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2014年学校发展的机遇与挑战
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2014年学校发展的机遇与挑战
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2014年学校发展思路与目标
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2014年学校发展任务与主要行动
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2014年学校发展的机遇与挑战
2014年是学校上一轮发展规划的收
尾，新三年发展规划的起始年，也是学
校六十年发展的总结提升的重大机遇年。
我们必须紧紧抓住机遇并迎难而上，夯
实“二轮甲子创业”的基础。
重大机遇体现在：
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2014年学校发展的机遇与挑战
1、《2010—2020中长期教育发展规划纲要》
实施，优先发展教育；十八届三中全会提
出的九年制教育模式的探索；打造省现代
化教育强区对教育的必然要求；
2、下城区经济文化发展，越来越需要教育的支
持和贡献，区政府对学校更加关心、关爱
与帮助；区领导多次到局、校调研。
3、学校经过六十年发展的积淀，已初步具有驶
入发展快车道的基本实力和再次腾飞的基
础。
4、开展下城区九年一贯制学校新教育实践,尝
试构建九年一贯制学校共同体联盟。
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2014年学校发展的机遇与挑战
严峻挑战体现在：
1、上级各部门、各教育系统、社会及家长对学校发展
速度、办学质量的期望与学校的管理（三个校部）、
师资、生源、经费有较大的落差；
2、教育的均衡发展，资源的均衡调配，学区内划片招
生，零择校。学校制度建设，绩效工资等，失去了
安吉路实验学校原有的政策优势。
3、校际竞争加剧，九年一贯制从7岁—16岁的学生跨度，
既要关注学生的启蒙教育，又要面临九个年级段学
生的全面提升严峻考验，既要和兄弟小学全面竞争，
又要和初中兄弟学校的升学率比拼。
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2014年学校发展思路与目标
发
展
思
路
发
展
目
标
1、发展思路
紧紧抓住十八届三中全会提出的有关教育改革的
精神，围绕建设“幸福美丽下城”的发展战略，以争
创首批省教育现代化区为总体目标，依托机制创新、
质量保障、队伍建设、强化管理四大载体建设，以学
校六十年校庆和区人民政府督导室对学校发展性督导
评估为两大抓手，在初小衔接的课程整合、借助九年
一贯的优势、教育质量提升三个方面有所突破并取得
一定成效；全力实践“办人民满意教育”的理想与追
求。
2、发展目标
（1）学校管理：“扁平化—层级化”“块管—线管”结合机
制
实施，干部队伍优化工作，要获得较为明显的进步；
（2）德育在原有的工作基础上将以学生“德润安校”为主线
进一步深入推进；
（3）师资队伍建设，引进与培养，适当分流与转岗双轨并
举的工作稳妥推进；
（4）中考成绩全市前茅，学校整体教学质量要稳中有升；
（5）课题方面取得阶段性研究成果；
（6）通过校庆夯实学校文化的积淀。
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2014年学校发展任务与主要行动
机制健全
规范发展
人才强教
内涵发展
服务保障
和谐发展
质量提升
优质发展
改革创新
主动发展
1、着力机制健全
促进规范发展
（1）大力推进依法治教：深入完善学校制度建设，成立学校自主
性发展领导小组和工作小组（如学术委员会、人民调解组织
等），全面落实学校自主、民主发展；积极完成区《中小学
发展督导性评估》工作（3月）；为争创省教育现代化区贡献
力量。
（2）深入创建平安校园：牢牢树立“隐患就是事故”的观念，落
实
责任部门和人员；加强食品安全教育，继续开展食堂工作人
员业务培训；完成武林、戒坛校部的厕所修建。行政后勤树
立为一线教育提供服务的意识，并创新管理方式。
（3）净化党风师风：继续实施“一把手”不直接分管财务、工程
建
设、物资采购工作，建立“副职分管 ，正职监管，集体领导，
民主决策”的工作机制。
（4）优化干部队伍结构，提升中层干部思想力、领导力，提高管
2、着力人才强教，促进内涵发展
（1）抓好教师队伍专业化培养：加强智慧教师行动研究，
开展“智慧教师，有效课堂，自主学习”展示及评比
活动。
（2）抓好师德师风建设：严格教师职业规范要求，静心教
书，潜心育人。提炼安吉路实验学校校训，凝聚师生的
共同理想和价值追求。强化年级组、班主任管理，高度
重视学生行为规范等工作。大力宣传表彰优秀班主任、
优秀教师。严禁有偿家教。创建无烟学校。
（3）优化人才资源配置：配合教育局《关于推进区域内义
务教育学校教师校长交流工作的指导意见》精神，因地
制宜，正向引导进行交流。结合省特级教师评比活动，
加快名优教师的自主培养步伐。引进中青年学科骨干和
3、着力质量提升，促进优质发展
（1）推进教育品质提升：响应教育局的“教育质量建设年”活动，
发
挥我校的区“轻负高质示范学校”的示范作用，持续深化轻
负高
质课程改革实验，深化初小衔接的课程整合探索。抓住“下
城
区开展九年一贯制学校教育实践，尝试构建九年一贯制学校
共
同体联盟”的机会，形成特色课程体系。教学质量是硬道理，
教师要守土有责，将学习、实践、研究三位一体地工作方式
实
施到有效教学。
（2）推进社团活动课程化：进一步打造好“一社、二团、三化、
四
队、五特”的特色优势，做精做强区域内的特色项目，形成
丰
富多样的校本文化。以童话进校园为亮点，推进校园文化内
4、着力改革创新，促进主动发展
（1）深化教育教学科研：深化教科研工作的制度化建设，规范
和提升教科研工作管理水平，以教科研工作助推教育教学质
量的提升。改革和创新“生态课堂”的模式，积极探索现代
化
技术以及网络的来提高课堂的教学效益。开展“案例分析、
行动研究、实践反思”三大平台的研究，有重点地开发校本
课程，出一本教学研究成果集。
（2）深化对外交流合作：持续拓展国际教育的途径，深化与德
国巴伐利亚州一级文理中学的合作，构建双向常态的教育交
流机制；启动名优教师境外研训工作；继续完善以教研组为
单位的教师集体外出教研培训；推进城乡互助共同体的建设。
（3）降低教学管理中心，切实加强备课组的管理，切实提高备
课组教学质量。优化教学管理质量责任制，对教学常规进行
重点质量监控。加强毕业班工作指导、服务与监控，研究课
标、教材、中考信息，适切把握教学起点、掌握学情、习题
5、着力服务保障，促进和谐发展
（1）加快标准化学校建设，加强实验室建设，
提高实验室使用效率。
（2）深化省数字校园示范校建设，加快校园信
息化建设与应用整体水平提升。总结信息
技术课堂应用经验。
（3）工会组织维护好教职工的合法权益，做到
教师新婚、退休必贺,生病住院必探,亲人丧
事必访。继续开展且做好教工俱乐部的活
动；继续关心离退休老师的生活及离休干
部的结对联系工作。
只要全校师生与时俱进，团结一
致，讲究实效。争先、争胜、争优、
争特，处理好稳定、改革、发展的关
系，我们的目标在新的一年，一马当
先，马到成功，一定能实现！