Transcript 如何撰写开题报告
如何撰写开题报告 张文兰 陕西师范大学新闻与传播学院 教育技术系 [email protected] 主要内容 • 什么是开题报告？ • 开题报告的一般结构 • 开题报告的撰写方法 一、什么是开题报告 • • • • • • • 选题阶段 申报课题阶段（主要是课题申报论证） 开题论证阶段（制订研究方案） 研究阶段（实施研究计划） 总结阶段（撰写结题报告或论文阶段） 鉴定（研究成果的水平） 应用和推广阶段 一、什么是开题报告 • 开题报告/论证是在教育研究课题取得立 项以后，在正式研究活动开始之前，对 研究活动的具体设想和规划。 • 主要就课题研究目标、课题内容、研究 方法、开展程序、预期成果及课题的组 织与管理等进行分析、评价和预测，并 征求有关专家、学者以及同行意见的过 程。 一、什么是开题报告 • 有利于课题组有目的、有步骤地安排和开 展研究 • 有助于研究者按期获得阶段性成果和按时 完成科研任务 • 有利于科研部门对课题进行管理和评价 一、什么是开题报告 开题论证要注意的问题 １.开题论证是在课题申报的基础上进行的。因此表面上看起来与 申报时的内容差不多，但是它实际上需要在深化、清晰化、具体化方 面做更多地准备。 ２．一般说，申报的时候，着重在该课题的重要意义、价值和自 已能够完成的条件上进行论述；而开题论证时，则着重如何扎扎实实 完成课题上进行构思和设计。 ３．在课题申报的基础上，进一步明确自己要研究的对象，研究 范围和研究内容，从而把研究任务定得更加具体、准确。 ４．继续搜集最新资料，进一步提高对课题研究目的和意义的认识， 力争该课题能站在研究的最前沿。 ５．确定具体的课题研究方法。例如开题论证时就不应该再笼统地 说采取行动研究法，而是要说清楚在哪些教学班采取什么实验措施。 二、开题报告的一般结构 1. 课题名称 2. 课题研究背景（选题缘由、研究问题的提出、意义） 3. 本课题国内外研究现状（文献综述） 4. 课题研究的理论依据 5. 研究目标 6. 研究内容 7. 研究方法 8. 研究思路 9. 研究的实施计划及人员分工 10. 预期研究成果 11. 经费估算 二、开题报告的一般结构 为什么做 做什么 怎么做 做出什么 三、如何撰写开题报告—课题名称 • 课题名称不能太长，一般不要超过30个字。 • 一个合理的课题名称应当能够反映出所研 究问题的最主要的信息。 • 课题名称表述“三忌”、“三明”： – 三忌：不准确、不规范、不简洁 – 三明：明研究对象、明研究内容（研究问题）、 明研究性质（研究方法） 题目的要素： 对象（小学生、中学生、初中生、大学 生、某某学校、某某学科…） 核心概念或内容（校园文化建设、自主 学习、课程体系建设……） 研究方法（实验研究、比较研究、调查 研究、行动研究……） 其他必要限定词： 范围（农村小学……） 背景（新课程改革、网络环境、农村城市化 进程……） 你认为下面的课题名称符合规范要求吗？ 电视阅读课 Blog对小学生发展影响的研究 运用“网络、资源”，着力培养农村学生“创新、实践”能 力的研究实验 信息技术融于课堂教学，全面提高学生素质 《网络技术在小学教育领域中的应用研究》 《信息技术与艺术整合》 《构建网络德育平台，开发校本精品课程，提高育人能力》 1. 城乡结合部初中学生不良团体形成的调查研究 2. 基于网络环境的小学英语读写能力发展的实验研究 3. 多媒体材料内容与呈现方式对小学生英语听说学习影 响的实证研究 4. 网络环境下的小学低年段学生学习困难及教学干预研 究 三、如何撰写开题报告—课题名称 注意： 课题名称要以申报审批课题名称写，对当时 申报的课题有稍加改动，如填加一些限制词语， 使课题研究对象具体化，或是研究内容具体化， 都可以做小的变动； 如果变动较大，改变了研究内容，那在写开 题报告时应将其具体原因阐明。如新课题名称是 什么，原课题名称是什么，修改的理由是什么。 三、如何撰写开题报告—研究背景 与意义 • 选题缘由 • 研究问题的提出 • 研究的意义 三、如何撰写开题报告—研究背景 与意义 基于Moodle平台的师范生网络学习动机影响因素的实证研究 • 教育信息化的深入发展与推进 • Moodle平台在教育中的广泛应用 • 数字化学习环境下的学习动机研究逐渐得到关注 • 基于Moodle平台的学生网络学习动机不足的现状， 却是一个无法回避的问题，且尚未得到研究者的重视 三、如何撰写开题报告—研究背景 与意义 研究意义 • 从理论层面分析，本研究从影响学习者参与网络学习平台的内在 动机和外在动机角度提出了Moodle环境下学习者参与平台的学习动机 影响因素，构建了基于Moodle平台的学习者网络学习动机的影响因素 理论模型，丰富了Moodle环境下学习者参与动机的相关理论研究。这 是对Moodle平台参与者影响因素的多层级关系作一次尝试性的探索。 此外，本研究采用结构方程模型分析方法对学习者参与平台的学习动 机影响因素的关系进行研究也是一个理论上的尝试。 • 从实践层面分析，本文的研究成果能够为高校开展基于Moodle 平台的课程设计与实施提供借鉴，使课程教师从学习者视角认识到学 习动机对学生参与平台学习的重要性，并更加深刻的把握住决定学生 网络学习动机的影响因素。同时，本研究能够为教师在提高Moodle平 台的吸引性、有效促进学习者参与平台学习等方面提供理论与实证方 面的支持。 三、如何撰写开题报告—研究背景 与意义 • 案例：电子书包在小学数学教学中的应用 模式及成效研究 三、如何撰写开题报告—研究现状 • 研究现状或文献综述是在对某研究进行广 泛阅读和理解的基础上，对该领域研究成 果的综合和思考。 • 分析有哪些人研究相关的课题，他们在什 么时间、采用什么方法进行研究的，得到 了什么结论或取得了什么成果还存在哪些 不足，综合分析后提出自己的看法。 三、如何撰写开题报告—研究现状 文献研究的步骤： 网络环境下的小学作文教学模式及效果研究 确定查阅范围 国内 1.传统环境下的小学作文教学模式相关研究 利用工具查阅 2. 信息技术环境下的小学作文教学模式相关研究 3. 网络环境下小学作文教学模式相关研究 国外 文献综述 。。。。 三、如何撰写开题报告—研究现状 • 文献研究的步骤： 确定查阅范围 利用工具查阅 文献综述 技巧 • 电化教育类专业期刊：电化教育 研究、中国电化教育、中国远程 教育等 • 教育研究类期刊：教育研究、教 育理论与实践等 • 学科专业期刊：数学教育学报等 • 期刊数据库：http:// www.cnki.net, http://www.wanfangdata.com.cn/ • 搜索引擎： http://www.google.com， http://www.baidu.com , 三、如何撰写开题报告—研究现状 • 案例：电子书包在小学教学中应用模式及 成效的国内外研究现状 三、如何撰写开题报告—理论基础 中小学课题研究基本上都是应用研究 和发展研究，这就要求研究必须有一些基 本的理论依据来保证研究的科学性。 如： 1.我们要进行活动课实验研究，我们就必 须以课程理论、活动理论、学习心理理论 为研究试验的理论依据。 2.我们进行教学模式创新实验，就必须以 教与学相关理论、相关学科理论等为理论 依据。 三、如何撰写开题报告—理论基础 例：小班化互动教学理论与实践研究 社会学互动理论的以下观点对本课题研究极具启发意义。 其一，互动是合作的必要条件，没有互动也就不可能有人类与 个体的生存与发展。其二，同一符号对不同的个体有着不同的 意义，个体要与他人进行合作、发生互动行为就必须有理解上 的差异。其三，有意义的学习过程必然是与他人的互动过程， 经验的习得是通过社会互动对学习者的行为施加影响。 现代教学论把教学过程视为一种交往过程，即教学过程 是教师与学生借助各种中介而进行的认知、情感、态度、价值 观念等多方面的人际交往和相互作用的过程。整个课堂是师生 群体在教学活动中多边多向、多种形式交互作用的人际关系网 络，在这一网络体系中，认知与交往密切配合，成为一个不可 分割的整体。教师要在教学中创造条件，让学生在交往中学习， 在学习中交往。 • 案例：基于Moodle平台的师范生网络学习动机 影响因素的实证研究 三、如何撰写开题报告—研究目标 课题研究的目标也就是课题最后要达 到的具体目的，要解决哪些具体问题。 研究目标是比较具体的，不能笼统地 讲，必须清楚地写出来。只有目标明确、 具体，才能知道工作的具体方向是什么， 才知道研究的重点是什么，思路就不会被 各种因素所干扰。 三、如何撰写开题报告—研究目标 • 研究目标的撰写要求：有限目标，与内容相呼应 如：明确…关系； 揭示…规律； 构建…模式； 提出…方法/方案； 如：课堂网络环境下的小学低年级学习困难成因及 教学干预研究 研究目标：明确课堂网络环境下造成小学低年级学生 学习困难的主要原因，并针对原因提出和实施解决小 学低年级学生学习困难的有效的教学干预方案。 怎么做？——如何设计研究方案？ 反例: 信息技术环境下的小学生创新能力培养研究 – 研究目标： • 通过研究，促进教师专业化发展，培养一批骨干教师； • 促进信息技术在学科教学中的应用； • 促进学生的创新能力培养。 – 研究内容 • 信息技术环境下的学科教学创新模式 • 开发一批信息技术与课程整合的教学资源 • 提升教师信息技术与课程整合的能力 三、如何撰写开题报告—研究内容 研究内容设计上易出现的问题： 内容过多，一个研究周期难以完成（目标太大） 内容分散，不能集中阐明研究的目标（研究目标不清） 撰写要求： 分若干子题，体现研究的阶段目标和内容（最好3-5个） 为目标服务，依据目标确定研究的内容 例：课堂网络环境下的小学低年级学习困 难、成因及教学干预研究 1.课堂网络环境下的小学低年段学习困难状况调查 2.课堂网络环境下的小学低年段学习困难的成因分析及模型构建 3.课堂网络环境下的小学低年级学习困难教学干预方案设计 4.课堂网络环境下的小学低年级学习困难教学干预方案的实践研究 三、如何撰写开题报告—研究方法 • 中小学常用的研究方法 行动研究法 观察法 问卷调查法 访谈法 个案研究法 教育叙事研究 准实验研究法 内容分析法 • 教育实验研究是为了解决某一教育问题，根据一定的 教育理论和建立的假设组织有计划的教育实践，经过一定 时间对效果进行比较分析，从而得出结论的研究方法。 这种研究方法是在适当地控制无关变量，以随机化原则， 在严格控制下进行的。实验研究很精确，但进行环境过于 理想化，要花费较多的人力、物力和时间去控制对象和环 境。 • 准实验设计是将真实验的方法用于解决实际问题的一 种研究方法，它不能完全控制研究的条件，在某些方面降 低了控制水平。虽然如此，它却是在接近现实的条件下， 尽可能地运用真实验设计的原则和要求，最大限度地控制 因素，进行实验处理实施的，因此准实验研究的实验结果 较容易与现实情况联系起来，即现实性较强 • • 内容分析法就是对明显的传播内容作客观 而又系统地量化并加以描述的一种研究方 法。这种研究方法被大量用于分析文本材 料，预测某一领域的发展趋势。 研究目标、研究内容和研究方法之间的关系 依据目标，确定内容； 根据内容，选择方法 案例：电子书包在小学数学教学中的应用模 式及成效研究 三、如何撰写开题报告—研究思路 多媒体材料内容类型与呈现方式对小学生 英语听说学习的实证研究 三、如何撰写开题报告—研究思路 • 案例： 三、如何撰写开题报告—研究实施计划 研究的实施计划：明确课题研究的时间周期和主要研究 阶段；确定课题研究的具体实施步骤。 如：课题研究分以下几个阶段： 1．2008.2-2008.7 课题准备阶段。文献的调研和整理；确定实验学校；对 实验学校进行基本情况调查。完成调查报告。 2．2008.8-2009.12 课题实施阶段。这一阶段又可分为两个子阶段。前期 主要是培训、指导、教师初步尝试和实践阶段，总结、提炼和构建出三种 不同环境下的农远工程资源的教学应用模式和方法及促进教师信息化专业 发展的有效模式和方法；后期进一步实践和不断完善总结，并将总结完善 后的模式和方法进一步推广。完成相应研究论文和优秀案例的设计与制作。 3．2010．1－2010.6 研究成果的进一步推广应用和成果整理、总结阶段。 形成总研究报告报有关教育主管部门和教育研究管理机构，申请结题。 三、如何撰写开题报告—研究实施计划 案例：面向学习创新的电子书包小学教学应用研究 三、如何撰写开题报告—预期研究成果 1、研究报告 2、教学案例集 3、软件、平台 4、论文集 5、教学资源 6、专著 7、译著等 明确研究成果的数量、内容等。 三、如何撰写开题报告—预期研究成果 陕西农远工程应用效益评估研究 三、如何撰写开题报告—经费估算 • 年度经费估算 • 经费主要去向：购买图书资料、软硬件、 成果发表、专家咨询、会议、差旅费。。。 敬请提出宝贵意见！谢谢！