Att lära på mottagarens villkor

Kan du läsa…? "En vestenkalpig unsdernöking gjord vid ett untivseriet i Enlgand har visat att utfiall de två fösrta och de två sista botskevärna i alla orden i en text är ritkigt plecarade, spelar det liten roll i viklen orgnindslöfjd de övirga boskvätrena i orden kommer. Tetxen är fullt läbsar t.o.m. om de andra bokestävrna kommer hullorebmuller! Detta eftorsem vi inte läser varje enkisld botksav, utan ser bidlen av ordet som hehlet."

Åhörarnas personligheter • Iakttagaren • Grubblaren • Prövaren • Känslaren

Lärandets förutsättningar • Ge tillräcklig information • Ge meningsfull kunskap • Lär på mottagarens villkor

Jag tror att den största gåvan jag kan tänka mig att få av någon människa är att bli sedd av henne, hörd av henne, förstådd och vidrörd av henne.

Den största gåvan jag kan ge är att se, höra, förstå och att vidröra en människa.

När så har skett upplever jag att vi har skapat kontakt.

Fritt efter Virginia Satir Referens: Bandler, Grinder, Gordon

Hjärnans funktioner

Hjärnbarken Limbus Hjärnstammen

Hjärnbarken

Vä och Hö hjärnhalva Sinnesintryck (VAK) Yttre information Våra medvetna tankar .

Nyckelord är kunskap och kreativitet Snabba rörelser - Yttre muskellagren

Hjärnstammen

Reptilhjärnan - Överlevnads instinkt vid hot Långsamma rörelser – inre muskellager Inre information – omedvetna tankar Kraft – Riktning - Kaos

Mellanhjärnan - Limbus

Länken mellan bark och stam Urval och värdering av information Minneskonto Metaforer – likheter - helheter

Hjärnans funktioner Vänster hjärnhalva Logik Språk Detaljer Information Teknik Matematik Statistik Höger hjärnhalva Sinnen VAK Fantasi Helheter Måla Musik Kreativitet Spontanitet Skapande

Vi lär med våra sinnen • Visuellt • Auditivt • Kinestetiskt

Visuellt sinne • Vill gärna ”se” vad du instruerar.

• Hjälpmedel – OH, målande eller ritade förklaringar, blädderblock, video, bilder etc.

• Använd ett ”visuellt språk” – Titta här! Jag visar först. Är övningen klar och tydlig för dig?

Auditivt sinne • Vill gärna ”höra” vad du menar.

• Språklig instruktion med rytm är bra.

• Hjälpmedel – musik, föreläsning, berättelse • Använda ”auditivt språk” – Hör du rytmen? Hur låter det? Lyssna på …

Kinestetisk sinne • Vill gärna pröva själv eller få en viss känsla av det du förklarar.

• Hjälpmedel – praktiska övningar, • Använda ett ”kinestetiska språk” – Hur känns det? Kan du göra? Om du skulle pröva…

Vilket sinne favoriserar du?

Vi testar!

Diskutera… Vad är viktigt att tänka på i en utbildning för att alla deltagare ska ha samma chans att lära sig oavsett om dom lär bäst genom att se, höra eller känna?

Diskutera två och två hur man kan underlätta inlärning för deltagare som domineras av ”ert” sinne