Transcript Fegyelmezés 2011 - 2. Bodnár Gábor Cserkész Csapat

Fegyelmezés
Ki – kit?
Hol?
Mikor?
Hogyan?
Hányan vannak?
Miért?
Milyen lépésekkel?
Fogarasi Miki, Boston 2.sz. Bodnár Gábor cscs.
Mi történik itt?
Jó tréfa,
emlékezetes nagy vicc
avagy
büntetendő cselekedet?
Nézőpont kérdése...
Nemecsek sátra, Boka sátra avagy L.L.I. sátra?
Fontos, hogy ki követi el és ki az elszenvedő...
Ki-Kit fegyelmez?
Önfegyelem
a cserkésztörvények és általános emberi szabályok betartása
Örsvezető a tagokat
a legfontosabb viszony, az örs munkájának záloga, hogy kialakitott rendje van
Egyik cserkészvezető a másikat
a csapat, mint társaság állandó feszültségforrás is – hogyan kezeljük ezt?
Cserkészek és szülők viszonya
a legnehezebb a fiatal örsvezető és a túl határozott szülő kapcsolata
“Ne felejtsd, el, bármit csinálsz – mi figyelünk és tanulunk tőled.
A cserkészet elsősorban TE vagy és a te példád...”
(üzenik a kiscserkészeid)
Ahol és ahogyan fegyelmezünk, nemcsak egy cserkészünk
életét határozza meg, de kihat az egész csapatunkra is.
“Érdemes” jól csinálni…
Hol kell fegyelmezni?
 Csapatban (az otthoni pálya sokszor könnyebb)
 Táborban (improvizálni kell, élesebb a helyzet
több a veszély és egymást lazítják a társak)
 Nagyobb eseményen (körzet, Filmore nemcsak
egy cserkészről van szó, a csapatod híréről is)
Mikor kell fegyelmezni?
 Azonnal, ha nagy a veszély
(fegyver, tűz, robbanásveszély, életveszély)
 Később, ha kisebb a dolog
 Mások előtt, a helyszínen, ha gyors
beavatkozás kell vagy több emberre kell hatni
 Kivárni a megfelelő pillanatot, (teaching moment),
ha lehet, akkor amikor az indulatok már lehűltek
 A közös megélt rossz, később a legjobb tanítópélda
Kiscserkész vagy nagycserkész: valami mozgatja őket.
Megérteni a fegyelmezetlenség motivációját már fél siker!
Figyelni, beszélgetni, meghallgatni - sokszor elég ahhoz,
hogy a gyerek viselkedése elinduljon előnyös irányba.
Hogyan?
Ahogy azt a helyzet éppen megköveteli
Nincs egy általános recept – KI KELL TALÁLNI!








Csendben < Szülővel < Teljesen nyilvánosan
Szóban – Tettel
(jóvátétel)
Bevonással közös feladatba
(a cserkészet: Példa)
Figyelem elterelés, lekötés
(kicsiknél)
Unalom elűzése
(a fegyelmezetlenség triggere)
Dicsérettel szidni (“megleptél, ennél te sokkal jobbat is tudsz”)
Felfele buktatással
(rablóból lesz a legjobb pandúr)
Felfüggesztés és kizárás
(csak végső esetben)
Fegyelmezési eszközeinkből: a Fizikai Büntetés
Alapvetően nem szabad, s ha jól csináljuk, nem is kell.
A fizikai leterhelés jól működhet
(inkább fiúknál),
pl. fekvőtámasz, futás, fáramászás. Fontos, hogy arányban
legyen a büntetés a rosszal és a cserkész képességével.
Egészen kivételesen,életveszélyben közbe kell lépni
A tökéletes “testi fenyítés”: a szeretetpofon feltalálója
Fegyelmezési eszközeinkből: a Példa
 Hierarchiánk legyen látható
(örsi rend, jelentés, napiparancs)
 Egyenruha viselet
(vs. Tábori lazulás)
Jó felkészültség
(vs. Unalom)
Kitartó munka
(Munkaterv vs. Kapkodás)
Fegyelmezési eszközeinkből: a Magány
Cserkészetünk közösségi élményre törekszik.
Ezért olyan különleges a magány, mint
fegyelmezési eszköz. Csak ritkán használjuk!
A fegyelmezetlen cserkész
átmeneti kiemelése az örsből
segíti az örsöt és öv-t.
A vezető egyéni figyelmével
ilyenkor intenzíven nevelheti a
kizárt cserkészt.
Adjunk világos feltételeket a
visszailleszkedéshez.
Ahány ház, annyi szokás
Cserkészetünk világmozgalom, figyelnünk kell
a befogadó ország szabályaira és a helyi szülői
elvárásokra is.
Az örsöm tagjai
jók egyesével, de
mint örs mégis
kezelhetetlenek...
(Kis Pisti öv.)
Hányan vannak?
Kritikus tömeg (negatívan hatnak egymásra)
Meddig tud elmenni egy kilógó fekete bárány?
 Kifehérítjük őt vagy elfeketedünk mi is?
Miért fegyelmezzünk?




Hogy a rend helyreálljon
Aki rosszat tett, emlékezzen rá
Másoknak legyen példa
Cserkészetünk megjelenése kifelé
Milyen lépésekkel?
 Szóbeli figyelmeztetés (jelzi:baj van!)
 Megintés (sárga lap)
(szülői értesítés)
 Felfüggesztés (piros lap)
(legyen világos, hogy mennyi időre, mikor jöhet vissza)
 Kizárás a csapatból
A fegyelmező nem veszítheti el a fejét
Mi van, ha visszafelé sül el a fegyelmezés?
Figyelni kell, hogy helyesen
ismerjük a tényeket,
szereplőket, és körülményeket,
mielőtt fegyelmezünk.
Így elkerüljük a téves itélkezést...
Ha mégis hibáztunk,
ismerjük el...
A fegyelmező nem veszítheti el a fejét
Miután levezettük a krízist,
a feszült helyzet feloldása
is a kezünkben van.
Egy gram humorérzék
ilyenkor csodákat művel és
megnöveli tekintélyünk a
csapat előtt.
Használjuk ki!
Nevessünk egyet!
A mi Atyánk (Vajtay Pista búcsúja Ádám atyától)
és amit nekünk mond
....
Szerette a jó fiúkat, de még inkább a rosszakat, a
 Keresd a
csibészeket, a vagányokat....átlátott a hamis bravúron,
fegyelmezetlenség
felismerte bennük az önbizalom és szeretet hiányát,
okát de szeresd a
meggyőzte őket arról, hogy akkor is szereti őket ha nem
cserkészedet
tökéletesek;
Szerette a jó Istent, de nem a Ótestamentum dörmögő,
haragos napostiszt Istenét, hanem azt aki a Jordán
partján örsi összejövetelt tartott a tizenkettőnek;
 Használj emberi
hangot
Szerette a vidámságot, szeretett nevetni, talán akkor
legjobban amikor Ő volt a móka vagy történet témája,
csattanója;
 Legyen
humorérzéked
Szerette azokat akik minden hála, elismerés és fizettség
nélkül másokat a háttérben szolgáltak; nem volt türelme  Csendes
kitartásod
a szinpadon szereplőkhöz, a szónokokhoz, a díszbe
öltözőkhöz.
Szerette barátait, felcsillantak szemei ha már messziről
meglátta őket, rohant feléjük öleléssel és pofonnal;
 Oszd meg
másokkal bajod
Szerette a jó szivart míg észre nem vette, hogy
fiatal barátai utánozzák, aztán azonnal abbahagyta
a szivarozást;
Szerette Sík Sándort, Kaszap Istvánt, Teleki Pált
és mind azokat, akiket nem sodort az ár;
Szerette a bünbocsánat szentségét, bízott gyógyitó
hatásában, állandóan kínálgatta barátainak mint
édesanya aki tudja, hogy erős orvosság nélkül
erőszakos gyermeke képtelen meggyógyulni;
Szerette a Jezsuita rendet, rendtársait, a
noviciátussal kűzdő fiatalokat, a lelkigyakorlatokat,
az imában történő Isteni párbeszédet; ...
Szerette az ŐV tábort, a Pál utcai fiúkat, a
százszor megragasztott diafilm vetítését, az
avatást és a mindig könnyes szemek között
mormolt "NLÁ" fogadalmat;
De mindennél jobban szeretett minket, és mi Őt.
Figyelj - Te vagy a példa!
Maradj következetes
Itélj, de bocsáss meg
Lelkedben fiatal légy
Neveld magad is tovább
SZERESD a rádbizottakat
Konkluzió-továbbgondolás
A fegyelmezés bonyolult téma.
Egyedi helyzetek egyedi megoldásokat kivánnak.
 Sok múlik a vezető személyén, tapasztalatain.
A jövőben várhatóan a fegyelem nem erősödni fog. Sőt!
Nehéz ezt “megtanítani”, de valami módon az öv-rajvezető
szinten mégis érdemes lehet (módszerek, példahelyzetek)
Gondoljuk meg, érdemes-e szövetségünkben a “Vezetői
felelősség”-hez hasonló központi képzési anyagot a
csapatok részére összeállítani?