Transcript Zahlungsverkehr
Stationenlernen
Zahlungsverkehr im BGJ Agrarwirtschaft
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Makrostruktur
1+2 Informieren Wie schreibe ich eine Rechnung? Die SuS schreiben eine Rechnung für Waren oder Leistungen. Die SuS wenden die Inhalte für eine nach steuerl. Recht geschriebene Rechnung an. KA, Tafelbild EA, AB 3+4 Vorbereitung auf das Die SuS wenden Gestaltungsregeln zum Erstellen Planen Entscheiden Stationenlernen eines Deckblattes an. Die SuS stellen selbst Verhaltensregeln zur Durchführung des Sl auf und organisieren sich damit selbst. PA, GA Christina Schulz - Karl Krüger 2
Makrostruktur
5+6+7 Informieren/ Ausführen Welche Möglichkeiten habe ich, um eine Rechnung zu bezahlen? Die SuS lernen die ZM und ihre Anwendungsbereiche kennen und unterscheiden wichtige Vor- und Nachteile. Die SuS wenden die Regeln zum Lernen mit Stationen an. 7+8+9 Ausführen Kontrollieren Wie bezahle ich am Besten meine Rechnung? Reflektieren Die SuS verfestigen die erlernten Inhalte in neuen Situationen (Online-Banking, andere Rechnungen) und die finden die jeweils günstigste ZM. Die SuS reflektieren über die Erfahrungen beim Sl. Abkürzungen: Sl=Stationenlernen, PA= Partnerarbeit, GA=Gruppenarbeit, EA=Gruppenarbeit, KA=Kartenabfrage, AB=Arbeitsblatt, ZM= Zahlungsmöglichkeit Christina Schulz - Karl Krüger SL Plakate, Computer, Arbeitsblätter, PA/GA PA, GA Bewertungs bogen zum Sl 3
Laufplan
• zur besseren Übersicht • Eintragung bereits abgearbeiteter Stationen • Möglichkeit zur Bewertung der Stationen als Hilfe für die spätere Reflektion am Ende der Einheit • Eintragung der Verweildauer an den Stationen (max 25 Min.) Christina Schulz - Karl Krüger 4
Hilfsmittel
• am Infopool in der Mitte des Raumes • Nachschlagewerke • weitere Prospekte • Schulbuch, Grundstufe Landwirt
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Station 1 Symbole auf Kontokarten Station 4 Fachbegriffe Station 6 warum sind Quittungen wichtig Infopoint mit weiteren Hilfsmitteln und Lehrkraft Station 2 Das richtige Konto haben Wahlstation Sicher bezahlen im Internet F e n st er F e n st er F e n st er F e n st er
Raumplan
Station 3 Mit einer Überweisung bezahlen
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Tafel Station 5 Mit einem Scheck bezahlen.
Stühle und Tische für Pause der SuS
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Station 1 Symbole, (visueller Charakter)
• Die Funktionen von Karten als Zahlungsmitteln werden in erster Linie durch Symbole ausgedrückt. • Diese sollen die SuS kennen und interpretieren lernen. • Erklärungen, die nicht nur gelesen, sondern auch geschrieben werden, können auf zwei Ebenen von den SuS erlernt werden. • Ebenfalls wird so die Rechtschreibung trainiert (insbesondere Groß- und Kleinschreibung). • Die handschriftliche Ausführung dieser Karten soll die Konzentration und das genaue Hinsehen fördern.
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Station 2: Das richtige Konto (auditiver Charakter)
• Im Anfangsgespräch über das eigene Konto werden Standpunkte verdeutlicht • Im anschließenden Vergleich verschiedener Konten wird das Wissen der SuS erweitert. • Die Veränderung wird durch das Aufschreiben für die SuS transparenter werden. (Die vollständige Bearbeitung wird von Leistungsschwachen SuS nur begrenzt möglich sein.) Christina Schulz - Karl Krüger 10
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Station 3: Eine Überweisung ausfüllen, (handelnd)
• Das Lesen und das Umsetzen dieser Informationen in Handlungen wird trainiert. • Die Situation in der Bank wird nachempfunden, indem die SuS die Überweisung in einen Überweisungskasten werfen und die Durchschrift in Ihre Arbeitsmappe kleben.
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Station 4: Fachbegriffe wissen (visueller Charakter mit handelndem Hintergrund)
• Fachbegriffen werden in Form eines Rätsels erlernt. • Sekundär wird der Umgang mit dem PC geübt, die Möglichkeiten einer Powerpointe-Präsentation werden erfahrbar. • Festgehalten werden die Inhalte auf einem Arbeitsblatt, welches sich durch die Antworten zu einem kleinen Nachschlagewerk entwickelt.
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Station 5: Mit einem Scheck bezahlen (visualisierender)
• Sachverhalte sollen einem Plakat entnommen werden und in eine zeichnerisch Darstellung transformiert werden. • Daneben soll von den SuS ein Scheck ausgefüllt werden und in die Arbeitsmappe übernommen werden.
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Station 6: Quittung
• An dieser Station simulieren die SuS mit Hilfe Ihrer Rechnungen eine Barzahlung • Sie stellen sich gegenseitig Quittungen aus und heften die Belege in ihre Arbeitsmappen. Christina Schulz - Karl Krüger 18
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