Transcript 1、孝感教研室交流材料
用创新指导教研 把常规做出特色 ------孝感市教科院 2013年教研创新经验总结 孝感市教科院在2013年的工作中，努力探 索教科研的新方法、新途径，在以下方面做了 一些工作： 一是改进教科研工作作风，树立教科研队 伍的良好形象；二是开发利用孝感孝文化地方 课程资源，出版了《中华孝文化通俗读本》地 方教材，免费发放给学生使用；三是改革了高 考评价方案；四是认真抓好市本级的教科研工 作，促进义务教育的均衡发展； 五是成立了高中课程改革学科研究指导小组， 积极推进高中课程改革；六是进一步加强常规教学 的管理，出台了《孝感市九年义务教育中小学教学 管理方案》；七是积极开展对外教科研交流与合作， 邀请武汉音乐教师送教到孝；八是抓住孝感市被确 定为国家中小学教育质量综合评价改革实验区的机 遇，启动健全完善教育教学质量评价的相关工作。 一、努力转变教科研工作作风 2013年，我院结合行风评议工作， 深入开展查问题、找原因、促整改活 动，全院干部职工的教科研工作作风 进一步得到转变，工作的重心下移了、 阵地前移了；工作的主动性提高了、 针对性增强了、实效性提高了。 《孝感教育》“读刊、用刊、评刊” 活动 在2013年《孝感教育》编辑工作中，编辑部把 开展读刊、用刊、评刊活动作为本刊服务教育 教学的主要推手。 在长达近10个月的活动期间，做了大量的文字 工作和数据收集、整理、统计工作。 编辑部十分珍视这些意见和建议，在分类综合 整理的基础上，形成了《如何将<孝感教育>办 得更好——各地各校“读用评刊”座谈会所提 “建议”概述》 二、积极开发孝感孝文化课程资源 孝感市教科院积极挖掘孝感的孝 文化课程资源，组织力量编写了《中 华孝文化通俗读本（义务教育学段） 》地方课程教材。《中华孝文化通俗 读本》集独创性、思想性、知识性、 科学性、趣味性、综合性于一体。 2013年9月，教科院将《中华孝文 化通俗读本》免费发送到全部市直学 校的5-8年级学生手中。 三、改革高中教学质量评价方式 2013年，孝感市教科院适应形势变化的 要求，果敢调整了对高中教育教学质量特别是 高考质量的评价标准。新评价方案一改过去简 单从高考上线绝对人数评价高中学校教育教学 质量的做法，借鉴采用其他先进地区高中教育 从入口看出口的评价方式。初步方案制订后， 广泛征求了各县市区教育局、教研室和高中学 校的意见，大家一致认为，从入口看出口的评 价方式更合理、更科学。孝感市2013年的高考 评价方式，给高中学校特别是一些重点高中带 来了新的动力。 孝感市高考质量综合评价方案 县（市）区教育局高考优胜奖 取前3名予以奖励（市直学校各类、各批次考生回原 籍参与统计，招飞、保送、少科大纳入一本统计）。 按高考结果计算出参加高考的学生上一本、二本、三 本、高职高专的上线率及高考参考率，然后按 5∶2∶1∶1∶1的权重比例计算取和并排序。 重点高中高考优胜奖 取前3名予以奖励（只计算大文大理）。 按高三应届考生三年前中考成绩分三个区间（630分 以上，630—600分，600分以下）分别计算一本、二 本上线率，并在三个区间段将上线率均按2∶5∶3的权重 比例进行计算，再将折算后的一、二本上线率及高考 上线率按7∶2∶1的权重比例进行计算取和并排序。 四、促进义务教育均衡发展 2013年，孝感市教科院积极响应市委市政 府号召，按照市教育局的部署，积极服务义务 教育均衡发展工作。 教科院积极参与市直义务教育学校均衡发 展联盟活动，与联盟体的教师一起听课、评课 ，研讨教育教学问题。全程参与了孝感市中小 学教师电子白板使用教学技能比赛等等。 五、积极推进高中课程改革 自2004年我省进入新课程改革以来，孝感 市教科院连续9年组织了新课标新教材培训。 2013年年初，孝感市教科院在征求各方意 见和建议的基础上，正式成立了高中新课程改 革学科研究指导小组。指导小组由孝感市高中 学校和县市区教研室各学科的100多位骨干教 师和教研员组成，共同承担课题研究、考试研 究、教学视导等教科研任务。 成立高中学科指导小组的决定 六、用制度规范教学常规管理工作 为了进一步规范学校的教学常规管理， 2013年，孝感市教科院出台了《孝感市九 年义务教育中小学教学管理方案》，该《 方案》共40条，从教学管理和教学要求两 个方面对中小学常规教学及管理做出了细 致而明确要求。教科院还制定了《方案》 的检查评分细则，从2014年起，市、县（ 区）两级教科研部门将对照细则对全市义 务教育阶段中小学进行检查评估。 孝感市九年义务教育中小学教学管理方案 七、拓展对外教科研交流与合作 继参加“1+8”城市圈教育学会学术论坛 活动和七市（州）教科研协作体活动之后，孝 感市教科院积极谋划拓展对外教科研交流与合 作。2013年5月，经过多轮协商，孝感市教科 院与武汉市教科院共同策划的武汉音乐课送教 到孝感活动终于成行。而且，这次送教活动还 采用远程网络交互视频技术，建立“1+X”空 中课堂，让远在二三十公里外的临空经济区闵 集中心小学和上百公里外的大悟县宣化镇河棚 小学师生，同步参与了该活动。这次较大规模 的武汉音乐教师送教到孝活动，拓展了我市对 外教科研交流的新领域。 八、积极服务教育评价“实验区”工 作 2013年12月9日，教育部网站公布了全国 30个国家中小学教育质量综合评价改革实验区 名单，孝感市位列其中。 孝感市教科院将以此为契机，积极参与活 动，努力构建以学生品德发展、学业发展、身 心发展、兴趣特长（多元发展水平）、学业负 担为内容的“五位一体”的中小学教育质量综 合评价体系，力争实现“让每个孩子在每个学 习阶段有进步有发展”。在高中阶段的学生学 业水平评价上，进一步完善增值评价办法，通 过“从入口看出口，抓两头促中间”，关注每 个学生，为促进我市高中教育教学质量的整体 提升做出新的成绩。 教育部实验区通知 谢 谢！