Transcript Conférence Annuelle a2e2f 1er et 2 oct. 2014

CONFERENCE ANNUELLE
a2e2f
Les 1er et 2 octobre 2014
Conseil Régional Nord – Pas-de-Calais
Erasmus+ et la dimension internationale : des
ponts jetés entre les entreprises et
l’enseignement supérieur
ILLUSTRATIONS PAR L’EXEMPLE : UNE STRATEGIE D’UNIVERSITE
La professionnalisation des cursus
L’engagement dans les programmes ERASMUS MUNDUS
et TEMPUS : comment utiliser la dimension internationale pour favoriser l’employabilité
Stratégie de l’Etablissement
Introduire des stages obligatoires dès la licence
Proposer des modules de préparation à la vie professionnelle : centre des
métiers, PVP (Préparation à la Vie Professionnelle)
Professionnalisation des doctorants
UP & PRO
La Fondation
UL = UNIVERSIDADE DE LISBOA (Portugal)
UNED = UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCATION A DISTANCIA
(Espagne)
ULA = UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS (Chili)
PUCP = PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ
(Pérou)
UNAM = UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MEXICO
(Mexique)
I UEL = UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA (Brésil)
UDB = UNIVERSIDADE DE BRASILIA (Brésil)
UFPR = UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (Brésil)
UFES = UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO (Brésil)
AVEIRO (Portugal)
CRETE (Grèce)
OTTAWA (Canada)
PORTO ALEGRE (Brésil)
IMACS en 2010
UDEC = UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN (Chili)
141 diplômés
900 intervenants
28 colloques
612 semaines de
bourses
EMAE en 2008
IMAE en 2013
EUROMIME 1 en 2005
EUROMIME 2 en 2010
COIMBRA (Portugal)
East Anglia (Norwick)
Université San Francisco (Guito)
Adelaide (Australie)
Federal do Rio Grande Do Sul (Brésil)
University of Georgia (USA)
University of Otago (Nouvelle Zélande
Kiel University (Allemagne))
41 diplômés
16/30 en PHD
5/30 en entreprise
6/30 en formation
3/30 enseignement
101 Diplômés
2013 : 379 dossiers
2014 : 308 dossiers
14/36 études
(dont 11 en PHD)
20/36 employés
2/36 rien
Employabilité
main d’œuvre spécialisée,
spécifiquement bien formés,
interculturalité (parlant),
3 langues étrangères,
l’habitude de voyager,
capacité d’adaptation.
Lien avec les entreprises
SOUTIEN
STAGES
INTERVENTIONS
FORMATION CONTINUE
LE PROJET – SES OBJECTIFS
SITES INTERACTIFS
CENTRES DES METIERS
PROJET
TYPE : Projet Commun
TITRE : Orientation et insertion professionnelle dans les Universités du
Liban, de l'Égypte et de la Syrie
DÉBUT DU PROJET : Novembre 2011
DURÉE PRÉVUE : 36 mois
COORDINATEUR : Université de Poitiers
BUDGET avec cofinancement : 1 341 300 (1 205 700 euros + 135 600 euros)
PROJET
PARTENAIRES
MOYEN-ORIENT
EUROPE
ÉGYPTE
Université du Caire
Université d’Alexandrie
Université Française d'Égypte
FRANCE
Office national d'information sur les enseignements
et les professions - ONISEP
Université de Poitiers
LIBAN
Bureau Moyen-Orient - Agence Universitaire de la
Francophonie (AUF-BMO)
Université Libanaise
Université Saint-Joseph
Université Saint-Esprit de Kaslik
Université Balamand
Université La Sagesse
École supérieure des Affaires
PORTUGAL
Université de Coïmbra
SYRIE
Université d’Alep
Université de Damas
ROUMANIE
Université de Ioan Cuzca
Historique – Naissance du projet
2007-2009
Faculté des Sciences de l’Université de Poitiers
•
2006/2007
 Réflexion sur l’employabilité des étudiants et la désaffection
dans le domaine des Sciences
 Mise en place d’un site web interactif d’informations sur les
formations et leurs débouchés métiers : VOCA-SCIENCES
•
2009
 Ouverture d’un Centre des métiers dédié à l’orientation et à
l’insertion professionnelle des étudiants
Voca-Sciences :
Un site WEB interactif de présentation de l’offre de
formation et de ses débouchés-métiers
Le Centre des métiers :
Un espace dédié à l’orientation et à l’insertion
professionnelle des étudiants
La démarche de la CONFREMO.I.
CONFREMO : Conférence des Recteurs du Moyen-Orient
Membres de l’AUF
•
2008 :
 Réunion de la CONFREMO, du BMO avec l’ ensemble des
chambres françaises de commerce et d’industrie :
Projet de création d’un
« Observatoire des études stratégiques au Moyen-Orient »

Deuxième Assemblée générale de la CONFREMO à l’USJ (Beyrouth) :
 Le lien Universités-Entreprises est abordé

Le projet de création d’un « Observatoire des études stratégiques » est débattu
 Projet de séminaire en 2009 : « Professionnalisation et Approche par les
compétences »
La démarche de la CONFREMO.II.
CONFREMO : Conférence des Recteurs du Moyen-Orient
Membres de l’AUF
•
2010 :
 Appui à un programme AUF
( PCSI : Programme de coopération scientifique Inter-Universitaire )
porté par Mme Elisabeth Longuenesse de l’IFPO (Institut français du Proche-Orient) :
« Formation, nouveaux métiers et stratégies professionnelles au Liban, en Egypte et en Syrie »

Projet de création d’un « Observatoire régional de la Formation, de l’Emploi et des Métiers »
 Portail d’information sur les métiers et les formations
 Projet sur les besoins en compétences du marché
 Projet sur la formation, l’insertion et l’orientation
 Comité de pilotage : CONFREMO, Université de Balamand, USJ.
 Partenaires potentiels : IFPO, Université du Caire, Université Libanaise, ESA,
Université de Damas …….
 Financements : AUF ?, CONFREMO ? AFD ? Projet européen ?
OIPULES :Naissance du projet
•
Novembre 2010 :Croisement des deux
démarches :
 Rencontre au siège du BMO à Beyrouth entre le VicePrésident de l’Université de Poitiers et le Vice-Président
de la CONFREMO
 Choix d’un projet commun
•
Février 2011 :
 Naissance d’un projet européen TEMPUS
OIPULES
« Orientation et Insertion Professionnelle dans
les Universités d’Egypte, du Liban et de Syrie »
•
projet de 36 mois, Octobre 2011-Octobre 2014
PROJET
OBJECTIFS
Élaborer un dispositif d'aide à l'orientation professionnelle des étudiants
Mise en ligne d’un site Web Interactif de
présentation de l’offre de formation et
de ses débouchés métiers
Mise en place d’un centre des métiers et
de l’insertion professionnelle
Diffusion dans les établissements
secondaires et supérieurs des trois pays
Bilan et résultats:
Les sites Web
•
•
Base de données
« Formations »
Articulation Formation-métiers
3 SITES WEB ont été créés,
un par pays concerné, une
page d’accueil commune
qui dirigera vers les 3 sites
Un nom « générique » de
site web a été choisi par
l’ensemble des partenaires,
« Bokra-jobs » qui sera
décliné ensuite en trois
adresses :
Bokra-jobs/Egypte,
Bokra-jobs/Liban,
Bokra-jobs/Syrie
Base de données
« métiers »
Bilan et résultats:
Les Sites Web
La Base de données « métiers »
• Enquêtes de terrain et élaboration de listesmétiers- 1100 métiers recensés :
– Egypte 400 (200 Sciences, 200 EGF)
– Liban 400 (200 Sciences, 200 EGF)
– Syrie 300 (200 Sciences, 100 EGF)
La Base de données « Formations »
• Un cadre commun de présentation-type d’un
programme académique a été conçu collectivement
et :
• adopté par les trois pays
• Récupération des contenus des programmes
• Formation de rédacteurs et rédaction de fichesmétiers :
– 115 rédacteurs formés
– 1003 fiches-métiers rédigés
_ 220 fiches formation
Articulation « formations »
et « débouchés-métiers »
SITES INTERACTIFS
+ pour les étudiants
Meilleure connaissance des formations et les objectifs de celles-ci en matière de
professionnalisation : Quels types de formation ? Dans quel but ?
+ pour les universités
Communiquer sur leurs formations
Un outil de réflexion sur la redéfinition de l’offre de formation
+ pour les entreprises
Informer sur les connaissances et les compétences des étudiants acquises pendant
leurs études
Informer sur les formations dispensées par les universités
CENTRE DES METIERS : espace de rencontre, de diffusion et d’information
 lieu de consultation :
. web avec « Bokra-Jobs »,
. logiciels,
. documentation.
 lieu ressources pour trouver des stages
lieu d’animation et d’accompagnement : salle pour des ateliers, des travaux
de groupe… avec l’animateur/trice du centre et/ou avec un enseignant
 lieu de conseils : rédaction de CV, de lettres de motivation – possibilité de Rv
avec des professionnels – simulation d’entretiens
 lieu d’évènements : tables rondes avec des professionnels, des anciens
étudiants (témoignages)
« l’entreprise, un partenaire, un acteur pour la réussite des étudiants »
Exemple de Damas
Apport de l’Etablissement
Investissement des départements (heures/travail)
Investissement des services administratifs (RH, comptabilité, relations
internationales)
Un temps plein consacré au programme Erasmus Mundus
Un 50 % sur la gestion du Tempus
Farewell congres (3ème édition)
Mission Ingénierie des Projets Internationaux
MERCI
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