Transcript Slides om regler, ressourcer, makkerskab, vejleder - CBS e

Velkommen
Mette Gøtterup-Tang, Studiecoach
Vibeke Ankersborg, Kandidatafhandlingskonsulent
Mette Bechmann, Bibliotekar
Dagens program
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Dagens program og forventningsafstemning
Regler og links
Emnevalg, mm. Incl øvelse
Samarbejde med casevirksomhed
Pause
Valg af/samarbejde med vejleder
Samarbejde med makker
Biblioteket: Litteratursøgning
Orientering om CBS’ ressourcer og tilbud
Spørgsmål
E-campus.dk Studie og læring  Kandidatafhandling  Specialeseminarer
Speciale seminarer og workshops, forår/sommer 2014
Regler og links
Regler og links
sar.cbs.dk
- Studieordning (Find dit studie under Kandidatuddannelser på sar.cbs.dk)
-
-
Eksamenssprog
Tildelte vejledningstimer etc.
Fortrolighedsaftale mv.
-
(sar.cbs.dk > bachelor & Kandidat > eksamen og censur).
Regler for indgåelse af aftaler om fortrolighed og rettigheder i forbindelse med samarbejde mellem studerende,
virksomheder og CBS om specialer
Checkliste
Aftaleparadigme
Fortrolighedserklæring
kursuskatalog.cbs.dk
- Målbeskrivelse / læringsmål for kandidatafhandling på dit studie
(Søg efter ’kandidatafhandling’ på dit studie på kursuskatalog.cbs.dk )
Regler og links
e-campus.dk
- Øvrig studiespecifik info om kandidatafhandling
(e-campus.dk > studium> studiehjemmesider > kandidat > vælg dit eget studie og find menupunktet
’kandidatafhandling’)
Formalia, sidelayout, normalsidedefinition, resumé mv.
Målbeskrivelse
Vejledning - form og timetal
-
Optagelse af vejledning (e-campus.dk > studium > regler og vejledninger)
-
-
Regler for optagelse af forelæsninger mv.
Bilag til Regler for optagelse af forelæsninger mv.
Kontrakt og vejledningsplan (e-campus.dk > studium > blanketter)
-
Kandidatafhandlingskontrakt
Fornyet kandidatafhandlingskontrakt
Vejledning om kandidatafhandlingskontrakten
E-aflevering af speciale
Emnevalg
Emnevalg
3 definitioner
Emne: Et emne er altså et delområde, et forskningsfelt eller lignende
inden for dit fag, som du på et overordnet niveau kan beskrive i et
enkelt eller nogle få ord.
Emneafgrænsning: Dét, der skal stå på kontrakten. Emnet specialt
med henblik på…, i lyset af…, med viklen…, ud fra teori X og Y
o.l.
Problemformulering: Den konkrete formulering af det specifikke
snævre felt, der skal undersøges.
Emnevalg
Studerendes forhold til emnevalg
• Gruppe 1 består af studerende, der i god tid før
specialesemesteret beslutter, hvilket emne de vil skrive speciale
om.
• Gruppe 2 består af studerende, der i virkeligheden har valgt
emne, men opfatter det ikke selv sådan, fordi ’emne’ er et ord,
som vi ofte ikke definerer, og det bruges derfor synonymt med
problemformulering.
• Gruppe 3 består af studerende, der vakler imellem flere mulige
emner, som de kan skrive speciale om.
• Gruppe 4 består af studerende, der slet ikke kan komme i tanke
om idéer til emner, som de kan skrive om.
Emnevalg
Kriterier for emnevalg
• Formelle krav og traditioner
• Den akademiske profil og “fine” emner
• Interesse
• Det mest interessante er det rigtige valg
• Ejerskab
• Bliv inspireret, men bevar kontrollen
• Kompleksitet
• Er ikke lig med et stort emne
Emnevalg
Kriterier for emnevalg
• Originalitet
• Noget vi ikke har set før, ikke forskning
• Noget nyt
• Også for dig selv
• De rigtige motiver
• Undgå modebølger og pres
Emnevalg
Klassiske fejl
•
•
•
•
•
Ikke at betragte valg af emne som et stykke arbejde
At nøjes med at tænke over emnerne.
At læse alt for meget om hvert emne.
At lade sig styre – og ikke inspireret – af andre
At lægge for meget vægt på hvad (emnet) i stedet for på hvordan
(den akademiske tilgang)
Emnevalg
Læringsudbytte af kandidatafhandlingen
• Det specifikke emne – bliver hurtigt forældet
• Emneområdet – kan generaliseres
• Flyvefærdig akademiker – skal bruges resten af arbejdslivet
Det strategisk rigtige valg eksisterer ikke!
Emnevalg
Hvis du ikke kan komme på et emne:
1. Tænk på de sidste 4½ års studier – også bachelor og valgfag. Det kan være et fag, en
bog, et projekt el.lign. Hvad var sjovt, spændende, interessant?
2. Skriv i stikord hvad det var
3. Hvorfor var det sjovt, spændende, interessant?
4. Tænk evt. kreativt: Er der berøringsflader med din uddannelsesretning?
Når du kommer hjem: Arbejd med slidesne fra emnevalgsworkshop.
Hvis du er i tvivl om et begrænset antal emner:
Skriv fordele og ulempelister for hvert emne. Det kan både være praktiske, læringsmæssige
og karrieremæssige ting.
Når du kommer hjem: Fortsæt listeskrivningen et par dage endnu – gå til og fra. Kombiner
evt. med de øvrige teknikker i slidesne fra emnevalgsworkshop. Træf så en beslutning.
Hvis du har valgt emne:
Gennemgå dit emne systematisk i forhold til ’Kriterier for emnevalg’.
Har du valgt det rigtige emne?
Når du kommer hjem: Hvis ja, gå videre til problemformuleringsmodellen på seminaret i
morgen. Hvis nej, hvordan skal dit emne tilrettes, så det bliver rigtigt?
Skal/skal ikke bruge caseorganisation
Caseorganisation
Skal/skal ikke vælge en caseorganisation?
•
•
•
•
•
•
•
•
Empiriske studier er ikke kun casestudier
Diskuter casen med din vejleder tidligt i processen
Det kan være svært at få en aftale
Du arbejder til dels på andres præmisser
Andre har gavn af dine resultater
Det hjælper til at overholde deadlines
Større netværk
Kendskab til en bestemt branche eller organisationstype
Caseorganisation
At finde en caseorganisation
Gode råd fra Finn Kjærulff, CBS Career Center:
• Timing og tilrettelæggelse – vær i god tid og udtænk selv dit
projekt
• Brug dit netværk – praktik, studenterarbejdsplads/kunder leverandører, familie
• Lav en præcis beskrivelse af formål, problembeskrivelse,
teoribasis, relevant casestudie og begrundelse herfor samt en
egentlig køre- og tidsplan for specialet.
• Spørg din vejleder om forslag til case
• Lav research på mulige organisationer
Caseorganisation
At finde en caseorganisation
• Gå ikke kun efter de store og kendte
• Læs avisernes erhvervsstof – også lokalaviserne
• Hjemmesider fra virksomheder og kommunale erhvervscentre –
google din problemformulering
• Læs jobannoncer – hvad efterspørger organisationerne?
• Find flere mulige organisationer
• Find den rette person i virksomheden, brug kun undtagelsesvist
omstillingen eller HR-afdelingen
Caseorganisation
At finde en caseorganisation
• Du har 30 sek. til at sælge dig selv - udvis interesse for:
virksomheden, produkter/services og for den afdeling/enhed, som
vil være relevant for dig
• Udvis høflighed og professionalisme – undgå væveri
• Første kontakt via telefonen eller mail, husk projektbeskrivelse –
undgå attachment
• Respekter et nej
Caseorganisation
At samarbejde med en caseorganisation - risikofaktorer
•
•
•
•
•
Uklare aftaler/uklar kommunikation
Dårlig stemning i organisationen/fyringer/ændringer/fusioner
Kontaktperson mangler tid og/eller engagement
For lang tid mellem kontakt (begræns kontaktperioden)
Virksomheden vil bestemme for meget/ trækker (for meget) i
praktisk retning
• ’Kontroversielt’ emne/’hvepserede’
Caseorganisation
At samarbejde med en caseorganisation
- vejen til det gode samarbejde
• Klar kommunikation/klare aftaler (husk at bekræfte aftaler pr. mail)
• Professionalisme – find dit høflige jeg frem
• Forventningsafstemning (Hvad vil du, og hvad kan de forvente?)
o link til tjekliste på e-campus.dk
• Modstå fristelsen/presset til at ’agere’ konsulent
• Risikoanalyse – hvad kan gå galt?
Caseorganisation
At samarbejde med en caseorganisation
- vejen til det gode samarbejde
•
•
•
•
•
•
Hav antennerne ude/bemærk stemningen i organisationen
Løbende dialog med virksomheden – intet er statisk
Pas på dine informanter - fortrolighed
Bevar det kritiske blik/analytisk distance
Lav 2 afrapporteringer – hhv. CBS og casen
Brug kun CBS’ standardkontrakt
Caseorganisation
Samarbejde med ens egen arbejdsgiver
Opmærksomhedspunkter:
• Kan samarbejdet påvirke ansættelsesforholdet?
• Er din chef indforstået med, at du ’snager’ og interviewer dine egne
kolleger?
• Dine kollegaer ser dig som kollega, ikke udenforstående forsker
• Er der emner, som du som medarbejder skal holde dig fra, fordi det er
følsomt?
• Pas på ’going native’
Fordele ved at samarbejde med sin egen arbejdsgiver:
• Let adgang til de rigtige personer/dokumenter/data
• Bedre kendskab til virksomhedens udfordringer
• Evt. mulighed for at bruge virksomhedens faciliteter
Pause
Valg og brug af vejleder
Valg og brug af vejleder
Hvordan finder du en vejleder?
• Nogle uddannelser har studie- eller linjesekretær en liste over
vejledere
• Generalt frit vejledervalg – men tjek din studieordning
• Søg vejledere på http://www.cbs.dk/forskning/institutter-centre
• Vejledere skal være ansat på CBS
• Hvis du har svært ved at finde en vejleder selv, skal
du kontakte den fagansvarlige for kandidatafhandlinger på din
uddannelsesretning.
Valg og brug af vejleder
Første kontakt til vejleder
• Hvad vil du skrive om, hvorfor er det interessant og hvordan
forestiller du dig at undersøge det?
- Skriv på første foreløbige niveau
- Brug Skabelon til projektbeskrivelse for
kandidatafhandling
• Generelt: Jo mere du kan fortælle vejleder, des mindre skal
han/hun prøve at læse dine tanker
• Ingen vejledershopping!
Valg og brug af vejleder
Brug af vejleder
Sidste nyt fra forskningsfronten: (Kilde: Hanne Leth Andersen (2007):
Specialevejledning - rammer og roller, Samfundslitteratur samt Nexø
Jensen (2010))
Coachende
Motiverende
Insisterende
Kritiserende
Anerkendende
Kontrollerende
Personlig
Autoritær
Venlig
Bestemt
Valg og brug af vejleder
Brug af vejleder
Hvad er vejleders rolle? F. eks.:
Sparringspartner
Inspirator
Kritiker
Fagekspert
Proceskonsulent
Hjælper ved dødvande
Hvad er vejleders rolle ikke? F. eks.:
Kontrollant
Bibliotekar
Arbejdsgiver
Ansvarshavende
De facto bedømmer før indlevering
Valg og brug af vejleder
Brug af vejleder
Hvad skal der vejledes om? F.eks.:
• Diskuter brug af teori
• Diskuter brug af metode
• Diskuter analytiske udfordringer
• Diskuter det løbende arbejde
• Læsning af udvalgte dele, ikke 50 sider
God vejledning er forvirrende!
Valg og brug af vejleder
Første møde med vejleder
Tal selvfølgelig om emnet og undersøgelsen, men
tal også om vejledningsformer:
• Dine svagheder og vejleders styrker
• Vejleder skal ikke kunne vejlede om hele din afhandling
• Din selvstændighed vs. vejleders gode råd
• Dagsorden, spørgsmål, udkast til møder ect. iht. vejledningsplanen
Valg og brug af vejleder
Brug af vejleder
Vejledningsplanen – din vej til gode rammer!
Kandidatafhandlingskontrakt incl. vejledningsplan.
Husk at læse vejledningen!
Samarbejde med makker
Samarbejde med makker
Skrive alene eller med makker
- Fordele og ulemper ved at skrive alene vs. sammen
- Hvorfor lave aftale med dig selv / din makker?
- Hvad er værd at tænke over fra start?
Samarbejde med makker
Fordele og ulemper
Skrive alene
Kan selv bestemme
Individuel refleksion
Kan arbejde når man vil
Kan føle sig alene
Alene om al ting
Etc. etc.
vs.
Sammen med makker
Diskussion & sparring
Skal opnå enighed
Skal koordinere (sam)arbejdet
Har altid én at støtte sig til
Sammen om al ting
Lige/ulige arbejdsbelastning
Etc. etc.
Hvad er mest fordelagtigt for dig?
Hvordan kan du sikre dig det bedste fra begge ’verdener’?
Samarbejde med makker
Hvorfor lave en aftale med sig selv /sin makker?
Er med til at sikre individuel/fælles refleksion om, hvad der forventes og
hvilken retning man vil gå
Giver mulighed for at tænke forskellige områder igennem inden de bliver
kritiske
Gøre kritiske situationer lettere ved at man allerede har overvejet hvad man
kan/skal gøre hvis de opstår
Tager ikke så lang tid, men giver en bevidst afklaring (sort på hvidt)
Samarbejde med makker
Hvad er værd at tænke over fra start?
Tidsramme
• Deadline?
• Hvor mange timer pr. uge?
• Hverdage / Weekenddage?
• Hvad er realistisk?
• Skal der laves tidsplan?
(de 7 mdr. > pr. mdr. > pr. uge?)
Aftale med vejleder
• Hvad er vigtigst for mig/os i samarbejde
med vejleder?
• Se kandidatafhandlings-kontrakten for
mere inspiration
Tal om frustrationerne
• Hvem taler jeg/vi med når jeg/vi bliver
frustreret?
• Hvorfor er det OK at blive frustreret?
• Skal jeg/vi f.eks. holde et månedligt
evalueringsmøde, hvor der reflekteres
over praksis, fremdrift, frustrationer og evt.
samarbejde?
Ambitionsniveau
• I forhold til empiri
• I forhold til teori
• I forhold til karakter
Arbejdsformer
• Hvordan plejer jeg at arbejde?
• Hvad virker bedst for mig?
(Hvordan ønsker vi at arbejde sammen?)
• Prøv noget nyt – hvis det du gør ikke
virker!
Faglig sparring
• Er der behov for faglig sparring med
andre end mig selv/os /vejleder?
• Hvis jeg/vi har behov for faglig sparring,
hvem kontakter jeg/vi så?
(Enighed om ) emnevalg
• Fagområde(er)
• Konkret emne
• Emne i forhold til empiri
• Hvad er vigtig for mig/os i forbindelse
med emne?
Manglende selvdisciplin/Motivation
• Hvad gør jeg/vi hvis de regler jeg/vi
aftaler her ikke overholdes?
• Hvem kan jeg allerede nu forestille mig
jeg/vi kan hente hjælp hos, hvis disciplin
eller motivation svigter?
Loyalitet overfor mig selv /
Loyalitet går begge veje
• Er du loyal overfor dig selv (og overfor
din makker)?
• Månedligt evalueringsmøde kan give
mulighed for refleksion overfor sig selv (og
evt. makker)
• Overholdes aftaler?
Fælles ejerskab
• Hvordan fordeler I opgaverne mellem jer,
så I begge har medejerskab på alle
afsnit/kapitler i kandidatafhandlingen?
• Hvordan sikres ejerskab løbende?
Faglige kompromiser
• Hvordan ønsker vi os at indgå
kompromisser undervejs i processen?
• Hvad gør vi hvis vi ikke umiddelbart kan
blive enige?
• Kan jeg/vi stå inde for det faglige
resultat?
Brug en mægler hvis samarbejdet
knager
• Hvis det uheldige skulle ske og
samarbejdet kommer til at knage, hvem
kunne vi så forestille os kunne fungere
som mægler?
Biblioteket: Litteratursøgning
CBS´s ressourcer og tilbud
CBS’ ressourcer og tilbud
www.e-campus.dk > studie og læring > kandidatafhandling
-
Specialeseminarer og workshops
For alle der arbejder på kandidatafhandling (CBS Studievejledning)
-
Artikler, notater mv.
Læs om emnevalg, udvikling af problemformulering, projektbeskrivelse og andre relevante dele af processen.
-
Specialearbejdspladser
Se hvordan du kan booke din egen specialearbejdsplads til lokaler på Kilen, DalgadsHave og Porcelænshaven.
-
Specialeemner fra forskere og virksomheder
-
Her findes forslag til emner, fra foreslagsstillere der ofte hjælper med adgang til data
-
Nyttige links til regler
- Studiehjemmesider
- Studieordninger
- Kandidatafhandlingskontrakt
- Fortrolighedskontrakt
- Checkliste for samarbejde med caseorganisationer
- Bibliotekets tilbud til afhandlingsstuderende
- Indlevering af afhandling på CD-rom
CBS’ ressourcer og tilbud
www.e-campus.dk > studie og læring >
Vejledningssamtaler for kandidatstuderende
-
Kandidatafhandlingskonsulent
-
Specialecoaching
-
Øvrige samtaletilbud
(Vejleder om emnevalg, problemformulering, metode, videnskabsteori,
akademisk skrivning og andet, der vedrører selve afhandlingen og dens indhold)
(Hvis du er gået i stå, har problemer med processen eller motivationen, har behov for
bedre balance mellem studie-arbejde-privatliv eller behov for bedre projekt - og tids-styring)
-
-
Eksistentielle samtaler
Hjem fra udveksling
Under pres
Ramt af livet – i gang igen
Mfl.
Studievejleder
(regler, dispensation, etc.)
CBS’ ressourcer og tilbud
Øvrige ressourcer
-
Studiernes egne specialeseminarer
(Se mere på dit egets studies e-campus side eller Learn )
-
Student Hub
(Spørgsmål om regler, kontrakt, om der findes vejlederlister etc.)
-
Specialearbejdspladser
(Koder fås i Student Hub på Solbjerg Plads mod fremvisning udfyldt blanket og studiekort. Information om
regler, lokaler mv. findes på e-campus > studie og læring > kandidatafhandling)
-
Biblioteket
-
(e-campus.dk > bibliotek > Når du skriver afhandling)
Læs andres afhandlinger på StudentTheses.cbs.dk
Hold styr på litteraturen med RefWorks
Lån fra andre biblioteker
Bestil en bibliotekar
Citer korrekt og undgå at plagiere www.stopplagiat.nu
Overvåg artiklerne og hold dig opdateret
Program til spørgeskemaundersøgelser (SurveyXact)
E-campus.dk Studie og læring  Kandidatafhandling  Specialeseminarer
Speciale seminarer og workshops, forår/sommer 2014
Spørgsmål?