Transcript Flogstaskolans pedagogiska årshjul som det systematiska

FLOGSTASKOLANS PEDAGOGISKA KVALITETSHJUL
DECEMBER
Analys: Elever som ”riskerar att inte nå målen”(R+EHT)
Respons på uppföljning: Fritidshemmens mål/projekt samt skolans mål (R)
Rektorsråd år 2+återkoppling (R+L)
Analys: Kartläggning/test SV & MA (EHT)
Prognos: Kartläggning/test SV & MA (Specialpedagog)
NOVEMBER
Rektorsråd fritidshemmen+ återkoppling (R+F)
Prognos: Elever som riskerar att inte nå målen (L)
Uppföljning: Fritidshemmens mål samt skolans mål
(L+F)
Trygghetsenkät respons (R+P)
Miljöredovisning (R)
Handlingsplan på medarbetarenkät (P)
OKTOBER
Rektorsråd år 3+återkoppling (R+L)
Trygghetsenkät lämnas ut (Likabehandling)
Klasskonferenser (R+L)
Medarbetarenkät (P)
JANUARI
Uppföljning: Skolans ansvarsgruppers grovplanering (P)
Respons på uppföljning: Skolans ansvarsgruppen (R)
Planering för terminen (Skolutvecklingsgruppen)
Samtal med nya medarbetare (R)
Föräldraenkät lämnas ut (R)
FEBRUARI
Rektorsråd år 2 +återkoppling (R+L)
Trygghetsenkät lämnas ut (Likabehandling)
Verksamhetsredogörelse lämnas in ( R)
Uppföljning: Ev Skapande skola, fritidshemmens mål
samt skolans mål (L+ F)
IUP
Utvecklingssamtal
Elevhälsokonferens
Vardaglig
observationer
Vardagliga samtal
MARS
Rektorsråd åk 1+ återkoppling (R+L+F)
Trygghetsenkät respons (R+P)
Uppföljning: Arbetsmiljöenkät (P) och Skyddsrond
(R+fackligt ombud )
Uppföljande medarbetarsamtal/lönesamtal (R)
APRIL
Rektorsråd år 1+ återkoppling (R+L+F)
Föräldraenkät uppföljning (R+P)
Klasskonferenser (R+L)
SEPTEMBER
Rektorsråd år 3+återkoppling (R+L)
Medarbetarsamtal (R+P)
MAJ
Revidera planer med Föräldraföreningen
Prognos: NA-prov år 3 samt Nya språket lyfter åk 2 och
(R)
förskoleklass (L)
AUGUSTI
Prognos : Elever som ”riskerar att inte nå målen”. (L)
Summering föregående läsår (R)
Analys: Elever som riskerar att inte nå målen (R+EHT+L)
Mål för det nya läsåret och planering (L och F)
Rektorsråd fritidshemmet+ återkoppling (R+F)
Planera värdegrunden (P)
Respons på uppföljning: 4 Arbetsmiljöenkät (R och
Samtal med nya medarbetare+ medarbetarsamtal (R)
skyddsrond, arbetsmiljö (R+fack)
Skolans ansvarsgrupper grovplanerar läsåret och lämnar till
planering till rektor (P)
JUNI
Analys: NA-prov år 3 (R+L)
Utfall och analys av alla prognoser 1-4: Varför fick eleverna de resultat som de fick när vi
Förklaring:
tänkte och gjorde som vi gjorde? (R+L)
(R) Rektor
(L) Lärare
Analys: Hur många åtgärdsprogram leder till/leder inte till nytt åtgärdsprogram? Varför? (R)
(EHT) Elevhälsan
Respons på uppföljning: Rektor sammanfattar och kommenterar årets uppföljningar
(F) Fritidshemmens pedagoger
och analyser.
(P) All personal
Revidera planer (R+P)
FLOGSTASKOLANS SYSTEMATISKA
KVALITETSARBETE
Uppföljningar
Prognos och analys
Rektorsråd
Syfte:
Följa upp skolans egna mål,
projekt eller olika
ansvarsområden i
personalgruppen.
Syfte:
Kartlägga på elev- och/eller
klassrumsnivå elevers
kunskaper.
Syfte:
Att synliggöra det osynliga i
enkäter och andra
dokument som berör
Läroplanens mål både i skola
och på fritidshemmen.
Metod:
Dokumenteras skriftligt av
gruppen/berörda som lämnas
till rektor som ger återkoppling.
Metod:
Använda vedertagna
kartläggningar/tester från ex
Skolverket, forskare eller från
Uppdragskontoret.
Ex; DLS, H4, MUS,
Nya språket lyfter, Diamant,
Nationella prov mm.
Metod:
Samma områden/frågor
fördjupas med alla årskurser på
skolan. Olika teman för varje
läsår. Rektor lyssnar till
elevernas egna upplevelser och
uppfattningar.
Återkoppling och enskilda
samtal mellan ledning.
Lärare samt enskilda samtal
med personal på
fritidshemmet.
Ur lagtext
Systematiskt kvalitetsarbete
Nationell nivå
2 § I 26 kap. finns bestämmelser om tillsyn, statlig kvalitetsgranskning och nationell uppföljning av
skolväsendet och andra utbildningar.
Huvudmannanivå
3 § Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera,
följa upp och utveckla utbildningen.
Enhetsnivå
4 § Sådan planering, uppföljning och utveckling av utbildningen som anges i 3 § ska genomföras även på
skolenhetsnivå.
Kvalitetsarbetet på enhetsnivå ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal
och elever.
Rektorn och förskolechefen ansvarar för att kvalitetsarbete vid enheten genomförs enligt första och
andra styckena.
Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet
5 § Inriktningen på det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 §§ ska vara att de mål som finns för
utbildningen i denna lag och i andra föreskrifter (nationella mål) uppfylls.
Dokumentation
6 § Det systematiska kvalitetsarbetet enligt 3 och 4 §§ ska dokumenteras.