Transcript PowerPoint - WEC-Raad

Aan de Slag
VSO en UWV Werkbedrijf
Gezamenlijk de leerling perspectief bieden
Erik Voerman en Tonny Lips ,Arnold Tichelaar,UWV en
Freerk Steendam WEC raad
2
Agenda
In deze workshop gaan we in op:
 Passende kwalificaties, uitstroomprofiel arbeid: taak van
de school
 Nieuwe Wajong en kaders UWV werkbedrijf
 De samenwerking in de regio.

3
Wet kwaliteit VSO
Kernthema’s
huidig
beleid OCW:
Kernthema’s
huidig beleid
OCW:
opbrengstgericht werken,
opbrengstgericht
werken,
verbetering
resultaten,
accent op rekenen en
verbetering
resultaten,
accent
op rekenen
taal, naadloze
primair, secundair en tertiair onderwijs,
en aansluiting
taal
doorlopendenaadloze
leerlijnenaansluiting primair, secundair en
tertiair onderwijs,
doorlopende
leerlijnen
invoeren kerndoelen
SO en ontwikkelen
VSO;
verbetering aansluiting onderwijs –
referentie NL
en rekenen SO
(m.u.v. zml/mg)participatie
arbeidsmarkt,
maatschappelijke
invoeren ontwikkelingsperspectief incl. pdac. Jaarlijks vaststellen
(inschatting ontwikkelingsmogelijkheid en verwacht uitstroomniveau)
vaststellen 3 uitstroomprofielen VSO: passende kwalificaties
4
Uitstroomprofiel Arbeid
Uitstroomprofiel arbeidsmarktgericht
Begeleiden leerlingen naar een functie op de arbeidsmarkt, gericht op optimaal
en zo zelfstandig mogelijk participeren, landelijk VSO diploma, aanvullend
portfolio,
 doorlopende leerlijn, referentieniveaus rekenen en taal
 plafond MBO niveau 1, branche erkenning
 aansluiten bij wat al in de praktijk (incl. Pro) gebeurt, wonen, werken en vrije
tijd, uitstroom met baan is graadmeter voor succes
 Kerndoelen: gericht op praktische toepassing bij w, w, vt: voorbereiding op
arbeid, NL, rekenen, oriëntatie op wonen, burgerschap, sport en bewegen,
vrijetijdsbesteding.
 Onderwijsprogramma kan naar eigen inzicht geordend worden, verplichte
stages (4 dagen max.), vanaf 14 jaar, 7 uur per dag, in en extern,
kwaliteitseisen aan VSO stage bedrijf,
 landelijk herkenbaar (transitie-)document: perspectief bepalen
 inzet jobcoaches, jobcomposing/carving
 Overleg met UWV, werkgevers voor aansluiting.


5
Overleg met UWV en werkgevers voor aansluiting

Hoe doe je dat?
6
Nieuwe Wajong op hoofdlijnen










Elke jongere die kan, gaat naar school of werkt, dit geldt
ook voor de jonggehandicapte
Beoordeling gericht op mogelijkheden
Rekening houden met ‘ontwikkeling’, uitstel ‘definitief’
oordeel (27 jaar)
Aparte regeling voor zij die kunnen werken
Centrale rol voor maatgevend ‘participatieplan’
Maatwerk als uitgangspunt
Inspraak cliënt bij opstellen participatieplan
Meewerken voorwaarde voor uitkering
Meer ruimte voor actieve begeleiding
Langdurige ondersteuning, 9 jaar, om blijvende
arbeidsparticipatie te waarborgen
7
Aanpak nieuwe Wajong
NIET
 Aanpassen toelatingscriteria
 Strenger beoordelen
WEL
 Je krijgt alleen Wajong als je iets niet kan
 Onderscheid iets versus niets kunnen
 Zij die niets kunnen krijgen uitkering
 Eisen stellen aan zij die iets kunnen
 Jongere op alle mogelijke manieren ondersteunen

Doelgroep is ongewijzigd
8
Werkregeling jonggehandicapten algemeen
Ondersteuning, begeleiding en regie
 Maatwerk als uitgangspunt



Leer- of werkaanbod. Vastlegging in een individueel
participatieplan wat aansluit op uitstroomprofiel school
Verplichting tot meewerken

anders geen inkomensondersteuning
Werken loont: inkomensstijging bij meer werken
 Actieve regionale werkgeversbenadering en matching
van vraag en aanbod

9
Studeren en werkregeling

Wajonger die studeert ontvangt naast studiefinanciering
25% wml uitkering

Daarnaast inkomsten tot 25% wml vrij gelaten

Daar boven volledig korten
10
Participatieplan

Individueel participatieplan wordt samen met cliënt opgesteld
na toekenning arbeidsondersteuning
Ingrediënten:
 Wat zijn de arbeidsmogelijkheden in relatie tot beperkingen?
 Welke arbeid is nu of in de toekomst mogelijk?
 Langs welke weg is die gewenste arbeid te bereiken?
 Welke ondersteuning is hierbij nodig?
 Is eerst scholing of een andere interventie noodzakelijk?
 Is stage of een participatieplaats eerst aan de orde?
 Rechten en plichten
 Afspraken en gevolgen van het niet nakomen ervan
 Voorwaarden voor recht op inkomensondersteuning
 Cliënt én UWV houden zich aan de gemaakte afspraken
11
Werkaanbod

UWV kan een verplichtend passend werkaanbod doen,
bij reguliere werkgever met een
arbeidsovereenkomst, eventueel met inzet
instrumenten
Verplichtend werkaanbod als traject niet het gewenste
resultaat laat zien
 Of als cliënt wel kan maar niet wil werken

Bij weigering van werkaanbod vervalt het recht op
inkomensondersteuning, waarbij
 Toetsing op toerekeningsvatbaarheid

12
Instrumenten arbeidsondersteuning
(zie marix
convenant UWV WEC raad)












Re-integratietraject of individuele re-integratie
overeenkomst IRO
Scholing
Participatieplaatsen wet STAP
Loonkosten subsidie LKS
Premiekorting
No-riskpolis
Loondispensatie
Loonsuppletie of inkomenssuppletie
Arbeidsplaats- of vervoersvoorzieningen
Voorzieningen zelfstandige
Jobcoaching
Proefplaatsing
13
Overgang school naar werk via netwerk

Jongeren met de juiste zorg en begeleiding via
arbeidsmarktgericht onderwijs naar duurzaam werk leiden


Naadloze aansluiting van school direct naar werk, staat hierbij
voorop
Netwerk rond scholen met focus op arbeidstoeleiding
UWV
 VSO, Praktijkonderwijs
 Ondersteuning (zorg), MEE


Netwerken aansluiten op faciliteiten WERKbedrijf:
Regionale werkgeverscontacten
 Vacatures
 Matching vraag en aanbod

14
Werkgeversservicepunt Wajong
“Altijd duidelijkheid en een stap verder geholpen”
 Aanspreekpunt
regio
voor werkgevers en scholen in de
 Dienstverlening:








Matching vacatures werkgevers op kandidaat Wajongers
Het afhandelen van aanvragen voorzieningen en regelingen
Wajong Bedrijfs Advies
Administratieve lastenverlichting
Ziekmeldingen en herstelmeldingen
Beantwoorden van vragen over Ziektewet en no-risk polis
Het verstrekken van informatie over hulpmiddelen en subsidies
Competentie Test Center (CTC)
15