Transcript 運用多媒體光碟活絡華語課室教學

遠東華語學習系列教材線上教學心得

很多學華語的學生，十之八九都想到
東方去，不論是經商、求學或是旅遊，
最基本的會話能力都得具足，否則即
使會說英文，到了東方，不見得在每
個地方都會很幸運地遇到會說英語的
當地人。這是一位十多年前學了一點
點中文的學生之經驗。
遠東華語學習系列教材線上教學心得
 然而以目前全球的華語熱來說，
仿間的學習書籍真得多得不得了，
學習者如何選擇適合自己的能力
及需求的書本，並不容易。
遠東華語學習系列教材線上教學心得

畢竟華語對於外國人來說，除了東方
語系的語言較相近外，其他歐洲語言，
因其發音、字母及字句的組合與華語
相差很大，所以，教外國人華語與教
華人漢語是絕然不同的。
遠東華語學習系列教材線上教學心得

就像教一位華人學習毆洲語言一般，
不懂學生的語系及文化背景，硬要把
華語一一地塞給學生，除非對方是語
言天才，否則很多都是讀了一學期兩
學期，一年兩年就不再繼續讀了。
遠東華語學習系列教材線上教學心得

這個月上了遠東的線上課程，真得受
益良多，尤其是傅老師對於教材的編
寫及運用上有相當的經驗，一直強調
如何依學生的程度及需求來運用遠東
的教材。這是這十多年來自己一直在
努力的地方。
遠東華語學習系列教材線上教學心得

如何幫學生找到適合的教材，讓學生
依其能力按步就班地一步一步地往前
邁進，甚至能夠有自我學習的能力是
教學目標。而數位教材的選取，網路
社群的經營及打字能力的培養等等，
遠東都把它歸納在一起，真是不錯的
規畫。
遠東華語學習系列教材線上教學心得

尤其打字是這幾年一直在教學生的一
個重要教學點，一但學生會打字了，
網路上也好，交作業也好，甚至對於
職場也都幫助很多。
遠東華語學習系列教材線上教學心得

因為一連上了四堂課，每一堂的教學
目的不同，在於編寫上也各有特色，
以下就依在上課上所聽到的及課後在
研讀時的心得與大家共享。
運用多媒體光碟
活絡華語課室教學
主講人:傅國忠
示範教材：遠東天天中文
主講人簡介
師大華研所博士生
 東華大學華語學程講師
 遠東圖書公司中文編輯部副主任

數位教學的運用
一體兩用，
不論是線上
或實體都實用
CD/DVD
 互動式光碟

電腦 數位教材學生學習能力增強
 線上e-learning學生可以在家上課
 行動載具目前沒有app設備，不過學生有，有

助於課程自我學習
電子白板沒用過，成本高
 同步視訊同步教學是時勢正在努力中

遠東天天中文
對外華語教材
 適合兒童/青少年
 從零起點開始
 一共有三冊
 課本/作業本/
教師手冊/CD/互動式光碟
 分繁體版/簡體版

沒用過
特點
上了課，才知道具有這麼多的特點，尤其「三種溝通模式及階
段讀寫訓練」, 以因材施教為出發點，很適合用來教外國學生，不論是小孩
或大人都很實用。
日常生活語境
句型結合功能
三種溝通模式
重視聽說能力
階段讀寫訓練
大量視覺輔助
重視文化教學
將實際的
中國生活
用於課文
中，讓學
生體會中
國人如何
過活，很
適合一些
想到東方
的學生。
這部份可
以取出做
主題式教
學。

Scenes in Picture
角色扮演
是外國學
生最愛，
借由角色
的輪替，
可以學習
每個情境
的句子及
情感的融
入。

Readings from the Real World

快板歌
有如唱歌的功
效，不錯的內
容。

小聰明
第一次看到這個單元時，沒有
很特別的感覺，不過，針對
「愛」這個字，因為這是教孩
子發音時的這一個動詞，再看
裡頭的內容，發現到，這個單
元是由一化多的活動，真好。
以此單元例子，也可以讓學生
依當地語言用法做個對比。如
愛字，我愛你，西文為我你愛
Yo te amo。Te可以是家人、朋
友、不認識的人。Yo no te
amo. 我不你愛。你我愛嗎?
¿Vos me amo? 如此不僅可以自
然學習又可以增強新字的學習。

課室活動單
這個活動單
是練習所學
的字詞，對
於成人也許
還可以，若
用在孩子上，
有些程度不
是很好的，
只看到國字，
也許會有困
難，若是很
放些圖片的
話會不會幫
助些些。
實作評量
• Interpersonal Communication:
角色扮演(到餐廳吃飯)
• Presentational Communication:
寫信給中國筆友,告訴他美國學生最喜歡
的食物和飲料
• Interpretive Communication:
讓學生讀兩份中文菜單,並決定去哪家餐廳
作業本結構
學生字
聽聽
學句子
作業本
結構
讀讀
說說
寫寫

Reading Tasks
這種沒
有發音
標示的
內容是
最好的，
讓學生
早點脫
離發音
符號，
專注於
國字上
面。
結合形式與功能
做好華語教學設計
主講人:傅國忠
示範教材：遠東少年中文
遠東少年中文

對外華語教材

適合青少年

從零起點開始

一共有四冊

課本．作業本．教師手冊．
字卡[課室用、學生用]．CD．互動式光碟．
教學ppt (ppt的教學檔，讓老師省了不少備課時
間)
特點: 3C2D
引人注目的特點
Combination of form and function
 Combination of language and culture
 Combination of visual aids and
multiple media

Dual character writing systems
 Dual-level learning tasks

Interpersonal
Communication
Presentational
Communication
老師強調溝通，這是
學華語的重點，尤其是
對於外國兒童或少年，
沒有華語的家庭環境，
學習內容若是重在溝通
上的話，那麼要朗朗上
口就不會比想像中的難。
Interpretive
Communication
形式





Thematic Vocabulary
Key Structures
功能



Interpersonal Communication
Presentational Communication
Interpretive Communication
老師選用學科與課表為例，內容相當豐富，尤其是依實體為主，
另做一些教材，如課外活動海報
並且把相關性的字詞及句子都運用上。
不過，吸收能力是我的疑問?畢竟，在國外並沒有像美國一般，華
語教學已成為正規學校的第二外語教學，把這些資料教完，學生
考試也許有的沒有問題，但是程度不好的學生如何過關呢?

Additional Language and Culture
很不錯的文化主題，愛用 http://www.tudou.com/programs/view/cj9CQeDfpR4/
影片做輔助，所以找了小
http://www.56.com/u91/v_Mjc5Njk0NzI.htm
l
助手。
實作評量
Interpersonal
communication
Presentational
角色扮演
兩個學生剛拿到課表,討論是
否有共同的課
寫一篇報導介紹學校的課外活動
communication
Interpretive
讀中文社團海報，並說明該社團
communication 的活動
延伸學習~形式
作 業 本
 Vocabulary Building
 Structure Reinforcement
 Character Connections
 Character Stroke Orders
互動光碟



Word world
Key Structures
How to write
延伸學習~功能
這是見過習題練習最多的課本，可以幫老師省
下不少出題時間。
以上是上課心得
謝謝老師及遠東 !