODI
UNIT PPS
1
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN,
SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
3
3
3
2
TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN,
SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
6
6
6
3
MAHASISWA & LULUSAN
7
14
6
4
SUMBERDAYA MANUSIA
6
23
4
5
KURIKULUM, PROSES
PEMBELAJARAN DAN SUASANA
AKADEMIK
8
28
3
6
PEMBIAYAAN, SARANA &
PRASARANA, DAN
SISTEMINFORMASI
5
8
16
7
PENELITIAN, PPM, & KERJASAMA
3
7
8
38
103
46
JUMLAH
Analisis
Input-ProsesOutputOutcome
Standar
Deskripsi
Elemen-elemen
yang Dinilai
Deskriptor/
Butir-butir
Borang
PORTOFOLIO: DARI STANDAR
SAMPAI PENILAIANNYA
PROSEDUR AKREDITASI
PROGRAM STUDI
ELIGIBILITAS PENGAJUAN AKREDITASI PS
 Ijin Penyelenggaraan PROGRAM STUDI
 Ijin operasional PROGRAM STUDI
yang masih berlaku dari pejabat yang
berwenang
 PROGRAM STUDI memiliki dosen tetap
dengan jumlah dan kualifikasi minimal
sesuai dengan ketentuan yang berlaku
DOKUMEN YANG HARUS
DISERAHKAN KE BAN-PT
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Surat Tugas
Surat Permohonan Akreditasi
Surat Izin Operasional Program Studi
Pernyataan dari Pimpinan PT
Laporan Evaluasi diri (ED) dan Lampiran
Borang Akreditasi yang telah diisi
(Program Studi 3A dan Unit Pengelola
Prodi 3B) dan Lampiran
18
PROSEDUR AKREDITASI PROGRAM STUDI
Izin
Operasional
Evaluasi Diri
Surveilen
Rekomendasi
Pembinaan
PENGUMUMAN
KEPUTUSAN
AKTREDITASI
Program studi mengirimkan
dokumen akreditasi
kepada BAN-PT
Penilaian Akhir
Majelis BAN-PT
Asesmen Kecukupan
Validasi
Asesmen Lapangan
SOP UTAMA
PT
BAN
Start
Start
Asesor
Pleno
1. Pergruan tinggi menyerahkan dokumen Akreditasi ke sekretariat BAN PT
2. Perekaman & Kodifikasi Dokumen oleh Bag. Penerimaan & Pengendalian dokumen
BANPT:  Jaminan FIFO/FCFS
File:Kode
no/tgl/
kelompok
3. Bagian Pengendali Dok menyusun Dokumen dg prinsip FIFO, dicap “Dokumen
terkendali”, data entry di up load ke komputer & mengirim tanda terima kpd kpd
Sekretariat
Control
Dokumen
Srt Td trima
dok Dari
BAN-PT
4. Sekretariat mengirim fax& surat Tanda Terima kepada Universitas ybs tentang
penerimaan dokumen akreditasi: Dokumen menjadi dokumen terkendali BANTPT
Komunikasi
dg PT
Cek:
Adm./Ijin
Dok.hrs
diproses No; Lengkap?
MAJOR!!
ulang
No<<
Lengkapi
Tel / Fax
Ke-an
minor
Dok2
Di:kan
Y
kpd
asesor
Tunjuk/
Pilih
asesor
Y
Persiapan
Dok2 PT
& Dok2 SV
V
No
5. Bagian Ketata-usahaan melakukan verifikasi kelengkapan administrasi/ijin2 ops,
dll.
 Jika tdk lengkap & MAJOR kekurang lengkapannya maka Sekretariat BAN
mengirim surat&dokumen dikembalikan ke univ ybs.
 Jika kekuranglengkapannya minor: maka sekretariat akan meminta PT ybs
melengkapi kekurangan2 yg ada.
 Jika lengkap: maka Bid AA BAN segera melakukan pemilihan assessor, Majelis
harus menyetujui pemilihan & melakukan penugasan Assessor kepada ASSESSOR
TERPILIH
6. Asesor melakukan Desk Assessment;
7. (Re)-Konsiliasi hasil assessment mandiri asesor harus menjadi hasil penilaian
SEPAKAT Tim Asesor (Stdev 1 per score).
Asesor
terpilih
Desk Asesmen
Mandiri &
Kesepakatan
Srt St Visit
Field
Asessment
PROSEDUR Baku
Y/N
Validasi
Majelis
Y
8. Validasi oleh Majelis: Go or no Go Field assesment oleh Majelis BAN-PT
9. Jika No Go: Sekretariat mengembalikan dokumen kpd PT ybs; Dokumen Kembali
ke PT; Rekaman tetap berlaku; dan tidak dilakukan Asesmen Lapang (No
visit!) ;
10. Jika Go:Sekretariat mengirim facsimile surat pemberitahuan asesmen lapang kpd
PT ybs; Dokumen2 Asesmen Lapang diberikan kpd Tim Asesor dg tenggang waktu
SOP UTAMA
PT
BAN
Asesor
(Lanjutan)
Pleno
V
Dok2 PT
&
Dok2 S.V
Field
Assessment
11. Dokumen2 Asesmen Lapang & Kelengkapannya diberikan kpd Tim Asesor
yang siap melakukan asesmen lapang
12. Tim Asesor melakukan perjalanan menuju universitas ybs untuk
asesmen Lapang
Asesor
Siap
Asesmen
Lapang
13. Tim Asesor melakukan Asesmen lapang ke Universitas pemohon selama
CATATAN: Pada malam hari-hari asesmen Asesor wajib membuat laporan
temuan hasil asesmen lapang di hotel masing-masing
Asesor
membuat
Lap. hasil
Asesmen
14. Asesor melanjutkan menyelesaikan pembuatan dan konsolidasi laporan
asesmen Lapang kemudian menyerahkan seluruh dokumen asesmen ke
Sekretariat BAN-PT
Data Entry
Hasil
Asesmen
Pleno
Validasi
Surat SK,
Sertifikat,
Rekomdsi
15. Sektretariat melakukan data entry hsl site visit; Bagian ketatausahaan
menyelesaikan urusan pembayaran hasil asesmen kepada asesor pada
hari yg sama
16. Mejelis BAN-PT melakukan Pleno untuk mem-Validasi hasil konsolidasi
penilaian lapang oleh Asesor; segera mengambil keputusan hasil
akreditasi ybs
Surat SK,
Sertifikat,
Rekomdsi
Arsip
Dokumen
Terkendali
PROSEDUR Baku
Arsip
Dokumen
Terkendali
17. Sekretariat melakukan Pembuatan & Pengiriman: SK Akreditasi, Sertifikat
& Rekomendasi dan mengirimkannya kepada PT ybs. (File dan dokumen
sekretariat harus menjadi Dokumen Terkendali BAN-PT sbg jaminan
liabilitas dan ketertelusuran )
18. Areditasi selesai
STOP
13-Apr-15
PENYUSUNAN DOKUMEN
AKREDITASI PROGRAM STUDI
ACUAN PENYUSUNAN DOKUMEN
AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Naskah Akademik
Standar dan Prosedur Akreditasi
Borang Program Studi
Borang Unit Pengelola Program Studi
Panduan pengisian Borang
Pedoman Penilaian Borang
Matrik Penilaian Borang
Pedoman Asesmen Lapang (Visitasi)
Pedoman Penyusunan Evaluasi Diri
23
Penyusunan Dokumen Akreditasi
a. Siklus Penjaminan mutu (PDCA), konten
Borang adalah P (plan) & D (Do)
b. Didukung dengan data yang
lengkap/maksimal
c. Isi borang diusahakan memenuhi kriteria
penilaian maksimal (4)
d. Perhatikan buti/sub-butir dengan prosentase
penilaian besar
Penyusunan Dokumen Akreditasi
No.
1
2
3
4
No. Butir
Aspek Penilaian
Penilaian
1.1.a
Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan
sasaran program studi.
2.1
Tata pamong menjamin terwujudnya visi,
terlaksananya misi, tercapainya tujuan, berhasilnya
strategi yang digunakan secara kredibel, transparan,
akuntabel, bertanggung jawab, dan adil.
3.3.3
4.3.1.b
Nilai 4
Memiliki visi, misi, tujuan, dan sasaran yang
sangat jelas dan sangat realistik
Program studi memiliki tatapamong yang
memungkinkan terlaksananya secara konsisten
prinsip tatapamong, dan menjamin
penyelenggaraan program studi yang memenuhi 5
aspek berikut : Kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab,adil
Profil kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi
≥ 80%, PBS = persentase kesesuaian bidang kerja
(keahlian) lulusan.
dengan bidang studi (keahlian) lulusan
Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang
≥ 40%
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.
5
7.1.1
Jumlah penelitian (karya ilmiah) yang dilakukan oleh
dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
per tahun, selama 3 tahun.
≥1
Penyusunan Dokumen Akreditasi
2d. Perhatikan sub-butir dengan prosentase penilaian besar.
No.
1
2
3
No. Butir
Aspek Penilaian
Penilaian
1.1.a
Kejelasan dan kerealistikan visi, misi, tujuan, dan
sasaran program studi.
2.1
Tata pamong menjamin terwujudnya visi, terlaksananya
misi, tercapainya tujuan, berhasilnya strategi yang
digunakan secara kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab, dan adil.
3.3.3
Profil kesesuaian bidang kerja dengan
Informasi dari
Borang PS
Bobot
1.04
1.39
0.65
bidang studi (keahlian) lulusan.
4
4.3.1.b
Dosen tetap yang berpendidikan S3 yang bidang
2.15
keahliannya sesuai dengan kompetensi PS.
5
7.1.1
Jumlah penelitian (karya ilmiah) yang dilakukan
oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS per tahun, selama 3 tahun.
3.75
Nilai*
PENYUSUNAN EVALUASI
DIRI PROGRAM STUDI
Evaluasi Diri Prodi
 Evaluasi-diri yang merupakan evaluasi internal di
satuan pendidikan tinggi  langkah pertama yang
hasilnya dapat digunakan untuk berbagai maksud.
 Bila evaluasi-diri telah menjadi “budaya”, maka satuan
pendidikan selalu siap dengan data dan informasi
mutakhir (updated), apabila diminta oleh pihak-pihak
yang membutuhkannya.
 Evaluasi-diri seyogianya dilakukan secara berkala untuk
memperbaharui/memutakhirkan pangkalan data dan
informasi secara berkelanjutan.
Penyusunan Evaluasi Diri prodi:
a. Isi dokumen: C (check) & A (action) dari data
yang ada dalam Borang (PD)
b. Speak with data
c. Melibatkan semua sivitas akademika Prodi
d. Mendeskripsikan dan menganalisis kekuatan
dan kelemahan, serta peluang dan ancaman
yang ada di satuan pendidikan.
e. Berbagai permasalahan diteliti dan dicarikan
alternatif pemecahannya.
Evaluasi Diri Prodi
PENINGKATAN DAN KENDALI MUTU
VISI DAN MISI
SASARAN DAN TUJUAN
PROSES
TATA PAMONG (GOVERNANCE)
MASUKAN
MAHASISWA
KEPEMIMPINAN
KELUARAN
PENGELOLAAN PROGRAM
LULUSAN DAN
KELUARAN LAIN
PROSES PEMBELAJARAN
SUASANA AKADEMIK
PENELITIAN & PkM.
DOSEN DAN TENAGA PENDUKUNG
KURIKULUM
SARANA DAN PRASARANA
BIAYA DAN SUMBER DANA
MASUKAN INSTRUMENTAL
Bagan 2. Analisis Sistemik mengenai Komponen
Evaluasi-diri
BALIKAN
SISTEM INFORMASI
UPAYA PERBAIKAN
MASUKAN LINGKUNGAN
Komponen Evaluasi diri
SNP
Analisis sistemik Evaluasi diri
Standar ISI
Kurikulum
Standar proses
Tata pamong
Sistem Pembelajaran
Suasana Akademik
Standar Kompetensi Lulusan
Mahasiswa dan kelulusan
Standar Pendidik dan Tenaga Sumber daya manusia
Kependidikan
Standar sarana Prasarana
Sarana Prasarana
Standar Pengelolaan
Visi, Misi, dan tujuan
Sistem pengelolaan
Sistem Informasi
Sistem Penjaminan Mutu
Standar Penilaian
Pembiayaan
Standar penilaian pendidikan Penelitian & pengabdian masyarakat
serta kerjasama
Langkah-langkah SWOT
Analisis SWOT dilakukan dgn langkah-langkah, berikut.
 Langkah 1: Identifikasi kelemahan dan ancaman yang
paling mendesak untuk diatasi secara umum pada
semua komponen.
 Langkah 2: Identifikasi kekuatan dan peluang yang
diperkirakan cocok untuk mengatasi kelemahan dan
ancaman
 Rumuskan strategi yang direkomendasikan untuk
menangani kelemahan dan ancaman.
 Analisis untuk pengembangan strategi pemecahan
masalah dan perbaikan/pengembangan program
Visualisasi hasil SWOT dan Strategis
Internal
Kekuatan (S)
Kelemahan (W)
Eksternal
Kekuatan/Peluang
Memilih keuntungan
Kelemahan/Peluang
Memanfaatkan peluang
Peluang
(O)
Strategi Pemecahan
Masalah, Perbaikan &
Pengembangan
Ancaman
(T)
Mengerahkan kekuatan
Kekuatan/Ancaman
Mengendalikan ancaman
Kelemahan/Ancaman
Gambar 4. Analisis SWOT untuk Pengembangan Strategi
SWOT, strategis dan tindak lanjut
ANALISIS SWOT
Faktor
Internal
Faktor
Eksternal
Peluang
[O]
Ancaman
[T]
Kekuatan
[S]
Kelemahan
[W]
Strategi SO
-------------------------Gunakan “S” untuk
memanfaatkan “O”
Strategi WO
---------------------------Menghilangkan “W”
dan memanfaatkan “O”
Perluasan
Konsolidasi
Strategi ST
-----------------------Gunakan “S” untuk
Menghindarkan “T”
Strategi WT
-------------------------Minimalkan “W” untuk
Menghindarkan “T”
FORMAT EVALUASI DIRI PRODI
JUDUL LAPORAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
RANGKUMAN EKSEKUTIF
SUSUNAN TIM PENYUSUN DAN DESKRIPSI TUGASNYA
I. DESKRIPSI SWOT SETIAP KOMPONEN:
A. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran, serta Strategi Pencapaiannya.
B. Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, dan Penjaminan
Mutu.
C. Mahasiswa dan Lulusan.
D. Sumber Daya Manusia.
E. Kurikulum, Pembelajaran, dan Suasana Akademik.
F. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana, serta Sistem Informasi.
G. Penelitian, Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat, dan
Kerjasama.
II. ANALISIS SWOT program studi secara keseluruhan, merujuk kepada
deskripsi SWOT setiap komponen.
1. Analisis antarkomponen
2. Strategi dan pengembangan
REFERENSI: Sumber-sumber utama yang digunakan dalam proses dan
pelaporan evaluasi-diri
Perwajahan laporan
 Kertas A-4
 Spasi: 1.5
 Bentuk huruf (Font): Times New Roman
atau Arial
 Ukuran huruf: 12
 Sistematis
 Perwajahan dan tata tulis konsisten
 Bahasa Indonesia yang baik & benar
Penilaian Dokumen
Akreditasi Program Studi
Tahapan Penilaian
I. PENILAIAN OLEH ASSESOR
1. Desk Evaluation
a. Menilai kecukupan dokumen
b. Menentukan kelayakan visitasi >250.
2. Visitasi
a. Melakukan verifikasi terhadap isian borang
b. Menggali informasi tambahan yang belum tertulis
dalam borang
II. PENILAIAN OLEH MAJELIS DALAM BAN-PT
1. Verifikasi terhadap penilaian Assesor untuk
penentuan keputusan akhir nilai
Tipe Data Yang Dinilai
1. Data Kuantitatif
Penilaian data kuantitatif lebih mudah karena sudah ada
rumusnya dalam program excel. Namun Assesor harus
cermat dan memastikan validitas data.
2. Data Kualitatif
Penilaian data kualitatif lebih sukar karena harus
mencermati kata demi kata dalam borang IIIA, IIIB dan
ED. Kemudian dicocokan dengan leveling yang ada
dalam Buku 6. Matriks Penilaian. Pada bagian ini sering
muncul subyektivitas Assesor. BAN-PT menyerahkan
sepenuhnya pada expert judgment dari Assesor.
Contoh Penilaian Kualitatif
Standar 1 yang baik:
1.Visi yang baik adalah yang futuristik, menantang,
memotivasi seluruh pemangku kepentingan untuk
berkontribusi, realistik terhadap: a. kemampuan dan
faktor-faktor internal maupun eksternal; b. Asumsi;
dan c. kondisi lingkungan yang didefinisikan dengan
kaidah yg baik dan benar, konsisten dengan visi
perguruan tingginya.
2.Misi program studi adalah tri dharma perguruan
tinggi
(pendidikan,
penelitian,
dan
pelayanan/pengabdian
kepada
masyarakat).
Keterlaksanaan misi yang diartikulasikan harus
merupakan upaya mewujudkan visi program studi.
3. Tujuan dan sasaran yang baik adalah yang
realistis, unik, terfokus, dan keberhasilan
pelaksanaannya dapat diukur dengan rentang
waktu yg jelas dan relevan terhadap misi dan
visi.
4. Visi, misi, tujuan, dan sasaran yang baik harus
menjadi milik, dipahami dan didukung oleh
seluruh pemangku kepentingan program studi.
5. Strategi
pencapaian
sasaran
yang
baik
ditunjukkan dengan bukti tertulis dan fakta di
lapangan.
STANDAR PENILAIAN
4. SANGAT BAIK
1.1 Kejelasan dan kerealistikan
1.1.a Kejelasan dan
Memiliki visi, misi,
visi, misi, tujuan, dan sasaran, serta kerealistikan visi, misi,
tujuan, dan sasaran
strategi pencapaian sasaran
tujuan, dan sasaran
yang sangat jelas dan
Program Studi
Program Studi
sangat realistik.
1.1.b Strategi
1.1.2 Strategi
pencapaian sasaran
pencapaian sasaran:
dengan rentang waktu
(1) dengan tahapan
yang jelas dan didukung
waktu yang jelas dan
oleh dokumen.
sangat realistik
(2) didukung dokumen
yang sangat lengkap.
ELEMEN PENILAIAN
DESKRIPTOR
1.2 Pemahaman visi, misi, tujuan,
dan sasaran Program Studi oleh
seluruh pemangku kepentingan
internal (internal stakeholders):
sivitas akademika (dosen dan
mahasiswa) dan tenaga
kependidikan.
1.2 Sosialisasi yang
efektif tercermin dari
tingkat pemahaman pihak
terkait.
Dipahami dengan baik
oleh seluruh sivitas
akademika dan tenaga
kependidikan.
Bagi Assesor ada salah satu cara yang paling
mudah untuk menilai standar 1 ini dengan
menggunakan rumus SMART:
 SPECIFIC
 MEASURABLE
 ACHIEVABLE
 RELIABLE
 TIME FRAME
Contoh Penilaian Kuantitatif
ELEMEN PENILAIAN
Untuk asesmen lapang:
Pustaka yang diperhitungkan
hanyalah pustaka yang relevan.
Media dari masing-masing
pustaka dapat berupa hard copy,
CD- ROM atau media lainnya
DESKRIPTOR
6.4.1.c Bahan
pustaka berupa
jurnal ilmiah
terakreditasi Dikti
4. SANGAT
BAIK
≥ 3 judul jurnal,
nomornya lengkap
BOBOT NILAI
 Borang Fakultas (3B): 15%
 Borang Prodi (3A) : 75%
 Evaluasi Diri Prodi : 10%
CONTOH HASIL PENILAIAN DESK EVALUATION
Rekap Asesmen Kecukupan
PS
ED
UP
Nilai x Bobot
333.30
322.33
344.11
bobot-2
0.75
0.10
0.15
Nilai x bobot2
249.98
32.23
51.62
Nilai Akhir
Hasil asesmen kecukupan
333.82
Lolos
Rekap Asesmen LapangaN
PS
ED
UP
Nilai x Bobot
353.30
352.33
354.11
Nilai Akhir
Hasil asesmen kecukupan
bobot-2
0.75
0.10
0.15
Nilai x bobot2
264.98
35.23
53.12
353.32
B
TERIMA KASIH