Transcript Lasten kielellinen kehitys 11.10.12

Ylöjärven kaupunki
LASTEN KIELELLISET
PULMAT
- toimintaideoita niiden
huomioimiseksi
Heidi Seppälä ja Tanja Sirén
Varhaiskasvatuksen erityisopettajat
www.ylojarvi.fi
Tampere, Vanha kirjastotalo
11.10.2012
Ylöjärven kaupunki
KIELELLISEN KEHITYKSEN OSA-ALUEET
• Puheen ymmärtäminen
- Kehittyy nopeammin kuin puheen tuottaminen
- Lapsi ymmärtää ensimmäiset sanat noin 8 kk iässä
• Puheen tuottaminen
- Yksilöllinen vaihtelu kehityksen alussa suurta
• Ensimmäinen sanottu sana noin vuoden iässä
- Vaatii aina taustalleen puheen ymmärtämisen taitoja
Ylöjärven kaupunki
KIELEN KEHITYKSEN EDELLYTYKSET
• Vuorovaikutus
- Kiintymyssuhde, vuorottelu, matkiminen, jaettu tarkkaavaisuus,
hoivakieli, tunne siitä että omalla toiminnalla voi vaikuttaa muihin
ihmisiin
• Anatomia ja fysiologia
- Vastasyntyneen lapsen ääntöelimistö ei vastaa aikuisen ääntöelimistöä
- Tietyt anatomiset ja fysiologiset seikat määrittelevät millainen ääntely
on ylipäätään mahdollista pienelle lapselle
- Kurkunpää, pehmeä suulaki, hampaisto ja kieli
Ylöjärven kaupunki
• Motoriikka
- Alun perin vegetatiivisten toimintojen muuttuminen tahdonalaiseksi
- Puheen tuotossa tarvittavien lihasten yhteistoiminnan kehitys
- Sarjallisen toiminnan oppiminen
• Neuraalinen kehitys
- Puhekielen kannalta olennaisten aivoalueiden kehitys
- Eri aivoalueiden välisten yhteyksien kehitys
- Aivohermot
• Puheen havaitseminen
- Kuuloaistin on oltava toimiva
- Lapsen on pystyttävä erottelemaan puhe muista kuulemistaan äänistä ja
erottelemaan puheessa esiintyvät äänteet toisistaan
Ylöjärven kaupunki
KIELEN MERKITYS
•
Kieli on kaiken oppimisen, ajattelun ja sosiaalisten taitojen kehittymisen
perusta.
•
Ajattelun väline (lapsen kasvaessa liittyy ongelmanratkaisun, loogisen
ajattelun ja kuvittelun alueille)
•
Tunteiden ilmaisemisen väline
•
Tiedonhankinnan ja välittämisen väline
•
Vaikuttamisen väline, kommunikoinnin ja ilmaisun väline (kuunnellaan,
kysytään ja vastataan)
•
Sosiaalisten suhteiden luomisen ja ylläpitämisen väline (keskustellaan,
kerrotaan ja opitaan sekä opetetaan uusia asioita)
•
Kielellisen luomisen väline
•
Oman ja toisten käyttäytymisen säätelyn väline
Ylöjärven kaupunki
LAPSEN KIELELLISET TAIDOT ERI
IKÄVAIHEISSA
• 0-1-vuotias
 7-9kk iässä lapsi jokeltelee monipuolisesti
 Lapsi oppii vuorottelemaan ääntelyssä, vaikka ei vielä puhu
 Lapsi saattaa kehitellä omia sanoja ja käyttää jargonia
•
Ensimmäiset sanat usein tavoitesanasta poikkeavia
 10-15 kk iässä lapsi osaa käyttää eleitä ilmaisun tukena
 Ymmärrys kehittyy tuottoa nopeammin ja noin vuoden iässä lapsi pystyy
jo näyttämään pyydettyjä esineitä (Missä pallo?)
Ylöjärven kaupunki
• 1-2-vuotias
 Tutkimuksesta riippuen lapsen sanotaan 1,5 vuoden iässä tuottavan 10-50
merkityksellistä sanaa (ks. Fenson ym., 1994 ja Siiskonen ym., 2003).
 Noin 15-18kk iässä lapsi oppii yhdistelemään sanoja toisiinsa (2sanavaihe)
 Noin 2-vuotias osaa yhdistää jo useamman sanan toisiinsa ja aloittaa
sanojen taivuttamisen
 2-vuotias noudattaa yksinkertaisia toimintaohjeita ja ojentaa/näyttää
pyydetyn esineen
Ylöjärven kaupunki
• 2-3-vuotias
 Lapsi oppii noin 10 uutta sanaa päivittäin kolmannen ikävuoden
jälkipuoliskolla ja sanavarastossa on satoja sanoja
 Osaa esittää yksinkertaisia kysymyksiä
 Oppii vähitellen kielioppisääntöjä, mutta yliyleistää niitä
• Luketaa kiijaa vs. avataan ovi
 Omaksuu nopeasti tärkeimpiä sijaintikäsitteitä
• Tässä, tuonne, minulle, ylös, alas, taakse, viereen
 Tuntee tärkeimpien kehonosien nimet
Ylöjärven kaupunki
• 3-vuotias
- Vieraan aikuisen pitäisi ymmärtää lapsen puhe
- Puhelimessa puhuminen onnistuu selkeyden puolesta
- Lapsi osaa tuottaa kaikki vokaalit ja 2/3 konsonanteista (2,5v)
- Lapsi hallitsee perusvärit
- Lukumäärän käsite alkaa vakiintua
- Lapsi osaa kuvailla tekemisiään, kohteiden ominaisuuksia ja paikkoja
- Lapsi osaa taivuttaa eri sanaluokkiin kuuluvia sanoja, mutta
taivutusmuodoissa tulee vielä virheitä
- Lapsi käyttää monipuolisesti erilaisia lauserakenteita ja osaa esimerkiksi
ohjata aikuisen toimintaa sanallisesti
- Fonologisia prosesseja esiintyy puheessa runsaasti
- Lapsi on innostunut sanaleikeistä
- Sanavarasto noin 1000 sanaa (Woolfson, 2003)
Ylöjärven kaupunki
• 4-5-vuotias
- Ymmärtää useampiosaisen toimintaohjeen
- Ymmärtää vastakohtia
- Äänteistä /r,s,k,t,j/ vielä yksi tai kaksi voi olla virheellisiä lapsen
puheessa
• Kolmanneksella viisivuotiaista on r- ja/tai s-virhe
- Fonologisia prosesseja esiintyy vielä jonkin verran
- Lapsen sanavarasto vastaa koostumukseltaan aikuisen sanavarastoa
Ylöjärven kaupunki
• 6-vuotias
- Lapsi osaa tuottaa kaikki äänteet oikein
- Oppii nimeämään äänteitä ja erottelemaan niitä sanoista
- Oppii riimittelemään ja tavuttamaan
- Kirjain-äännevastaavuus alkaa hahmottua
- Sanavaraston koko on noin 14 000
Ylöjärven kaupunki
KIELELLISEN KEHITYKSEN RISKEJÄ
•
Suvussa esiintyvä kielellinen erityisvaikeus tai lukivaikeus
•
Heikot vuorovaikutussuhteet perheessä
•
Kielellisten virikkeiden puute
•
Kokonaiskehityksen ongelmat
•
Kaksi- tai monikielisyys ei ole itsessään kielellisen kehityksen riski, vaikka
näin usein luullaan
- Huonosti toteutettu monikielisyys voi kuitenkin hidastaa kielellistä
kehitystä
Ylöjärven kaupunki
MILLOIN HUOLEN PITÄISI HERÄTÄ?
• 1-vuotias
-
lapsi ei ymmärrä yksinkertaisia kehotuksia
-
lapsen jokeltelu on vähäistä
-
lapsella puutteita eleiden käytössä, osoittelu ei toimi kommunikaatiokeinona
• 2-vuotias
-
lapsi ei tuota sanoja
-
lapsi ei ymmärrä yksinkertaisia kehotuksia
• 3-vuotias
-
lapsen puhe epäselvää
-
lapsi ei yhdistele sanoja lauseiksi
Ylöjärven kaupunki
• 4-5-vuotias
- Jos lapsen puheessa esiintyy vielä paljon fonologisia prosesseja
-
Lapsella on suppea tuottava sanasto
-
Lapsella on puutteita vuorovaikutus- ja keskustelutaidoissa
• Huomiota tulisi kiinnittää aina
- Ymmärtäminen sekä tuotto
- Leikki
- Vuorovaikutus
• Muistettava, että jo pienellä lapsella on halu ja tarve
olla vuorovaikutuksessa toisten kanssa!
Ylöjärven kaupunki
KIELELLISTÄ KEHITYSTÄ TUKEVAT (1)
• Kiintymyssuhteen vahvistaminen
- Lapsille tulee kehittyä tunne luottamuksesta ja siitä, että heidän
tarpeisiinsa vastataan
- Jaa kahdenkeskeistä aikaa lapsen kanssa ja pienissä ryhmissä, ja
varmista, että se on lapselle mieluista
- Selvitä lapsen kiinnostuksen kohteet
- Jos vanhemmilla ja hoitajalla hyvät suhteet, lapsi kokee
todennäköisemmin olonsa turvalliseksi hoitajan kanssa
- Rajat ja johdonmukaisuus tuovat turvallisuuden tunnetta
Ylöjärven kaupunki
KIELELLISTÄ KEHITYSTÄ TUKEVAT (2)
• Aikuisen rooli
 Halaukset ovat tärkeitä turvallisen kiinnittymisen kannalta, jos lapsi ei
halua, ole lähellä ja saatavilla
 Käytä rauhoittavaa ääntä ja fyysistä läsnäoloa
 Mene lattiatasolle lasten luokse, voit näin olla kontaktissa useampaan
lapseen
 Varhainen vuorovaikutus on erittäin tärkeää, koska varhain syntynyt
lapsen ja aikuisen välinen myönteinen vuorovaikutus on pohja, jolle
myöhempi kommunikoiminen ja kielen kehitys perustuu.
 Selitä aina, mitä haluat tapahtuvan, EI mitä et halua
Ylöjärven kaupunki
IDEOITA VARHAISKASVATUKSEEN
•
Päivärytmi ja tutut säännöt
•
Aikuisen ja lapsen yhteinen leikki
•
Ennakointi
•
Mallintaminen
•
Kirjojen lukeminen, lorut ja riimit sekä pelien pelaaminen yhdessä
•
Lapsen kanssa keskustelu arjen asioista ja kokemuksista
•
Ohjaava keskustelu
•
Havainnollistaminen ja omakohtaisuus
•
Kertaus ja toisto
•
Oppimisympäristö ja välineet
•
Varsinaiset kielellisen kehityksen tukikeinot vaihtelevat lapsen iän mukaan
Ylöjärven kaupunki
TOIMINTAIDEOITA:
•
Suun alueen motoriikka
•
Ilmaisu ja kerronta
•
Sana-ja käsitevarasto
•
Sarjoittaminen
•
Nimeäminen
•
Auditiivinen hahmottaminen
•
Auditiivinen erottelu
•
Auditiivinen muistaminen
•
Loruja
Ylöjärven kaupunki
SUUN ALUEEN MOTORIIKKA
• Imeminen
• Puhaltaminen
• Huulijumppa
• Äänten matkiminen
• Suu- ja kielijumppa
• Vaikeita lauseita
Ylöjärven kaupunki
ILMAISU JA KERRONTA
• Kuvista, korteista ym. kertominen, mitä on kuvassa?
kuvista tarina
• Puhelinkeskustelut
• Nukketeatteri
• Roolileikit
• Lauseen jatkaminen
• Haastattelut
Ylöjärven kaupunki
SANA- JA KÄSITEVARASTO (1)
• Tuo minulle…. leikki
• vastakohdat, värit, kuvaavat sanat
• Esineparit
• Arvoitukset
• Lauseen täydentäminen
• Numerot
• Kuvailu
Ylöjärven kaupunki
SANA- JA KÄSITEVARASTO (2)
• Kuva ja vihje
• Laiva on lastattu
• Mikä ei kuulu joukkoon?
• Kehon osat
• Yläkäsitteet esim. vaatteet, huonekalut, astiat, ruoat,
eläimet jne.
• Aamu, päivä, ilta, yö
• Paikanmääre , alla, päällä, edessä, takana, vieressä
Ylöjärven kaupunki
SARJOITTAMINEN
• Helminauha
• Puseron värittäminen
• Hedelmärivi
• Kuviosarjat
• Mitä seuraavaksi?
• Lukukäsitteet tai eläinten äänet muistiin
Ylöjärven kaupunki
NIMEÄMINEN
• Etsi ja nimeä
• Arvoitukset
• Ammatit
• Nimenhuutoleikit
• Vastakohdat
• Tunteet
• Tavarat huoneessa
Ylöjärven kaupunki
AUDITIINEN HAHMOTTAMINEN
• Mikä eläin?
• Riimit
• Totta vai tarua?
• Herätyskello
• Mikä putosi?
• Kuka puhuu?
• Nopea ja hidas, hiljaa ja kovaa
Ylöjärven kaupunki
AUDITIIVINEN EROTTELU
• Mikä kodin kone? mikä soitin?
• Tavuparit
• Etsi oikea kuva
• Mikä nimi on oikein?
• Pitkä ja lyhyt vokaali
• Purkit
• Kehon äänet
• Hiljainen ja voimakas
Ylöjärven kaupunki
AUDITIIVINEN MUISTAMINEN
• Ohjeita
• Satu, lause
• Toisto (numerot, nimet, hedelmät ym.)
• Aarrearkku
• Maa, meri, laiva
• Piirtäminen ohjeen mukaan
• Mikä laulu?
Ylöjärven kaupunki
LORUT
Lipsis lapsis lap lap laa
(kävellään ja taputetaan käsiä)
kaksi kättä taputtaa.
Nipsis napsis nap nap naa
(paikallaan kumarrutaan naputtamaan sormilla lattiaan)
sormenpäät ne naputtaa.
Läpsis läpsis läp läp lää
(paikalla ollen tehdään kuten sanotaan)
jalkapohjat läpyttää.
Myky myky mykkyrään
löysitkös jo varpaanpään?
Ylöjärven kaupunki
(kutitetaan varpaita)
LÄHTEET
•
PT Niemi Jaana; Lapsen normaali kielen kehitys
•
VEO Listenmaa Sari; Kielen merkitys varhaiskasvatuksessa
•
T:mi ERIKE Koivunen Pirjo-Leena; Leikkejä ja harjoituksia lapsille
•
Nurmilaakso M. & Välimäki A-L.; Lapsi ja kieli. Kielellinen kehittyminen
varhaiskasvatuksessa
•
www.terveyskirjasto.fi
Ylöjärven kaupunki