Transcript Slide 1 - cmbrae

Centrul Municipiul Bucureşti de Resurse şi Asistenţă Educaţională
Centrul Municipiul Bucureşti de Asistenţă Psihopedagogică
Şedinţa profesorilor consilieri
din reţeaua cabinetelor de asistenţă psihopedagogică a
Municipiului Bucureşti
Şcoala Superioară Comercială “N. Kretzulescu”
10 septembrie 2010
Dimitrie Pompei nr.3, sector 2 Bucureşti
www.cmbrae.ro
[email protected]
Ordine de zi:
1. Structura anului şcolar.
•
Structura reţelei şcolare cu cabinete de asistenţă psihopedagogică.
•
Componenţa Consiliului de Administraţie al CMBRAE pentru anul
şcolar 2010-2011.
2. Prezentarea raportului de activitate pentru anul şcolar 2009-2010
3. Recomandări privind activitaţile de consiliere în anul şcolar 2010-2011
4. Recomandări de ordin administrativ :
•
fişa postului, planul managerial,
•
planificarea activitatilor la orele de obligaţie de catedră,
•
portofoliul profesorului consilier,
•
cereri pentru trecerea la alta tranşă de vechime,
•
declaraţii privind obţinerea gradelor didactice,
•
decizii de titularizare, suplinire, detaşare
5. Prezentări : “Eli Lilly” & “Salvati Copiii” aici prezentarea ppt
6. Diverse
Structura anului şcolar.
(cf. O.M.E.C.T.S. Nr 4034/2.06.2010)
Anul şcolar 2010-2011 are
36 de săptămâni de cursuri, însumând 177 de zile lucrătoare.
Semestrul I
Cursuri – luni, 13 septembrie 2010 – marţi, 21 decembrie 2010.
În perioada 1 - 7 noiembrie 2010, clasele din învăţământul primar şi grupele din învăţământul
preşcolar sunt în vacanţă.
Vacanţă – miercuri, 22 decembrie 2010 – marţi, 4 ianuarie 2011
Cursuri – miercuri, 5 ianuarie 2011 – vineri, 28 ianuarie 2011
Vacanţă intersemestrială : sâmbătă, 29 ianuarie 2011 – duminică, 6 februarie 2011
Semestrul al II-lea
Cursuri – luni, 7 februarie 2011 –vineri, 15 aprilie 2011
Vacanţă – sâmbătă, 16 aprilie 2011 – luni, 25 aprilie 2011
Cursuri - marți, 26 aprilie 2011 – vineri, 17 iunie 2011
Vacanţa de vară – sâmbătă, 18 iunie 2011– duminică, 11 septembrie 2011
Structura reţelei şcolare cu cabinete de asistenţă psihopedagogică.
Situaţia statistică a ocupării reţelei şcolare cu cabinete de
asistenţă psihopedagogică
211 posturi didactice din care:
- 205 posturi în cabinete de asistenţă psihopedagogică
- 5 posturi CMBAP
- 1 post CMBRAE
Situaţia acoperirii unităţilor de învăţământ din reţeaua şcoalară a municipiului Bucureşti cu
cabinete şcolare şi interşcolare de consiliere şi asistenţă psihopedagogica în anul scolar
2009-2010
MUNICIPIUL BUCUREŞTI
418
Numărul TOTAL unităţilor de învăţământ DE STAT
unitaţilor de învăţământ în care funcţionează
361Numărul
cabinete de asistenţă psihopedagogică
205
Numărul posturilor de profesor consilier
32
GRAD DE ACOPERIRE A
RETELEI UNITATILOR DE
INVATAMANT DE STAT
DIN
MUNICIPIUL BUCURESTI !
Numărul unitaţilor de învăţământ
fără cabinete de asistenţă psihopedagogică
Situaţia acoperirii unităţilor de învăţământ din reţeaua şcoalară a municipiului Bucureşti cu
cabinete şcolare şi interşcolare de consiliere şi asistenţă psihopedagogica în anul scolar
2009-2010
SECTORUL 1
78 Numărul unităţilor de învăţământ existente din sector
unitaţilor de învăţământ în care funcţionează
71 Numărul
cabinete de asistenţă psihopedagogică
39
Numărul posturilor de profesor consilier
6
GRAD DE ACOPERIRE A
UNITATILOR DIN SECTOR
Numărul unitaţilor de învăţământ
fără cabinete de asistenţă psihopedagogică
Situaţia acoperirii unităţilor de învăţământ din reţeaua şcoalară a municipiului Bucureşti cu
cabinete şcolare şi interşcolare de consiliere şi asistenţă psihopedagogica în anul scolar
2009-2010
SECTORUL 2
81 Numărul unităţilor de învăţământ existente din sector
unitaţilor de învăţământ în care funcţionează
69 Numărul
cabinete de asistenţă psihopedagogică
42
Numărul posturilor de profesor consilier
13
GRAD DE ACOPERIRE A
UNITATILOR DIN SECTOR
Numărul unitaţilor de învăţământ
fără cabinete de asistenţă psihopedagogică
Situaţia acoperirii unităţilor de învăţământ din reţeaua şcoalară a municipiului Bucureşti cu
cabinete şcolare şi interşcolare de consiliere şi asistenţă psihopedagogica în anul scolar
2009-2010
SECTORUL 3
72 Numărul unităţilor de învăţământ existente din sector
unitaţilor de învăţământ în care funcţionează
48 Numărul
cabinete de asistenţă psihopedagogică
27
Numărul posturilor de profesor consilier
GRAD DE ACOPERIRE A
UNITATILOR DIN SECTOR
unitaţilor de învăţământ
24Numărul
fără cabinete de asistenţă psihopedagogică
Situaţia acoperirii unităţilor de învăţământ din reţeaua şcoalară a municipiului Bucureşti cu
cabinete şcolare şi interşcolare de consiliere şi asistenţă psihopedagogica în anul scolar
2009-2010
SECTORUL 4
65 Numărul unităţilor de învăţământ existente din sector
unitaţilor de învăţământ în care funcţionează
60 Numărul
cabinete de asistenţă psihopedagogică
32
Numărul posturilor de profesor consilier
5
GRAD DE ACOPERIRE A
UNITATILOR DIN SECTOR
Numărul unitaţilor de învăţământ
fără cabinete de asistenţă psihopedagogică
Situaţia acoperirii unităţilor de învăţământ din reţeaua şcoalară a municipiului Bucureşti cu
cabinete şcolare şi interşcolare de consiliere şi asistenţă psihopedagogica în anul scolar
2009-2010
SECTORUL 5
57 Numărul unităţilor de învăţământ existente din sector
unitaţilor de învăţământ în care funcţionează
57 Numărul
cabinete de asistenţă psihopedagogică
33
Numărul posturilor de profesor consilier
0
GRAD DE ACOPERIRE A
UNITATILOR DIN SECTOR
Numărul unitaţilor de învăţământ
fără cabinete de asistenţă psihopedagogică
Situaţia acoperirii unităţilor de învăţământ din reţeaua şcoalară a municipiului Bucureşti cu
cabinete şcolare şi interşcolare de consiliere şi asistenţă psihopedagogica în anul scolar
2009-2010
SECTORUL 6
65 Numărul unităţilor de învăţământ existente din sector
unitaţilor de învăţământ în care funcţionează
56 Numărul
cabinete de asistenţă psihopedagogică
32
Numărul posturilor de profesor consilier
9
GRAD DE ACOPERIRE A
UNITATILOR DIN SECTOR
Numărul unitaţilor de învăţământ
fără cabinete de asistenţă psihopedagogică
Componenţa Consiliului de Administraţie al CMBRAE pentru anul
şcolar 2010-2011.
SECTOR 1
COSTEA CARMEN ELENA
Profesor titular la :
Liceul Teoretic "C-Tin Brancoveanu“
Date contact :
[email protected]
0726.73.15.09
MILEA LUIZA
Profesor titular la :
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 5 "Corneliu
Popescu“ şi
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 186 "Elena
Vacarescu"
Date contact :
[email protected]
0726.68.27.68.
SECTOR 2
IOANEŞ DIANA
ŞERBĂNOIU R. ELENA MARGARETA
Profesor titular la :
Colegiul Naţional Bilingv "George
Coşbuc
Profesor titular la :
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 27
“Principesa Ileana“
Date contact :
[email protected]
0724 993 964
Date contact :
[email protected]
0726.305.444
SECTOR 3
SIMA I. ANGELICA
Profesor titular la :
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 81 ,
Gradinita de copii nr. 161 "Brânduşa"
şi
Gradinita de copii nr. 255
Date contact :
[email protected]
0723 348 682
CRISTESCU I. R ODICA
Profesor titular la :
Colegiul Economic “Viilor”
Date contact :
[email protected]
0744 270 324
SECTOR 4
TATU I. ADINA-MARIANA
Profesor titular la :
Scoala cu clasele I-VIII Nr 102 "Gen.
Eremia
Grigorescu" şi
Grădiniţa de copii nr. 166 "Panseluţa"
Date contact :
[email protected]
0740 205 573
REGALIA E. RUXANDRA EUGENIA
Profesor titular la :
Colegiul Naţional "Gheorghe Şincai"
Date contact :
[email protected]
0722.285.161
SECTOR 5
DRĂGOI ANICE GABRIELA
Profesor titular la :
Colegiul Tehnic „PETRU MAIOR”
Date contact :
[email protected]
0745 467 595
ŞTEFAN C. CLAUDIA-SIMONA
Profesor titular la :
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 148
"GEORGE
CĂLINESCU“
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 125
Date contact :
[email protected]
0723.888.896.
SECTOR 6
DRĂGHICI FLORENTINA DANIELA
Profesor titular la :
Colegiul Tehnic De Poştă Şi
Telecomunicaţii
"Gheorghe Airinei“
Date contact :
[email protected]
0726117099
SFÎRLOGEA ALEXANDRA MARIA
Profesor titular la :
Liceul Teoretic “Grigore C. Moisil“ +
Gradinita de copii nr. 90
Date contact :
[email protected]
0726 106 073
RAPORT DE ACTIVITATE
An şcolar 2009-2010
Numărul elevilor, părinţilor, cadrelor didactice care au beneficiat de
consiliere psihopedagogică în anul şcolar 2009-2010
Consiliere individuală
Consiliere în cadrul
grupurilor
Elevi
15698
88746
Părinţi
6230
21657
Cadre
didactice
6177
6796
Cifrele arată că activităţile desfăşurate cu elevii, părinţii, cadrele
didactice, fie individual, fie în cadrul grupurilor au vizat, în mod
prioritar, următoarele aspecte:
Elevi:
Consiliere individuală
Consiliere în cadrul
grupurilor
Cunoaştere şi
autocunoaştere
8375 elevi
25828 elevi
Adaptarea elevilor la
mediul şcolar
5345 elevi
15750 elevi
3247 elevi
19429 elevi
Prevenirea
comportamentelor
agresive
Părinţi:
Consiliere individuală
Consiliere în cadrul
grupurilor
Cunoaştere şi
autocunoaştere
2250 părinţi
7029 părinţi
Adaptarea elevilor la
mediul şcolar
3488 părinţi
6639 părinţi
Optimizarea relaţiei
elevi-părinţi-profesori
3200 părinţi
7531 părinţi
Cadre didactice :
Consiliere individuală
Consiliere în cadrul
grupurilor
Adaptarea elevilor la
mediul şcolar
2309 cadre didactice
1719 cadre didactice
Prevenirea
comportamentelor
agresive
1898 cadre didactice
2157 cadre didactice
Optimizarea relaţiei
elevi-părinţi-profesori
2178 cadre didactice
1683 cadre didactice
Lecţiile de consiliere educaţională desfăşurate în afara obligaţiei de
catedră au avut ca tematică frecventă:




Cunoaştere – autocunoaştere
Orientare şcolară şi profesională
Managementul comunicării
Educaţie pentru sănătate
Studii psihosociologice realizate la nivelul unităţilor şcolare, al
sectoarelor sau la nivelul CMBRAE:
-
Optimizarea relaţiei de comunicare între elevi-părinţi-profesori
Agresivitatea în mediul şcolar
Consecinţele abandonului şcolar
Impactul televizorului asupra elevilor claselor IX-XII
Opţiunile şcolare şi profesionale ale elevilor claselor a VIII-a, ale părinţilor
acestora şi ale profesorilor diriginţi
Interesele şcolare şi profesionale ale elevilor claselor aXII-a
Prevenirea tentativelor de suicid la copii si adolescenti
Educaţia incluzivă în grădiniţă
Problematica (cazuistica) cu cea mai mare frecvenţă înregistrată în unităţile
şcolare din Bucureşti:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Adaptarea elevilor la mediul şcolar
Violenţa în şcoală
Absenteismul
Dificultăţi de comunicare în triunghiul familie-elev-şcoală
Randament şcolar scăzut
Lipsa de motivaţie pentru învăţare
Criza valorilor la adolescenţi
ADHD
Presiunea grupului
Stresul şi depresia
Elevi cu familii disfuncţionale
Proiecte derulate de reţeaua de consiliere
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Prevenirea violenţei în şcoală
Decide cariera
AdRisk – MECI
Training for Action ! – LECS
Grundtvig, Bullying prevention
Grundtvig, How to make good parents
Comunităţi de practici în domeniul prevenirii şi combaterii violenţei şcolare
Dezvoltarea sistemului naţional de management şi asigurarea calităţii în
învăţământul preuniversitar
Junior achievement
Language Acquisition Through Music – Comenius 1 bilateral
Săptămâna Educaţiei Globale , CGE
Împreună pentru viitorul tău
Project Citizen
European Entreprise-A bussiness full of adventure !
Situaţia cazurilor de violenţă şcolară din Bucureşti:
Număr cazuri de agresivitate, identificate la
nivelul unităţilor şcolare din Bucureşti
1987
Număr de elevi consiliaţi individual
662
Număr de elevi consiliaţi în grup
6697
Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi ai
copiilor identificaţi având comportamente
violente)
946
Număr cazuri ameliorate în urma procesului de
consiliere
982
Recomandări privind activitaţile de consiliere în anul şcolar 2010-2011
- chestionare de nevoi pentru elaborarea planului managerial
(împreună cu directorul instituţiei şcolare)
- gradiniţe : lectorate cu parintii; activitati de consiliere la grupa cu accent
pe cresterea gradului de cooperare in cadrul grupului, crestera gradului
de autonomie personala, cresterea tolerantei la frustrare, dezvoltarea
empatiei, incurajarea manifestarii creativitatii; monitorizare
comportamentala (pe baza de grila elaborata anterior)
- şcoli : lectorate cu parintii elevilor din clasele de inceput si sfarsit de ciclu
(I, IV, V, VIII) – accent pe pregatirea psihologica a elevilor pentru a se
acomoda la noul spatiu normativ al scolii, rolul parintilor in sustinerea acestui
demers de acomodare;
parteneriate cu invatatorii dirigintii in scopul identificarii timpurii a copiilor
care prezinta riscuri de adaptare/integrare scolara; prevenirea absenteismului,
a intarzierii achizitiilor fundamentale; crearea grupurilor suport pentru elevii
proveniti din medii defavorizate; activitati de orientare scolara si profesionala
(cls a VII-a si a VIII-a), activitati/programe centrate pe dezvoltarea resurselor
personale, cresterea stimei de sine, a increderii in sine, exprimarea asertiva a
sinelui, cresterea gradului de toleranta fata de diversitate (gimnaziu)
masuri de suport social propuse pentru prevenirea absenteismului,
dezineresului, abandonului scolar in randul elevilor proveniti din
familii defavorizate in actualul context socio-economic
Nr crt.
Activitati
Responsabili
1
Consiliere individuala si de grup acordata elevilor care provin
din familii defavorizate in actualul context socio-economic
Consilierul scolar
2
Consiliere individuala si de grup acordata familiilor
defavorizate ai caror copii prezinta riscuri in ceea ce priveste
absenteismul, dezinteresul sau abandonul scolar
Consilierul scolar
3
Crearea unor grupuri de suport social si emotional la nivelul
claselor
Invatatori, diriginti, consilier scolar
4
Sustinerea unor lectorate cu parintii in cadrul carora sa se
abordeze teme precum: ”Rolul familiei in influentarea
performantelor scolare”, „ Rolul atitudinilor parentale in
mentinerea motivatiei scolare” etc.
Invatatori, diriginti, consilier scolar
5
Activitati de valorizare a elevilor proveniti din familii
defavorizate in actualul context socio-economic prin:
-atribuirea de responsabilitati la nivelul clasei care sa fie in
acord cu caracteristicile psiho-individuale ale acestora;
-implicarea in activitati extrascolare si extracurriculare care sa
stimuleze interesul pentru invatare
Invatatori, diriginti, consilier scolar
-licee: activitati in scopul dezvoltarii comportamentelor prosociale, crearii
si dezvoltarii proiectelor personale si pentru comunitate; activitati in scopul
prevenirii parasirii timpurii a scolii; activitati de orientare a carierei
Recomandări de ordin administrativ
Fişa postului pentru profesorii în cabinete de asistenţă psihopedagogică
va fi semnată de către directorul instituţiei ; exemplarul original rămâne la
director, o copie – în portofoliul profesorului consilier, o copie la
CMBRAE
Termene de predare
- la prof metodist : 24 septembrie 2010
- la CMBRAE (Amalia Birlez) : 1 octombrie 2010
Planul managerial
se elaboreaza/negociază împreună cu directorul unităţii şcolare in functie de nevoile
identificate; se vizeaza de catre directorul unitatii, o copie – la portofoliul profesorul
consilier, o copie la CMBRAE
Termene de predare
- la prof metodist : 1 octombrie 2010
- la CMBRAE (Marcela Călineci) : 8 octombrie 2010
Nota : planul managerial se elaboreaza semestrial!
Planificarea activitatilor la orele de obligaţie de catedră,
- planificarea calendaristica a activitatilor desfasurate in cadrul obligatiei de catedra – se preda
sefului de catedra la dosarul comisiei metodice, un exemplar la portofoliul profesorului consilier ;
- orarul cabinetului si al orelor de predare – se transmite spre avizare directorului unitatii ; o copie se
transmite la CMBRAE (termen:1 octombrie) prin intermediul profesorilor metodisti ; orarul se va afisa
pe usa cabinetului, la intrarea elevilor si la avizierul scolii;
Portofoliul profesorului consilier – conţinutul acestuia se găseşte pe site-ul www.cmbrae.ro
Cereri pentru trecerea la alta tranşă de vechime
Cererile pentru trecerea la o alta transa de vechime, declaratii pe propria raspundere pentru
absolvirea examenelor de Definitivat si Gradul II – se depun la secratariatul CMBRAE
→ Termen: 17 septembrie
Înscrierea la gradele didactice :
depunerea dosarului pentru inscrierea la Definitivat, Gradul II si Gradul I
→ Termen limita : 29 octombrie;
efectuarea inspectiei curente 1 (IC1) pentru inscrierea la gradul II si Gradul I
→ Termen limita : 29 octombrie.
Profesorii metodişti depun la CMBRAE graficul inspectiilor curente 1, 2 si speciale
→ Termen limita : 1 octombrie
- planurile activitatilor metodice la nivelul sectoarelor pentru semestrul I
→ se predau spre avizare (2 exemplare) catre coord. CMBAP,
Termen limita : 1 octombrie
- dirigentii → profesorii consilieri care vor avea si calitatea de profesori diriginti,
vor aduce la secretariatul CMBRAE adeverinta care sa ateste acest lucru;
- fluxul de comunicare in interiorul sectoarelor: orice solicitare, sugestie, informatie pe
care un profesor consilier doreste sa o adreseze va fi trimisa concomitent pe mail celor
doi profesori metodisti.
Decizia de titularizare, suplinire, detasare - o copie va fi adusa la
secretariatul CMBRAE in cel mai scurt timp de la intrarea in posesia ei
Diverse
Proiecte finantate din FSE prin POS-DRU
Proiect finanţat din Fondul
Social European prin
Programul Operaţional
Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMÂNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI
ŞI PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Fondul Social European
POSDRU 2007 - 2013
Instrumente Structurale
2007 - 2013
spatiu despatire
OIPOSDRU
Centrul Municipiului
Bucureşti de Resurse şi
Asistenţă Educaţională
SOLICITANT: CMBRAE
Denumirea programului:
Titlul cererii de finantare: Programe de consiliere profesionala si stagii de pregatire practica pentru elevii din
regiunile Bucuresti – Ilfov si Sud – Muntenia;
Cererea de Propuneri de proiecte nr 90. “Invata o meserie”
Cod: ID 63004
Prioritatea: Axa prioritara 2 “Corelarea invatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii”
Parteneri: ISMB, CJRAE Calarasi, ISJ Calarasi, Centrul Roman de Initiative
Programul este destinat - dezvoltarii aptitudinilor de munca ale elevilor din anii terminali de liceu aflati in
situatia de tranzitie de la scoala la viata activa prin imbunatatirea serviciilor de orientare si consiliere
profesionala oferite acestora si prin eficientizarea stagiilor de practica.
Grup tinta: elevii din anii terminali de liceu teoretic (1000/an) si liceu IPT (200/an)
Data inceperii: august 2010
Data inchiderii: iulie 2013
Proiect finanţat din Fondul
Social European prin
Programul Operaţional
Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMÂNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI
ŞI PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Fondul Social European
POSDRU 2007 - 2013
Instrumente Structurale
2007 - 2013
spatiu despatire
OIPOSDRU
Centrul Municipiului
Bucureşti de Resurse şi
Asistenţă Educaţională
SOLICITANT: CMBRAE
Denumirea programului
Titlul cererii de finantare: Consilieri scolari mai bine pregatiti pentru elevii de gimnaziu – program de formare
continua de specialitate de tip blended-learning;
Cererea de Propuneri de proiecte nr 87
Cod: ID 63906
Prioritatea: Axa prioritara 1 “Educatie si formare profesionala in sprijinul cresterii economice si dezvoltarii
societatii bazate pe cunoastere”
Parteneri: CJRAE Neamt, CJRAE Galati, Universitatea din Bucuresti,
S.C. Softwin SRL
Programul este destinat - imbunatatirea accesului si a participarii profesorilor psihopedagogi din invatamantul
gimnazial la oportunitati de formare continua specifica in domeniul consilierii scolare pentru elevi aflati la varsta
pubertatii, prin intermediul unui program de studii postuniversitare, bazat pe resurse digitale si instruire de tip
“blended learning”.
Grup tinta: profesorii consilieri din gimnaziu
Data inceperii: octombrie 2010
Data inchiderii: septembrie 2013
Proiect finanţat din Fondul
Social European prin
Programul Operaţional
Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMÂNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI
ŞI PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Fondul Social European
POSDRU 2007 - 2013
Instrumente Structurale
2007 - 2013
spatiu despatire
OIPOSDRU
Inspectoratul Şcolar Judeţean
Ilfov
CMBRAE – PARTENER
Denumirea programului:
Titlul cererii de finantare: Monitorizarea insertiei absolventilor de invatamant profesional si tehnic pe piata muncii;
Cererea de Propuneri de proiecte nr. 90
Cod: ID 63840
Prioritatea: Axa prioritara 2 “Corelarea invatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii”
Parteneri: solicitant - ISJ Ilfov, parteneri: CMBRAE, CJRAE Prahova, ISJ Giurgiu, Softwin SRL, Grupul de studii
Socio-comportamentale AVANGARDE, ISJ Prahova
Descrierea programului: Analiza dimensiunii si calitatii insertiei socio-profesionale a absolventilor invatamantului
profesional si tehnic (scoala de arte si meserii, an de completare, liceu tehnologic) si constientizarea rezultatelor acestei
analize de catre toti factorii interesati din regiunile de dezvoltare, in vederea corelarii ofertei educationale din IPT, cu
aspiratiile individului si cu cerintele de pe piata muncii. Imbunatatirea serviciilor de orientare si consiliere profesionala
in sprjinul tranzitiei de la scoala la viata activa.
Grup tinta: absolventii liceelor de IPT (monitorizare) si elevii anilor terminali de licee
de IPT (consiliere)
Data inceperii: iulie 2010
Data inchiderii: iulie 2013
Proiect finanţat din Fondul
Social European prin
Programul Operaţional
Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
UNIUNEA EUROPEANĂ
GUVERNUL ROMÂNIEI
MINISTERUL MUNCII, FAMILIEI
ŞI PROTECŢIEI SOCIALE
AMPOSDRU
Fondul Social European
POSDRU 2007 - 2013
Instrumente Structurale
2007 - 2013
spatiu despatire
OIPOSDRU
Inspectoratul Şcolar Judeţean
Ilfov
CMBRAE – PARTENER
Denumirea programului:
Titlul cererii de finantare: Metode si instrumente noi pentru formarea competentelor elevilor in managementul vietii
personale. Platforma digitala interactiva in tematica psihologiei aplicate pentru elevii de liceu.
Cererea de Propuneri de proiecte nr. 85
Cod: ID 64159
Prioritatea: Axa prioritara 1 “Educatie si formare profesionala in sprijinul cresterii economice si dezvoltarii societatii
bazate pe cunoastere”
Parteneri: solicitant: ISJ Ilfov; parteneri: CMBRAE, ISJ Constanta, ISJ Dambovita, Asociatia Shotron, Institutul de
Stiinte ale Educatiei, ISJ Mures.
Descrierea programului: Dezvoltarea si implementarea unor metodologii/instrumente si oferte de invatare noi pentru
cresterea calitatii actului educational in invatamantul liceal prin formarea de competente specifice ale elevilor in
campul managementului vietii personale si sociale, cu ajutorul unei platforme educationale interactive de tip digital in
domeniul studiat.
Grup tinta: profesori consilieri/ profesori de alte discipline care predau la clasele
a X-a, elevi ai claselor a X-a
Data inceperii: iulie-august 2010
Data inchiderii: iulie 2013
Proiect finanţat din Fondul
Social European prin
Programul Operaţional
Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane 2007-2013
Post format din 3 unităţi şcolare cu niveluri de învăţământ diferite :
Şcoală
= 325 elevi +
Grădiniţa 1 = 125 copii preşcolari +
Grădiniţa 2 = 160 copii preşcolari
Total nr. copii/elevi :
325 + 250 + 320 = 895
895 --------- 100 %
X = 325 --------- 36,31 %
Y = 250 --------- 27,93 %
Z = 320 --------- 35,75 %
Distribuţia orelor pe
unităţi şcolare :
18 ore -------- 100 %
6,53 ore ----------- 7 ore
5,05 ore ----------- 5 ore
6,43 ore ----------- 6 ore
Post format din 2 unităţi de învăţământ primar şi gimnazial :
Şcoala 1
= 650 elevi +
Şcoala 2
= 470 elevi
Total nr. elevi :
650+470= 1120
1120 --------- 100 %
X = 670 --------- 58,03 %
Y = 470 --------- 41,96 %
Distribuţia orelor pe
unităţi şcolare :
18 ore -------- 100 %
10,44 ore ----------- 10 ore
7,55 ore ----------- 8 ore
Post format din 3 unităţi de învăţământ preşcolar :
Grădiniţa 1 = 125 copii preşcolari +
Grădiniţa 2 = 220 copii preşcolari +
Grădiniţa 3 = 260 copii preşcolari
Total nr. copii preşcolari :
125+220+260 = 605
605 --------- 100 %
X = 125--------- 32,66 %
Y = 220 --------- 36,36 %
Z = 260 --------- 42,97 %
Distribuţia orelor pe
unităţi şcolare :
18 ore -------- 100 %
3,71 ore ----------- 4 ore
6,54 ore ----------- 6 ore
7,73 ore ----------- 8 ore
Echipa CMBRAE/CMBAP vă urează
SUCCES !