Transcript 一二年级

慢功远利
——踏踏实实抓阅读
温州市水心小学
张瑜
每学期习惯培养关键词
一年级：礼仪 顺从
二年级：勇气 规则
三年级：诚信 勤勉
四年级：关爱 感恩
五年级：责任 思考
开学第一课:
看视频广告并当堂作文《马校长的合唱团》《梦骑士》
学生作文摘抄：
看了《马校长的合唱团》候，我不再认为自己是
碌碌无为的，我知道我也与众不同（季炜方）
是呀！自己就是天使，每个人主宰自己的心灵世
界，靠着爱，勇气和坚强，他们实现了自己的梦
想！（张鹤翔）
——《马校长的合唱团》
为金钱，地位这些“身外之物”而活着的人，是
没有梦的人。（叶婷婷）
人为什么而活这，为了活着，为了活更长，不，
是为了梦想，哪怕生命只剩下一秒，也要望向梦
想的方向。（王荟）
——《梦骑士》
我感受到了两种力量，一种是师生间为
梦想努力的力量，第二种是坚持活下去的力
量。（陈俞瑾）
让孩子相信阅读是件很幸福的事情
我的做法：
先让自己爱读书读好书了，再使学生爱读书读好书；
自己先把文章写好了，学生熏呀熏的也能写得不错了；
自己上课出口成章了，学生学呀学的，也能意畅辞达，
而且更会思考更淡定了！
一、整合阅读让课堂理性高效
举例如下：
四年级上册第三组课文
《巨人的花园》《幸福是什么》《去年的树》《小木偶的故事》
缩减《幸福是什么》和《小木偶》的课时，
精读《巨人的花园》带出系列童话故事阅读，
精读《去年的树》，带出《去年的书》整本书的朗读，感受作家的写作特色！
五年级上册第六组课文
《地震中的父与子》 《慈母情深 》《“精彩极了”和“糟糕透了” 》《学会看
病》
做“爱的力量”主题阅读
增选了《地震中的撑起》《拥你入怀》《母爱》三篇短文，进行强化 阅读及
练习。
化繁为简，课堂上更注重阅读方法的渗透和孩子写作方法的习得
1、以鼓励为主的评价
2、巧用即时贴
3、定期归纳巩固
4、读写结合
5、静心思读
二、课外阅读助孩子心灵成长
1、每个学期每个月做课外书的推荐，做家长阅读材料的推荐。
学生及家长阅读推荐：
五年来，每个学期必做的阅读活动：
一年级到五年级，我简单得整理了下阅读序列：
晨读：
一二年级： 张老师讲绘本故事（一二年级一周一次）
三年级： 《美文诵读》（三年级一天一学生诵读）
四五年级： 晨间播报（内容可以是新闻，生活小百科，精彩美文等，每周三次）
课前带读：（一周背诵1-2篇）
一二年级： 《日有所诵》
三、四年级： 金波儿童诗《让太阳长上翅膀》
泰戈尔《新月集.飞鸟集》部分
五年级：
《诗经》部分 宋词
《古文观止》部分
睡前读：明天20分钟
坚持每月一次的阅读分享课和绘本教学课
• 班级阅读成果展示：
绘本教学我运用的一般方法是：
1、讲述:
我来讲孩子听，讲述故事,讲述自己的心情，分享自己读的感受。
2、读图：
认真观察人物及画面构图、色彩、背景和细节，把自己 看到的猜想的说
给大家听。
3、讨论：
读前稍有讨论，读中较少讨论，读后充分讨论
4、续编:
利用绘本进行读写结合
我们班五年来读过的绘本
一二年级：
《我讨厌书》、《小魔怪要上学》、《猜猜我有多爱你》、《我也可以飞》、《鳄鱼怕怕牙
医怕怕》、《世界为谁存在》、《臭臭的比尔》《可爱的鼠小弟系列》、《我很快就会长
高》、《当我睡不着的时候》《月亮之歌》、《小猪闹闹》、《光屁股大犀牛》等……
三四年级：
《勇气》、《小绿狼》、《我与世界面对面》、《爱心树》、《青蛙王子历险记》、《爷爷
变成了幽灵》、《幸福的种子》、《我爸爸》、《我想要爱》《小蝙蝠德林》、《我想要
爱》、《年》、《晴天有时也会下猪》、《凯能行》、《云朵面包》、《幸福的大桌子》
等……
五年级：
《我爱爷爷》、《不是我的错》、《我的爸爸叫焦尼》、《失落的一角遇见大圆满》、《活
了一万次的猫》……
三年级开始，大量推荐提升孩子阅读品位的书
一年级到五年级阅读序列：
阅读儿童诗、童话
阅读描写当下孩子生活的小说、科普小说
阅读经典名著、科幻（魔幻）小说
阅读历史、传记、古文、时事政治
做过的阅读课的形式
1、诗歌赏读课（推荐作品：金波的《让太阳插上翅
膀》 谢尔.希尔弗斯坦的《人行道的尽头》泰戈尔的
《新月集》）
2、一篇及整本书的阅读指导课
3、美文诵读课
4、好书推荐课
5、读书汇报课
6、成果展示课等
三、周边阅读让孩子更睿智全面
1、每周新闻播报
2、自身言传丰富孩子见识
3、班级电影与音乐欣赏
……
无
限
相
信
阅
读
的
力
量
！