Transcript Presentacion-Orientaciones

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ORIENTACIONES de la Educación
Secundaria
acordadas por CONSEJO FEDERAL
DE EDUCACIÓN
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Resolución
CFE N° 79/09
• Plan nacional de Educación
Obligatoria
Resolución
CFE N 84/09
• Lineamientos Políticos y Estratégicos
de la educación secundaria
Obligatoria
Resolución
CFE N 88/09
Resolución
CFE N° 93/09
• Institucionalidad y fortalecimiento
de la Educación Obligatoria
• Orientaciones para la organización
Pedagógica e Institucional de la
educación Secundaria Obligatoria
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Resolución CFE N° 79/09
Anexo I: presenta la estructura, los
objetivos políticos y estratégicos del plan
para cada nivel.
Anexo II: presenta la programación de
objetivos, estrategias y líneas de acción de
cada nivel
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res09/79-09.pdf
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Resolución CFE N 84/09
Anexo: Presenta las finalidades de la
educación secundaria obligatoria. Establece las
pautas para la organización institucional y
pedagógica; el trabajo docente y la
construcción de la legitimidad social del
cambio
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res09/84-09.pdf
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Resolución CFE N 88/09
Anexo: Explicita la necesidad de la
institucionalidad y el fortalecimiento de la
educación secundaria. Presenta el marco
normativo para los planes jurisdiccionales y
para los planes de mejora institucional
http://me.gov.ar/consejo/resoluciones/res09/88-09.pdf
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Resolución CFE N 93/09
Anexo: Presenta la propuesta educativa para
el nivel, el régimen académico y las
recomendaciones para la reformulación y/o
elaboración de las regulaciones jurisdiccionales
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res09/93-09.pdf
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Sec. Orientada
(3 años)
2 años común a
todas las
modalidades
Sec. Técnica Prof.
(4 años)
Sec. ArtísticoTécnica (4 años)
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Articula con la Educación Primaria.
Brinda oportunidades de continuar apropiándose
de los aprendizajes considerados básicos.
Procura atender a las necesidades específicas de
los adolescentes y jóvenes.
Prepara para continuar estudios en el Ciclo
Orientado.
Fortalece el incremento de la autonomía
Tiende al desarrollo de proyectos que impliquen
procesos intelectuales, prácticos, interactivos y
sociales. (Res. CFE Nº 84/09).
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Brinda una formación equilibrada entre lo
académico y lo técnico,
Fortalece la formación de ciudadanos,
Prepara para proseguir estudios superiores y
forma para el mundo del trabajo.
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Requiere de un
trabajo de
enseñanza
integrador
Constituye el núcleo
de formación común
de la Educación
Secundaria
Propicia una mayor
cantidad y
profundidad de
saberes del área que
es propia y particular
de cada oferta (Res.
CFE Nº 84/09
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Resoluciones CFE 142, 156, 162 y 163 de 2011
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/cf_resotematico_2011.html
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Resolución CFE Nº 162/11
Profundiza conocimientos sobre procesos y problemáticas
agrarias
Puntualiza el cuidado del ambiente
Acentúa el uso racional de los recursos, tales como el agua y el
suelo y el desarrollo sustentable.
Propone otros aspectos: inclusión y participación social,
organizada en el ámbito rural
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Bachiller en Arte – Artes Visuales, Bachiller en Arte – Danza,
Bachiller en Arte – Música, Bachiller en Arte -Teatro
Se caracteriza por la enseñanza y el aprendizaje de:
Saberes relacionados con el hacer artístico colectivo,
popular, contemporáneo y latinoamericano, y con el análisis
crítico contextualizado.
Vinculación entre arte y tecnología, el acceso a las propuestas
artísticas vinculadas a los desarrollos tecnológicos y su interpretación.
Estrategias pedagógicas que permitan su apropiación con una
mirada crítica
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Resolución CFE Nº 142/11
Procesos de la naturaleza y su interacción con lo social
Astronomía
Biología
Busca que los estudiantes:
Física
Comprendan, con una mirada
integral y situada, la complejidad
de los procesos de la naturaleza y
su interacción con lo social.
Construyan proyectos de
Cs de la
Tierra
Química
participación ciudadana con actitud
transformadora.
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Resolución CFE Nº 142/11
Profundiza su conocimiento de las ciencias sociales y humanas
Desarrolla el pensamiento reflexivo y crítico
Sociología
Historia
Psicología
Filosofía
Geografía
Los estudiantes conocerán
y comprenderán desde
distintas disciplinas, la rica
y compleja trama de la
realidad social pasada y
presente (mundial,
nacional, regional y local).
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Resolución CFE Nº 142/11
Estimula intereses que abordan saberes corporales, autonomía de gestión,
saberes interpersonales, fundamentos para la comprensión de la actividad
física y de la gestión.
Ejes de trabajo:
Prácticas corporales, ludomotrices, deportivas y
expresivas desde múltiples perspectivas
Conceptos del campo disciplinar
Aproximación e indagación sobre las prácticas
sociocomunitarias.
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Educación Secundaria Orientada
Bachiller en Economía y Administración
Resolución CFE Nº 142/11
EQUILIBRIO
ENTRE:
Saberes TécnicoContables
Saberes de la
Economía
Social-solidaria
Saberes de la
Administración
Aborda las actividades
económicas, las relaciones de
producción, intercambio y
distribución, y su impacto en
las condiciones de vida de las
sociedades y la calidad del
ambiente .
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Resolución CFE Nº 163/11
Aborda:
1
2
3
4
• Interpretación y uso adecuado de sistemas
informáticos
• Desarrollo de soluciones lógicas
• Producción multimedial o multimodal
• Características del campo laboral de la
informática: trabajo en red, cibernética, etc.
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Resolución CFE Nº 142/11
Propone el uso creativo de la propia lengua, para aprender otras lenguas:
Lenguas en
contacto
Lengua y
Cultura Inglesa
Lengua
materna
El Lenguaje
de Señas
(Pueblos
Originarios)
La Lengua
y Cultura
Portuguesa
Entre
otros…
Educación Secundaria Orientada
Bachiller en Comunicación
Resolución CFE Nº 142/11
Esta orientación permitirá formar lectores crítico a través de temáticas
vinculadas a la comunicación en general y a los medios en particular.
Buscará que el adolescente alcance a comprender e implementar saberes
en relación a las características fundamentales de la comunicación
interpersonal, intercultural, comunitaria e institucional.
Comprenderá los procesos de producción de sentido, como parte de
una disputa cultural, histórica y social, y como producto de relaciones materiales
y simbólicas.
También, las/os estudiantes, crearán materiales, se apropiarán de
las herramientas de producción de mensajes y las temáticas
significativas de este campo, que serán abordadas en diferentes
formatos y a partir de distintos saberes.
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Resolución CFE Nº 156/11
Ofrece:
Reconocimiento del potencial turístico de nuestro país
 La puesta en valor de su contribución al desarrollo de regiones
y comunidades.
Disciplinas involucradas
Geografía
Sociología
Arte
Antropología
Psicología
Historia
Ecología
Economía
Derecho
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Disponibilidad
de espacios para
el desarrollo de
prácticas
deportivas
Disponibilidad
de terreno para
prácticas
agrarias
Condiciones
Disponibilidad de salas para el desarrollo
de actividades específicas y de recursos
multimediales
Disponibilidades de
espacio y equipamiento de
laboratorio
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Disponibilidad
de recursos
multimediales