Transcript Záverečná prezentácia - Diecézny katechetický úrad

Kľúčové pojmy:
Ježiš, Samaritánka, voda
Ciele vyučovacej hodiny:
Interpretovať biblický príbeh o Ježišovi a
Samaritánke
Afektívny :
Vnímať Ježišov postoj ako znak jeho lásky, prijatia
a akceptovania človeka.
Psychomotorický : Formovať svoj postoj k osobe Ježiša Krista ako
k prameňu večného života
Kognitívny :
Obsahový štandard:
• Ježiš a Samaritánka (Jn 4, 5-15)
Výkonový štandard:
Žiak vie:
• interpretovať cez biblický príbeh o Ježišovi a Samaritánke, kto je
prameňom a zdrojom života
• že vo vode sa rozptyľujú všetky naše pretvárky a ostáva len holá
pravda
• že cez Ježiša Krista sme oslobodení od všetkého, čo deformuje
v našom srdci Boží obraz
Rozvoj kompetencii:
Komunikačné kompetencie:
Žiak
• formuluje a vyjadruje svoje myšlienky a názory
• kladie si otázky a zisťuje odpovede
• objavuje rozmer vnútorného sveta svojej osobnosti
• správa sa ohľaduplne, pozorne, tolerantne
• vníma obrazy a symboly
Kompetencie k učeniu sa:
Žiak
• sa učí prostredníctvom spolupráce s inými
• učí sa triediť a vyhľadávať informácie
Sociálne a interpersonálne kompetencie:
Žiak
• je schopný vytvárať vzťahy prostredníctvom komunikácie s inými ľuďmi
Prierezové témy
Osobný a sociálny rozvoj:
Žiak
• rozvíja základne zručnosti pre spoluprácu
• vie si uvedomiť priority v ľudskom živote
Medzipredmetové vzťahy
•
•
•
•
Geografia
Slovenský jazyk a literatúra
Informatika
Výtvarná výchova
Pomôcky:
Sväté Písmo, fotografie vody, dlhý modrý pás látky,
obraz Pána Ježiša, pre každého žiaka pruh
modrého papiera, širokú modrú stužku asi 30 cm,
dataprojektor, notebook.
Metódy:
Braimstorming, rozprávanie, rozhovor, výklad,
práca s textom
Stratégia vyučovacej hodiny:
kombinovaná
Ročník:
siedmy
Názov vyučovacej hodiny:
Ježiš Kristus – prameň živej vody
Pomôcky: Sväté Písmo, fotografie vody, dlhý modrý pás látky, obraz
Pána Ježiša, pre každého žiaka pruh modrého papiera, širokú modrú
stužku asi 30 cm, dataprojektor, notebook.
Metódy:
Braimstorming, rozprávanie, rozhovor, výklad, práca s textom
Stratégia vyučovacej hodiny:
kombinovaná
Úvod
1. Modlitba:
(5 min)
Otče náš
2. Braimstorming:
VODA
Na tabuľu alebo čistý papier napíšeme slovo VODA. Žiaci dopisujú, čo
všetko im pri tomto slove zíde na um. Slová môžu zapisovať žiaci na
plagát alebo tabuľu.
utíši smäd
priezračná
čistá
umýva
Hlavná časť
(20 - 25 min)
1. Rozdelenie do skupín a zadanie úlohy
Učiteľ rozdá žiakom modrý papier, stuhy, sväté Písmo. Žiaci sú rozdelení
do skupín po štyroch. Žiaci rozprestrú
modrý dlhý pas látky
a fotografie vody v rôznych podobách – prameň, studňa, potok, rieka,
vodopád, more... Medzi fotografie umiestnime pruh papiera. Stred
látky nechajú voľný.
2. Motivačné rozprávanie
3. Jeden žiak
prečíta evanjelium
Jn 4, 5 - 15;
Evanjelium Jn 4, 5 – 15
5 A tak prišiel do samarijského mesta menom Sychar neďaleko pozemku,
ktorý dal Jakub svojmu synovi Jozefovi. 6 Tam bola Jakubova studňa,
Ježiš unavený z cesty sadol si k studni. Bolo okolo poludnia. 7 Tu prišla
po vodu istá Samaritánka. Ježiš jej povedal: "Daj sa mi napiť!" 8 Jeho
učeníci odišli do mesta nakúpiť potravy.
9 Samaritánka mu povedala: "Ako si môžeš ty, Žid, pýtať vodu ono mňa,
Samaritánky?„ Židia sa totiž so Samaritánmi nestýkajú. 10 Ježiš jej
odpovedal: "Keby si poznala Boží dar a vedela, kto je ten, čo ti hovorí:
"Daj sa mi napiť, ty by si poprosila jeho a on by ti dal živú vodu." 11 Žena
mu povedala: "Pane, ani vedro nemáš a studňa je hlboká. Odkiaľ máš
teda živú vodu? 12 Si azda väčší ako náš otec Jakub, ktorý nám dal túto
studňu a pil z nej on sám i jeho synovia a jeho stáda?" 13 Ježiš jej
odvetil“ Každý, kto pije túto vodu, bude znova smädný. 14 Ale kto sa
napije z vody, ktorú mu ja dám, nebude žízniť naveky. A voda, ktorú mu
dám, stane sa v ňom prameňom vody prúdiacej do večného života."
15 Žena mu vravela: "Pane, daj mi takej vody, aby som už nebola smädná
a nemusela sem chodiť čerpať!"
4. Výklad
Samaritáni - ľud pochádzajúci z rozličných plemien
a národov, ktoré sa tam usadili. Samaritáni prijali
čiastočne židovské náboženstvo, ale zachovali si aj
veľa pohanských povier a zvykov. Okolo roku 400 pred
Kr. na vrchu Garizím (neďaleko Sichemu – dnešného
Nablusu) vystavili si vlastnú svätyňu. Pre svoj
zmiešaný pôvod a polopohanské náboženstvo boli
tŕňom v očiach Židov.
Pod tlakom farizejov Ježiš odchádza z Júdska a ide do
Galilei. Vedú do nej tri cesty, najkratšia z nich cez Samáriu.
Ježiš, unavený z cesty, sa posadí k Jakubovej studni, ktorá
je symbolom života. Jakubova studňa sa zachovala po dnes
a má „žriedlo“ prírodnej, pramenitej vody, a nie iba
dažďovej vody (vid pozn. Jn 4, 5-6). Začať rozhovor so
ženou a dokonca so Samaritánkou bolo nemysliteľné. Ježiš
sa neriadi bežnými zvykmi pri vzájomnom stretnutí medzi
Židmi a Samaritánmi. Oslovuje cudziu ženu a to
Samaritánku, a dokonca ju prosí o vodu. Jeho prosba po
obyčajnej vode má v nej vyvolať túžbu po živej vode.
Kristus
sľubuje
nespokojnému
človeku
pokoj
a vyrovnanosť. Je to dar života, ktorý nepominie.
V Novom zákone nachádzame dvojaký sviatostný zmysel
vody - symbol očistenia a znovuzrodenia. Tento symbol sa
uplatňuje vo sviatosti krstu. Je to kúpeľ, ktorá nás zbavuje
hriechu a zároveň nás oblieka do rúcha Kristovej krvi,
rodíme sa pre Božie kráľovstvo.
uhasí smäd
umyje
očisti
osvieži
Záver
(5 min)
1. Domáca úloha
Doma si vyhľadaj citáty so svätého Písma a napíš do zošita: Jn 7, 37 - 39;
Zj 21, 6; Zj 22, 17; Opýtaj sa troch ľudí, čo pre nich znamená „výraz živá
voda“. Odpovede si zapíš do zošita.
2. Modlitba
Učiteľ a žiaci sa zhromaždia okolo fotografii a úvah, ktoré napísali.
Záverečnú modlitbu tvoria z úvah, ktoré vyjadrili na pás papiera
a stuhu.
Diagnostika hodiny
Učiteľ sa opýta žiakov ako sa im hodina páčila a čo ich najviac oslovilo.
Dosiahol som ciel? Uvedomujú si žiaci kto je pre nich prameňom živej
vody?
Použité zdroje
Sväté Písmo
J. Heriban: Príručný lexikón biblických vied
Internet:
Biblia http://altaescuelacristiana.com/blog/wp-content/uploads/2010/12/AROLLO1.jpg,
Rieka http://zilina-gallery.sk/galleries/Rieky/Rieka_Kysuca/xIMG_3426.jpg
Potok http://www.smirice.eu/voda/jordan/06.jpg
Studňa http://www.moje-rodina.cz/files/images/Studna.preview.jpg
More http://www.photoforum.ru/f/photo/000/217/217003_49.jpg
Vodopády: http://www.slovensky-kras.eu/svk/priroda/vodstvo/hajske.jpg,
http://www.promenada.sk/upload/stuff/resized/25831_600-600--.jpg
http://www.vodopady.info/img/vdp/Zlatomlyn3.jpg (31. 10. 2011 )