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立足课标
脚踏实地
—中考语文现代文专题复习
贵戚坊初中徐丽珍
基本策略：
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立足文本，扎扎实实教阅读
立足课标，明明白白知考点。
脚踏实地，课外阅读练考点。
专项训练，巩固考点，查缺补漏。
专项训练 巩固考点
• 筛选并整合文中的信息
• 考标要求：提取重要信息(语句)。
筛选并整合文中的信息
• 筛选是对信息搜寻、辨别及提取的过程，
这是达到阅读目的的重要手段。
• 整合是指对信息按照题目要求加以组合加
工的过程，这是答题的重要手段。
• 筛选与整合是现代文阅读的一项重要能力，
也是中考现代文阅读得分的关键。
• 例：2008年山西省语文中考题
《8分23秒的震撼》
23.阅读第④段，说说小牛遇到了怎样的危险？
24.选文语言形象生动，使读者如见其形、如闻其声、
如临其境。请从第⑦段筛选出表现野牛勇猛与力
量的词语。（2分）
25.第⑧段“几个动作，在瞬间内一气呵成”一句中，
“几个动作”指的是什么？（2分）
• 例、2010年山西省中考题《我们一样爱他
们》
13．题目中的“他们”在文中指哪些人？
15．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特
别的客人”，读完全文，写出“客人”的
“特别”之处。（3分）
16．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻
人的标准和方式有什么不同？（4分）
方子儒：
年轻人：
17．在小说情节展开过程中，年轻人的神情
随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰
当的词语天在括号内。（3分） 有点尴尬→
（ )→（ ）→笑了→（ ）→满怀歉意
例2011年山西省中考题《一次帮助，改变两
个人命运 》
16．第⑥段中“第一次”指的是什么？为什
么说“但这一次，是你的父亲救了你”？
•
23。本文是一篇文艺性说明文，有些语
言十分生动、传神，请把第⑥段中对《高
山流水》高度赞赏的两个句子，认真地抄
在下面的方格里。（2分）
25．第①段和第⑧段首尾照应，使文章的结
构完整。读了这两段文字，你获得了哪些
知识？（4分）
知识一：
知识二：
分值比重高
得分率低
我们的目标
1、通过对阅读题的讲解掌握筛选整合重要
信息的方法。
2、通过巩固练习培养筛选整合信息的能力。
3、思而有得，通过小结培养在每次练习后
自我反思总结的习惯。
例一: 似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已
是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚
未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆滚滚的棒槌，
从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，
随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是
白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便是立冬了。
真真的怎么得了。……秋是收获的季节，我却是两
手空空，一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。
怪谁呢，很难回答。
[问题] 作者在文中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。
请用文中的语句回答:
1、作者为什么吃惊？（不超8个字）
2、作者为什么怅然？（不超10个字）
[答案] ⑴没几天便是立秋。
⑵我却是两手空空.
解题思路
1、审题
确定范围、角度、要求（字数、分值）等。
2、定位
锁定题目中提示词句的位置，或意义覆盖的语段范围。
3、分析筛选
联系题文分析要点， 筛选出解答的有效信息并精选。
4、整合加工
合并组合要点，连成句段， 简洁通顺、完整规范。
《我们一样爱他们 》
• 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：
“您.....是想抓阄决定资助的对象？”
• 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才
公平！”
• 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小
心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬
树打架，几乎每门功课都不及格！”
• 13．题目中的“他们”在文中指哪些人？
小结一：原文意识
• 答案皆在原文，答题时不要凭空去想。
• 有的题，指向明确，筛选的范围小，甚至
注明用文中的话回答，这类题目可直接提
取文中的信息，只需把原句移用过来即可。
（原文意识）
《8分23秒的震撼》
③没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，3头野牛猝不
及防，已与狮子狭路相逢。
④野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几
个起落,就追上了落在最后面的小野牛，并将其狠命地扑
进河里。小野牛在河水里挣扎着，几只狮子一起咬住它，
它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将被
拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而
起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里
狠命地拖拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争
夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上
了岸。
23.阅读第④段，说说小牛遇到了怎样的危险？
小牛被一只狮子扑进河里，几只狮子一起咬住它；一条巨
鳄牢牢咬住小牛的尾巴，被群狮与鳄鱼争夺撕扯。
小结二：原文意识
筛选时,尽量去除描述性(运
用一定的描写方法、修辞手法
等)的语句。
善败者不亡
①诸葛亮说"善败者不亡。"善败者--正确对待失败的人，
善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。
②人生一世，不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇
到一些挫折、失败。古今中外，有许多的名人志士，可以
说他们的成功都浸透着失败的血和泪。诸葛亮虽然上知天
文，下晓地理，运筹帷幄，用兵如神，却也没有避免街亭
失守。
③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇，卧薪尝胆，最
后战胜吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总
结经验，汲取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？
大科学家爱迪生说："失败也是我所需要的，它和成功对
我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我
才知道做好一件工作的方法是什么。"爱迪生是"善败者"，
失败后不是一蹶不振而是汲取教训，总结经验，开始下一
次的试验，才发明了蓄电池。化学家欧立希是善败者，失
败后不是跌倒不起而是继续努力，吸取教训，开始下一轮
研究，经过606次的失败，才发明了药物"六零六"。这显
示了多么顽强的毅力。
④人生就像长长的跑道，每一个人都是运动员，跌倒
能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该
“善待”失败，从失败中振奋朝着成功的方向前进。若不
“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸
王项羽把失败归于天意，他大喊：“天亡我！”所以落了
个乌江自刎的下场。
⑤我国有句谚语“失败乃成功之母”告诉我们失败中
孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功
之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们每一个
人就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的
强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那
我们就能立于不败之地。
通读全文，请你说出怎样才能成为"善败者"？（3分）
小结三：中心意识
有些题可以根据题目要求，注意文段中
多次出现的词语、反映语段中心的词语，然
后根据需要对提取的关键词进行改造重组，
使答案具有针对性，简明准确。（中心意识）
心中牢记两种意识
原文意识
中心意识
学无定法，学贵有思，思而有得。
现代文阅读考点
1.能在通读全文的基础上，理解主要内容，
并筛选提取重要信息。
2.能理清行文思路，看出文章各部分间的联
系，找出过渡性的词、句、段等。
3．能品味作品中富于表现力的语言，体味
推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
4．能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、
散文、小说、戏剧等文学样式。
5．欣赏作品，能初步领悟作品的内涵，
从中获得对自然、社会、人生的有益启
示。
6．阅读议论文，能区分观点与材料（道
理、事实、数据等），发现观点与材料
之间的联系，作出判断。
7．阅读说明文，能把握辨析说明文结构、
说明顺序和说明方法等。
8．了解比喻、拟人、夸张、排比、对偶、
反复、设问、反问等修辞手法。
9．了解叙述、描写、说明、议论、抒情等
表达方式。
10．了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、
设置悬念、承上启下、倒叙插叙、托物言志、
象征、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借
景抒情、以小见大、动静结合、叙议结合、
虚实结合、正面侧面、卒章显志、篇末点题、
画龙点睛等表现手法。
• 阅读是中考的一个重点，更是难
点。
• 语文的文章表达千变万化,但是不
同文体的文章考查的能力点却是
相同的。
• 把握文体特征，明确相关知识点。
现代文阅读答案就在原文里，准
确解答阅读题最重要最有效的方法就
是在原文中找答案。
• 语文的本质是 “慢”语文，阅读
的本质是“慢”阅读。静一点、
专一点、精一点，才能以不变应
万变。
立足课标，脚踏实地，
我们的语文才有可能行走得更稳，
更好！
谢谢指导