Transcript Te mesuarit, kujtesa , harresa

Te mesuarit, kujtesa , harresa
Te mesuarit
• Ndryshimi I perhershem I sjelljes nen
ndikimin e pervojes
Fillesat- Ivan Pavlov
• Ivan Pavlov --Parimi ne refleksin e kushtezuar
Kushtezimi klasik
• Reagim I kushtezuar (RK)- reagim ndaj nje
stimuli te bashkengjitur
• Reagim I pakushtezua(RP)- reagimi
natyral I salivacionit
• Ngacmuesi natyral ( ushqimi)- stimul I
pakushtezuar (NP)
• Ngacmuesi te tjere (zilja, drita, zhurma)
Stimul I kushtezuar (NK)
John Watson
Fillesat- Ivan Pavlov
• Ivan Pavlov --Parimi ne refleksin e kushtezuar
Kushtezimi klasik
• Reagim I kushtezuar (RK)- reagim ndaj nje
stimuli te bashkengjitur
• Reagim I pakushtezua(RP)- reagimi
natyral I salivacionit
• Ngacmuesi natyral ( ushqimi)- stimul I
pakushtezuar (NP)
• Ngacmuesi te tjere (zilja, drita, zhurma)
Stimul I kushtezuar (NK)
John Watson
John Watson
• “ Psikologjia , sic e shohin bihevioristet
ate, eshte nje degezim I paster,
eksperimentues, objektiv I shkencave
natyrale. Qellimi I saj eshte parashikimi
dhe kontrollimi I sjelljes”
Sipas Watson
• Psikologjia duhet te zbulonte ligjet mbi te
cilat ndertohej sjellja
• Nese studiohen sjellja reflektive mund te
arrihej ne zbulimin e ligjeve te sjelljes
• Qeniet njerezore kane mundesi t’u
modifikuar sipas pervojave
eksperiment
J.WHATSON 1925
• “Me jepni foshnja te shendetshne , te
mireformuara, dhe ambjentin qe do te me
duhej per t’I rritur dhe une garantoj qe
kedo te zgjidhnit ne menyre te
rastesishme ta edukoja ta beja specialist
I cfaredo profesioni qe do t’me kerkonitdoktor, jurist, artist, tregtar, apo lypes dhe
hajdute, pavarsisht prej talentit,
kenaqesive, prirjeve, aftesive profesionit
dhe races se paraardhesve te tij”. ???
J.WHATSON 1925
• “Me jepni foshnja te shendetshne , te
mireformuara, dhe ambjentin qe do te me
duhej per t’I rritur dhe une garantoj qe
kedo te zgjidhnit ne menyre te
rastesishme ta edukoja ta beja specialist
I cfaredo profesioni qe do t’me kerkonitdoktor, jurist, artist, tregtar, apo lypes dhe
hajdute, pavarsisht prej talentit,
kenaqesive, prirjeve, aftesive profesionit
dhe races se paraardhesve te tij”. ???
Skinner
Burrhus F.Skinner
• Figura kryesore e biheviorizmit modern
• Organizmi mëson të sillet në një farë
mënyre sepse ai përforcohet ta bëjë atë.
• Si parim: një sjellje njerëzore komplekse
mund të konsiderohet si rezultat i rasteve
të të nxënit nëpërmjet përforcimit.
J.WHATSON 1925
• “Me jepni foshnja te shendetshne , te
mireformuara, dhe ambjentin qe do te me
duhej per t’I rritur dhe une garantoj qe
kedo te zgjidhnit ne menyre te
rastesishme ta edukoja ta beja specialist
I cfaredo profesioni qe do t’me kerkonitdoktor, jurist, artist, tregtar, apo lypes dhe
hajdute, pavarsisht prej talentit,
kenaqesive, prirjeve, aftesive profesionit
dhe races se paraardhesve te tij”. ???
Skinner
Burrhus F.Skinner
• Figura kryesore e biheviorizmit modern
• Organizmi mëson të sillet në një farë
mënyre sepse ai përforcohet ta bëjë atë.
• Si parim: një sjellje njerëzore komplekse
mund të konsiderohet si rezultat i rasteve
të të nxënit nëpërmjet përforcimit.
Kushtëzimi veprues
• Të mësuarit përmes provave dhe gabimeve
• Kushtëzimi instrumental-individi shërben si instrument në
kryerjen e nje reagimi.
• Ligjin e efektit- Thordnike
• Shperblimi dhe perforcimi
• Sjellje Vepruese -Sjelljen që kontrollohet nga pasojat ose
efektet e saj
• Përforcim është ajo dukuri që rrit mundësinë e përsëritjes së
sjelljes që I paraprin.
Perforcimi
eksperimete
Të mësuarit kognitiv
• Të mësuarit me anë të insajtit,
• Të mësuarit latent (i padukshëm)
• Të mësuarit përmes vëzhgimit
Insajti
• Perceptimi I papritur I marrdhënieve të
elementëve kognitivë, të domosdoshëm
për të zgjidhur një problem
eksperimete
Të mësuarit kognitiv
• Të mësuarit me anë të insajtit,
• Të mësuarit latent (i padukshëm)
• Të mësuarit përmes vëzhgimit
Insajti
• Perceptimi I papritur I marrdhënieve të
elementëve kognitivë, të domosdoshëm
për të zgjidhur një problem
Të mësuarit latent dhe hartat kognitive
• Kur individi fiton dije për diçka, por nuk i
manifeston ato derisa të jetë i motivuar për
ta bërë këtë gjë
Të mësuarit përmes vëzhgimit
• Njerezit mesojne gjithashtu nepermjet
vezhgimit te te tjereve
Gjykimi
• Gjykimi perfshin proceset intelektuale
• Te mesuarit me ane te gjykimit:
• Zberthimi dhe ristrukturimi mendor I
permbajtjeve te dhena
Llojet e te mesuarit
perceptiv
verbal
motorik
instrumental
• ndijimi
• simbole
• Levizje ,
instrumental
veprimeshkathtesi
• Prmeova ,
gabi
Procsi I zgjidhjes se
problemebve
Identifikimi I
problemit
Vlresisimi I
zgjidhjes se
gjetur
Te vepruarit
mbi bazen e
strategjive
Percaktimi dhe
perfaqesimi I
pproblemit
Kerkimi I
strategjive
Faktoret qe ndikojne ne zgjidhjen e problemit
Faktoret qe
lidhen me
vete prob.
•
•
•
•
•
•
•
Organizimi
Renditja
Vshtiresite
Pershtatja me moshen
Shenimet
Sqarimet, shpjegimet
Orientimet
Faktoret qe
lidhen me
personalitetin
•
•
•
•
•
•
•
Njohurite
Elasticiteti I te menduarit
Inteligjenca
Kureshtja
Deshira per te ditur
Qendrueshmeria
Pasioni
Llojet e kujteses
•
•
•
•
Motorike
Mentale
Verbale
Figurative
Zhvillimi gjuhesor sipas Roxher Braun
Stadi 1 (18 muajsh)
Stadi 2 (2-2 vjec e
gjysem )
Stadi 3
Stadi 4 dhe 5 (vjec e
lart )
• Te folurit telegrafik, fali me dy fjale
• Fjali me te gjata se dy fjale, nuk I di kuptimet e te gjitha
fjaleve, I perdor fjalet ne menyre te kufizuar, pergjitheson,
perdor nje fjale per te emeruar nje klase objektesh. Fjale
me kuptim te ngushte
• Modifikon fjali te thjeshta, format e fjalive mohuese dhe
pyetese.
• Elemente te sofistikuara te gjuhes
Si pervetesohet gjuha ?
• Gjuha eshte nje
sjellje verbale qe
mund te mesohet
permes
perforcimit dhe
ndeshkimit
• Ndikimet
biologjike
dhe
mjedisore
• Roli I
predispozites
universale
biologjike
Drejtimi
biheviorist\
Drejtimi
nativist ose
racionalist
Drejtimi
interaksionist
Drejtimi
kognitivist
• Gjuha eshte
rezultat I
zhvillimit
kognitiv.