Transcript Praca z dzieckiem o obniżonej sprawności manualnej

Rozwijanie sprawności motorycznej
u dzieci
Dlaczego i w jakim wieku warto rozwijać
sprawność motoryczną rąk?
Motoryka mała, czyli inaczej
precyzyjne ruchy rąk należą do
najbardziej skomplikowanych ruchów
możliwych do wykonania przez
człowieka. Ich rozwój przekłada się
na umiejętność samoobsługi,
rysowania, pisania, a także szeroko
pojętej komunikacji. Ręka jest
odpowiedzialna za wiele funkcji np.
popychanie, podnoszenie ciężarów,
szycie, pisanie, itd. Szeroka
specjalizacja naszych kończyn
decyduje o poziomie funkcjonowania
każdego człowieka. Stąd już od
najmłodszych lat warto rozwijać ich
sprawność.
 Przedstawione w poniższej
prezentacji porady i ćwiczenia
można stosować u dzieci od 5-6 roku
życia.

O czym trzeba pamiętać, pracując z
dzieckiem?


Deficyty w zakresie funkcjonowania rąk
są bardzo zróżnicowane: od całkowitej
niezdolności kontrolowania ich ruchów do
drobnych trudności grafomotorycznych.
Na każdym z tych etapów warto
proponować dziecku odpowiednie
oddziaływania, tak aby wypracować z nim
możliwie najlepszą sprawność, co
jednocześnie przekłada się na jakość jego
życia.
Wszystkie proponowane zabawy powinny
mieć odpowiednią kolejność i nie mogą być
wprowadzane w sposób przypadkowy!!!
Pracę z dzieckiem rozpoczynamy od
ćwiczeń fizycznych tzw. rozmachowych
przechodząc do bardziej precyzyjnych
ruchów, a kończąc na ćwiczeniach
graficznych.
O czym trzeba pamiętać, pracując z
dzieckiem?
Należy pamiętać również, że
proponowane ćwiczenia muszą być
odpowiednio dobrane nie tylko do
poziomu manualnego dziecka lecz
także poziomu jego funkcjonowania
poznawczego. Należy unikać
wywoływania poczucia u dziecka, że
dane zadanie jest dla niego zbyt
infantylne, nudne lub jest
przymuszane do jego wykonania,
gdyż może to zniechęcić dziecko do
dalszej współpracy.
 Pamiętajmy, by zaczynać od
najłatwiejszych ćwiczeń do
wykonania przez samo dziecko, by
stopniowo zachęcać je zabawa i
współdziałaniem do trudniejszych.

Jak dbać o prawidłowe ułożenie ciała podczas
pisania?






krzesło (siedzisko) powinno mieć
podparcie z tyłu, aby podtrzymywać
cały odcinek lędźwiowy
głębokość części siedzącej powinna
być krótsza od długości uda o 2
palce, a wysokość równa długości
podudzi
stopy muszą przylegać całą
powierzchnią do podłoża
stół powinien być duży i płaski,
przysunięty blisko dziecka
stół powinien znajdować się na
wysokości wyrostka mieczykowatego
mostka
stół musi być na tyle szeroki, aby
oba ramiona znalazły się na stole
Jak dbać o prawidłowe ułożenie ciała podczas
pisania?
biodra powinny być zgięte tak, aby
dziecko siedziało dokładnie na
pośladkach z miednicą ustawioną w
pozycji pośredniej oraz z
wyprostowanym odcinkiem
lędźwiowych kręgosłupa
 głowa powinna być ustawiona
symetrycznie w przedłużeniu tułowia,
a barki obniżone
 zeszyt/kartka powinien być
ustawiony na linii środkowej ciała z
lekkim pochyleniem dla
praworęcznych w lewo, dla
leworęcznych w prawo
 aby ułatwić dziecku prawidłowe
trzymanie narzędzia pisarskiego
można długopisy i ołówki na
odpowiedniej wielkości kolorową
folią samoprzylepną

Jak dbać o prawidłowe ułożenie ciała podczas
pisania?





prawidłowa odległość od czubków
palców trzymających
długopis/ołówek do kartki powinna
wynosić ok. 2 cm
- koniec długopisu powinien być
skierowany ku prawemu ramieniu, a
dokładnej znajdować się między
przedramieniem i łokciem
- przedramię powinno być ustawione
mniej więcej prostopadle do liniatury
zeszytu
- brzeg dłoni nadgarstka i ramię
opierają się cały czas o stół i zeszyt
i przesuwają podczas pisania
- światło powinno padać od lewej
strony (dla dziecka praworęcznego)
lub z prawej (dla leworęcznego)
Propozycje ćwiczeń, które można wykonywać w domu
z dzieckiem
obręcz barkowa







Krążenie ramionami z boku i przodu
(wykonywanie kółek małych, średnich
i dużych ) – ok. 20 kółek każdego
rodzaju
Pływanie „na sucho” -symulowanie
ruchów, jakie wykonuje się przy
pływaniu crowlem na zmianę ze
stylem grzbietowym
Pajacyki
Rzuty piłką znad głowy
„Taczka” – dziecko chodzi na rękach,
druga osoba podtrzymuje je pod
kolanami
Odbijanie balonika ramieniem
„Koci grzbiet”
Propozycje ćwiczeń, które można wykonywać w domu
z dzieckiem
staw łokciowy
Pompki w pozycji stojącej – opadanie
rękoma na ścianę
 Przeciąganie liny
 Zabawa w ”wkręcanie żarówek”
dłońmi
 Zabawy z pacynkami

Propozycje ćwiczeń, które można wykonywać w domu
z dzieckiem
przedramiona i nadgarstek
Przykręcanie i odkręcanie śrubek
 Nawijanie sznurka w pionie
 Zakręcanie słoików
 Łowienie dłonią, np. fasoli z kisielu

Propozycje ćwiczeń, które można wykonywać w domu
z dzieckiem
rotacja ręki





Przekładanie jabłek/kamyków z
jednej strony na drugą
Gra w kręgle
Rysowanie obrazków na dłoni i
oglądanie ich
Budowanie z klocków, woreczków
Taniec z chustami/ wstążkami
Propozycje ćwiczeń, które można wykonywać w domu
z dzieckiem
dłoń






Zabawy z modeliną/
plastopianką
Nawlekanie koralików
Dotykanie dłonią różnych faktur –
kaszy, ryżu, grochu
Zabawy paluszkowe np. spacery
palcami po stole, zabawa pacynkami
założonymi na palce
Przypinanie i zdejmowanie spinaczy
do bielizny z przeciwstawnością
kciuka wobec wskazującego i
środkowego
Przesuwanie gumowych piłeczek
strumieniem powietrza ze ściskanej
gumowej gruszki
Propozycje ćwiczeń, które można wykonywać w domu
z dzieckiem
dłoń






Robienie stempelków (gotowych lub z
ziemniaka)
Mocne zaciskanie i rozluźnianie dłoni
(10 razy)
Ugniatanie małych, gumowych
piłeczek
Formowanie kulek z gazet, bibułki
Układanie puzzli
Ćwiczenia graficzne - kolorowanie
płaszczyzn w książeczkach z
obrazkami, kalkowanie, pisanie po
śladzie, pisanie ciągu liter bez
odrywania ręki, rysowanie ósemki w
poziomie ∞
Dzieci młodsze (przedszkole)
 M. Bogdanowicz, Przygotowanie do nauki pisania, Wyd. Harmonia, Gdańsk
 M. Frostig, D. Horne, Wzory i obrazki, Wyd. Pracownia Testów Psychologicznych
PTP, Warszawa
 H. Tymichova, Ćwiczenia rozwijające sprawność ruchową ręki i koordynację
wzrokowo – ruchową, Wyd. Glottispol, Gdańsk
 K. Vopel, Od stóp do głów. Gry i zabawy ruchowe dla dzieci. Wyd. Jedność, Kielce
 K. Vopel, Witajcie ręce. Gry i zabawy ruchowe dla dzieci. Wyd. Jedność, Kielce
 R. Sobolewska, Od pętelki do literki, Wyd. Seventh Sea, Warszawa
Dzieci starsze (szkołą podstawowa)
 M. Kraszewska, Małymi kroczkami. Kaligrafia, Wyd. WiR, Kraków
 R. Hływa, Cyfry i szlaczki, Wyd. Harmonia, Gdańsk
 M. Bogdanowicz, M. Rożyńska, Lewa ręka rysuje i pisze, Wyd. Operon, Gdynia
 M. Bogdanowicz, M. Rożyńska, Od dysgrafii do kaligrafii, Wyd. Operon, Gdynia
 J. Furmański, Wzory dyktand graficznych, Wyd. Harmonia, Gdańsk
 A. Szczepańska, Zwierzaki-figuraki. Zadania grafomotoryczne, Wyd. Harmonia,
Gdańsk
Propozycje książkowe
Dziękuję za uwagę
☺
Zebrała i przygotowała
mgr Nina Majewska-Krzyżewska
terapeuta pedagogiczny