Transcript 3.pengembangan kurikulum diklat cakep

PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN
DAN PELATIHAN CALON KEPALA SEKOLAH
Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan
Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia
TUJUAN PEMBELAJARAN:
Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan:
1. Memiliki pemahaman terhadap pengembangan
kurikulum pendidikan dan pelatihan calon kepala
sekolah.
2. Memiliki pemahaman terhadap pola dan strategi
pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.
3. Memiliki pemahaman terhadap penyelenggaraan
pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.
ALUR PENGEMBANGAN KURIKULUM DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH
MULAI
EVALUASI
PROGRAM DIKLAT
2010
PERSIAPAN
WORKSHOP
DIKLAT
CALON KS
PERSIAPAN
PILOTING DIKLAT
CALON KS 2010
WORKSHOP
AKPK
CALON KS
WORKSHOP
REVISI AKPK
CALON KS
2010
PILOTING DIKLAT
CALON KS 2009
WORKSHOP
UoL DAN CoL
2010
EVALUASI
PROGRAM DIKLAT
2009
PERSIAPAN
WORKSHOP
REVISI UoL
DAN UoL
WORKSHOP
REVISI AKPK
CALON KS
WORKSHOP
PERSIAPAN
APBNP
KERANGKA BERPIKIR
DIKLAT CALON KEPALA
SEKOLAH
LATIHAN
KEPEMIMPINAN:
KEPEMIM
PINAN
PLAN
NING
PE
SER SARA
TA
NA
DIDIK
IMPLEM
ENTING
P
T
K
KEPEMIMPINAN,
KEWIRAUSAHAAN,
KEPRIBADIAN, SOSIAL
EVALUA
TING
T
A
S
KEUA
NGA
N
MANAJERIAL:
RKS, MONEV,
SUPERVISI AKADEMIK,
KURI
KU
LUM
ALUR PENGEMBANGAN DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH
LATIHAN KEPEMIMPINAN:
PEMAPARAN DAN DINAMIKA KELOMPOK
SUPER
VISI
9 ASPEK
MANAJERI
AL
Kepriba
dian
Super
visi
Manaje
rial
Sosial
Kewirau
sahaan
Kepemi
mpinan
PERMENDIKNAS 13 TAHUN 2007
37 item
UJI ESENSIALITAS DAN PRIORITAS
(UNIT OF LEARNING DAN CONTENT LEARNING)
PERMENDIKNAS 13 TAHUN 2007
Kepriba
dian
Manaje
rial
Kewirau
sahaan
97 item
Super
visi
Sosial
UNIT OF LEARNING
IN-SERVICE LEARNING 1
ON THE JOB LEARNING
LATIHAN
KEPEMIMPINAN
26
JP
RENCANA TINDAK
KEPEMIMPINAN
80
JP
SUPERVISI
AKADEMIK
8 JP
20
JP
MANAJERIAL
23
JP
OBSERVASI
PEMBELAJARAN GURU
JUNIOR
R
PENGKAJIAN 9 ASPEK
MANAJERIAL
60
JP
PENYUSUNAN
PORTOFOLIO DAN
BAHAN PRESENTASI
40
JP
UMUM DAN
PENUNJANG
13
JP
IN-SERVICE LEARNING 2
PORTOFOLIO
&
PRESENTASI
30 JP
DESKRIPSI SINGKAT IN SERVICE
LEARNING 1
• In-Service Learning 1 (IN-1) merupakan kegiatan
pembelajaran dalam bentuk tatap muka antara
peserta diklat dengan master trainer, nara sumber
dan/atau fasilitator.
• Materi inti mencakup: 1) Latihan kepemimpinan;
2) Pengembangan keterampilan manajerial; dan 3)
Supervisi akademik.
STRUKTUR PROGRAM IN-1
INTI (57 JP)
PENUNJANG (13 JP)
 KEBIJAKAN = 4JP
 LATIHAN
KEPEMIMPINAN
(KEMENTERIAN & DISDIK
KAB/KOTA)
(SPIRITUAL LEADERSHIP;
KEWIRAUSAHAAN;
KEPEMIMPINAN
PEMBELAJARAN, DINAMIKA
KELOMPOK) =
26JP
 MANAJERIAL = 23JP
 SUPERVISI = 8JP
 PEMBUKAAN/PENUTUPAN =
2JP
 ORIENTASI PROGRAM = 1JP
 RTK = 3JP
 PRE/POST TEST = 2JP
 EVALUASI = 1 JP
TOTAL 70 JP
MATA DIKLAT
In-Service Learning 1
NO
A.
UMUM
B.
1. Kebijakan Kementerian Pendidikan Nasional
2. Kebijakan Dinas Pendidikan
3. Orientasi Program kegiatan
INTI
1.
C.
Pendidikan Kepemimpinan

Kepemimpinan Spiritual (4)

Kewirausahaan (6)

Dinamika Kelompok (8)

Kepemimpinan Pembelajaran (8)
2. Manajerial:

Penyusunan RKS (4)

Pengelolaan PTK (2)

Pengelolaan Sarpras (2)

Pengelolaan Peserta Didik (4)

Pengelolaan Keuangan Sekolah (3)

Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran (2)

Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah (2)

Pengelolaan Kurikulum (4)

Monitoring dan Evaluasi (4)
3. Supervisi Akademik
PENUNJANG
1.
2.
3.
4.
Pembukaan/Penutupan
Rencana Tindak Lanjut
Pre Test dan Post Test
Evaluasi
Jumlah
JUMLAH JAM
2 JP
2 JP
1 JP
26 JP
23JP
4 JP
2 JP
3 JP
2 JP
1 JP
70 JP
DESKRIPSI SINGKAT ON THE JOB
LEARNING
•
•
On-the Job Learning (OJL) adalah pembelajaran di lapangan
dalam situasi pekerjaan yang nyata. Dilakukan di 2 (dua)
sekolah, yakni di sekolah sendiri dan di sekolah lain.
Pelaksanaan OJL di sekolah sendiri setara dengan 150 JP dan
pelaksanaan OJL di sekolah lain setara dengan 50 JP.
Program/Materi OJL terdiri dari: a) Pelaksanaan Rencana
Tindak Kepemimpinan, b) Pelaksanaan Observasi Terhadap
Guru Junior, c) Menyusun perangkat pembelajaran (Silabus,
RPP, dan Bahan Ajar), d) Pelaksanaan Tugas Mandiri (kajiankajian), e) Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Berdasarkan
AKPK dan f) penyusunan portofolio serta materi presentasi
hasil OJL.
STRUKTUR PROGRAM OJL
SEKOLAH LAIN
(50JP)
SEKOLAH SENDIRI (150JP)
• Rencana Tindak Kepemimpinan (40JP)
• Observasi pembelajaran guru (20JP)
• Menyusun perangkat pembelajaran
(silabus, RPP, bahan Ajar, Penilaian) (40
JP)
• Kajian terhadap RKS, Kurikulum,
Sarpras, PTK, Peserta didik, TAS,
Keuangan, TIK, Monev
 Upaya
peningkatan
kompetensi
……………......
Berbasis
AKPK
TOTAL 200 JP
No
Alokasi Waktu
Jenis kegiatan dan tagihan OJL
Sekolah
sendiri
Sekolah
lain
JUML
AH
1
Rencana Tindak Kepemimpinan
40
40
2
Observasi Pembelajaran Guru
20
20
3
Penyusunan Perangkat Pembelajaran
40
40
4
Tugas mandiri: Pengkajian 9 aspek manajerial
5
6
0
4.1
Mengkaji RKS
8
4
12
4.2
Mengkaji pengelolaan kurikulum
8
4
12
4.3
Mengkaji pengelolaan Pendidik dan tenaga kependidikan
4
2
6
4.4
Mengkaji Sarana prasarana Sekolah
4
2
6
4.5
Mengkaji pengelolaan peserta didik
4
2
6
4.6
Mengkaji pengelolaan keuangan sekolah
4
2
6
4.7
Mengkaji pengelolaan tenaga administrasi sekolah
4
2
6
4.8
Mengkaji TIK dalam pembelajaran
2
1
3
4.9
Mengkaji Pelaksanaan Monitoring dan evaluasi
2
1
3
20
20
10
10
20
150
50
200
Upaya peningkatan kompetensi di sekolah magang berdasarkan hasil
AKPK
Penyusunan portofolio
JUMLAH
DESKRIPSI SINGKAT IN SERVICE
LEARNING 2
• In-Service Learning 2 (IN-2)merupakan
kegiatan pembelajaran dalam bentuk
tatap muka antara peserta diklat dengan
master trainer.
• In-Service Learning 2 (IN-2) dilakukan
untuk menilai portofolio calon kepala
sekolah/madrasah dan presentasi hasil
OJL.
STRUKTUR PROGRAM IN-2
INTI (24JP)
PENUNJANG (6JP)
 PRESENTASI DAN
PENILAIAN
PORTOFOLIO = 24 JP
 ORIENTASI PROGRAM
(PENJELASAN KRITERIA
KELULUSAN) = 1 JP
 REFLEKSI/UMPAN BALIK = 3JP
 PEMBUKAAN/PENUTUPAN =
2JP
PER ORANG RATA2 = 30 MENIT
UNTUK PRESENTASI DAN
PENILAIAN OLEH MASTER TRAINER
1 MT : 15 PESERTA
TOTAL 30 JP
NO
MATA DIKLAT
JUMLAH
JAM
1
Penjelasan kriteria kelulusan
1 JP
2
Presentasi hasil On the Job
Learning
10 JP
3
Penilaian Portofolio
14 JP
4
Refleksi Pelatihan
3 JP
5
Evaluasi
1 JP
6
Pembukaan/penutupan
1 JP
Jumlah
30JP
PETUNJUK TEKNIS
PENYELENGGARAAN DIKLAT
1.
2.
3.
4.
5.
PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN PROGRAM
DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN SERVICE
LEARNING 1
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ON THE JOB
LEARNING
PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN SERVICE
LEARNING 2
PETUNJUK TEKNIS PENILAIAN PESERTA DIKLAT
PERANGKAT /BAHAN
PENYIAPAN PROGRAM DIKLAT
1. AKPK CALON KEPALA SEKOLAH
2. MODUL INTERAKTIF YANG MELIPUTI:
A. Modul Latihan Kepemimpinan yang
mencakup:
1. kepemimpinan spiritual;
2. kepemimpinan pembelajaran;
3. kewirausahaan;
4. dinamika kelompok,
B. Modul Pengembangan keterampilan manajerial mencakup:
1. Modul Penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS);
2. Modul Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
3. Modul Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah;
4. Modul Pengelolaan Peserta Didik;
5. Modul Pengelolaan Kurikulum;
6. Modul Pengelolaan Keuangan Sekolah;
7. Modul Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam
Pembelajaran;
8. Modul Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah;
9. Modul Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan
C. Modul Supervisi Akademik
STRUKTUR PROGRAM NCT,
PENGIMBASAN DAN DCT
(50JP & 70 JP)
STRUKTUR
PROGRAM
NCT
STRUKTUR
PROGRAM
PENGIMBASAN
STRUKTUR
PROGRAM
DCT
DESKRIPSI SINGKAT STRATEGI PEMBELAJARAN NCT,
PENGIMBASAN DAN DCT
JUKNIS DIKLAT CALON KEPALA
SEKOLAH DAN AKPK
PEMAPARAN DAN DISKUSI
LESSON LEARNTS DARI LPPKS
LATIHAN KEPEMIMPINAN
PEMAPARAN, DINAMIKA
KELOMPOK/PENUGASAN –IN DOOR DAN
REFLEKSINYA
MANAJERIAL DAN SUPERVISI
MENGIKUTI MASING-MASING MODUL
INTERAKTIF YANG SUDAH DISIAPKAN
PRE TEST POST TEST
TEST TERTULIS; PILIHAN GANDA
CENDERAWASIH BURUNG IRIAN
TERIMAKASIH CUKUP SEKIAN