Transcript Leerteam - Zorg voor Beter

Leerteam
Werken en leren in een leerteam bij Icare VenV
Wat is een leerteam?
Een leerteam is een ander concept van stagelopen. Het richt zich op een betere
aansluiting tussen onderwijs en beroepspraktijk. In een leerteam krijgt het
competentiegericht leren en het opleiden van stagiaires een meer centrale plek binnen
de teams. Een leerteam levert meer en betere stageplekken op en de afstand tussen
theorie en praktijk is klein. Verder bevordert het de zelfstandigheid van de stagiaire
en is het leren van en met elkaar een belangrijke doelstelling van het leerteam.
Icare verzorging en verpleging heeft samen met een aantal ROC's en Hogescholen
rond 2013 verschillende leerteams opgezet extramuraal. Het concept leerteam wordt
als innovatief gezien en is voortdurend in ontwikkeling mede door de structurele
bijdrage van HBO-v studenten die zijn gekoppeld aan de leerteams. Zij houden zich
bezig met onderzoek gericht op verdere ontwikkeling van het concept en in bredere
zin op verbetering van het praktijkleren bij Icare.
Uitgangspunten leerteam
Een groep van in ieder geval 6 - 8 BOL stagiaires afkomstig van een of meerdere
ROC's van verschillende niveaus (2, 3 en 4) en in ieder geval 1 HBO V stagiaire die
gezamenlijk werken en leren. In eerste instantie waren zowel de praktijkopleider
alsook de Bpv docent van het ROC regelmatig in het leerteam aanwezig voor het
begeleiden van het leren van en met elkaar. Op dit moment speelt de praktijkopleider
nog wel een rol bij het opzetten van een leerteam, maar is zelf nog weinig aanwezig
in het leerteam. De HBO-v stagiaire heeft deels een overstijgende rol, werkt aan een
onderzoeksopdracht en neemt onder begeleiding taken over van de praktijkopleider
en de Bpv docent. Er is het hele jaar door een continu en evenwichtig aanbod van
stagiaires.

Stagiaires worden in principe ingezet in alle diensten, ook tijdens de vakanties;

De stagiaires hebben in de zomer (juli/augustus) recht op vakantie.

Er is een directe verbinding met het naastgelegen team/teams;

De rol van werkbegeleider verschuift naar de rol van coach en beoordelaar;

Na de inwerkperiode is de stagiaire in toenemende mate zelf verantwoordelijk voor
het zorgproces en de begeleiding is steeds meer op afstand;

Stagiaires kunnen na de inwerkperiode de zorg voor klanten (deels) overnemen van
het vaste team;

Ingewerkte stagiaires kunnen nieuwe stagiaires inwerken.
Praktijkopleiders kunnen rayon-, wijkteams informeren en ondersteunen bij het
opzetten van een leerteam.